中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化是什么意思

中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化是什么意思

中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化 . 女：华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝. 男：本学期,我们在老师的精心指导下,开展了中华经典诵读活动,以继承 古代文化. 女：是啊,我们营造书香校园,诵读千古美文,以传承华夏文明. 女：沿着经典诗文的流淌脉络,聆听历代先贤留下的永恒声音,那里饱含 了人性的至真至善至美. 男：触摸天下苍生创造的优秀文化,那里写满了中华文明的优美与高雅, 雄浑与放达. 女：走进书里去,让知识的浪花澎湃你少年的胸怀. 男：从书里走出来,让智慧的箴言树起你人生的路标. 女：我们信念坚定,“最是书香能致远”. 男：我们步履坚实,与经典同行,为生命阅读. 女：大手与小手相牵,穿越华夏文明;我们把握的是般若之智. 男：梦想辉煌,采日月精华,集天地灵气;我们将翱翔宇宙之内,纵横四海 之外. 合：雅言传承文明,经典浸润人生 男：轻叩古典诗文的大门,我们眼前出现了一个五彩纷呈的世界. 女：“不积硅步,无以致千里,不积小流,无以成江河.”今天就让我们漫 游在古诗文的长河中,去感受诗歌的 合：博大精深! 男：春天,生机盎然,杨柳依依. 女：夏天,生机勃勃,葵花朵朵 男：秋天"停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花." 女：冬天"墙角数枝梅, 凌寒独自开." 女：如果说唐诗宋词是文学宝库中的一颗灿烂明珠. 男：那诗中的春夏秋冬更是中华文明的千年积淀,是陪伴我们一生的财富. 女：那就让我们一同领略古诗中春夏秋冬的绚丽多彩. 男：咏柳 碧玉妆成一树高⑵,万条垂下绿丝绦⑶. 不知细叶谁裁出⑷,二月春风似剪刀⑸. 女：《小池》 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔. 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头. 男： 山行 远上寒山石径斜, 白云深处有人家. 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花. 女： 梅 花 墙角数枝梅, 凌寒独自开. 遥知不足雪 ,为有暗香来. 男：金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近蒙学经典. 女：金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读蒙学经典. 它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩. 男：它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香. 女：那一曲曲动人心弦的经典,给了我们美好的艺术享受. 男：那一篇篇脍炙人口的佳作,给了我们无尽的教益. 女：今天,我们相聚在这经典诗文诵读活动现场,就是为了传承千古文明, 男：下面让我们一起走进中华经典诗文之海, （合）去领略灿烂的五千年文明! 男：“玉不琢,不成器,人不学,不知义.”我们知道该如何认真学习. 女：“香九龄,能温席,融四岁,能让梨.”,我们懂得许多做人的道理. 男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响. 女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾. 男：诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌. 女：诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁. 男：愿五千年文化瑰宝大放异彩, 女：愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章.
上面的是原文,望采纳.