风筝课文围绕风筝发生的这个故事作者对小兄弟的态度情感前后有什么变化?变化的原

来源：学生作业帮编辑：拍题作业网作业帮分类：综合作业时间：2024/04/28 22:40:04

风筝课文围绕风筝发生的这个故事作者对小兄弟的态度情感前后有什么变化?变化的原
变化的原因是什么?课文第5段中说“然而我的惩罚终于轮到了”中的"惩罚”指的是什么?第5段中连用两个“很重”有何作用?

先是折坏小兄弟的风筝,对他很残忍,但这是受封建家庭的影响 ,是出于对弟弟的爱.后来是内疚.原因是因为偶尔看了一本书,才知道游戏是儿童最正当的行为,而产生内疚,所以情绪产成了变化.惩罚是指小时候不知道折坏弟弟的风筝是对儿童精神的虐杀,到了中年后,内心受到谴责.很重表明了作者对童年做过的事很后悔,并且深刻反省,作用是加重语气,使语言更加深刻.

风筝课文围绕风筝发生的这个故事作者对小兄弟的态度情感前后有什么变化?变化的原鲁迅的风筝一文,作者对小兄弟的态度情感前后有什么变化? 鲁迅的《风筝》,围绕放风筝,前后二十年,作者的思想感情发生了什么变化?对小兄弟的感情又有什么变化? 风筝这篇课文风筝的前后态度有什么变化?其变化原因是什么?不是鲁迅那篇 21课《风筝》事情发生前后,作者的态度有什么变化?试找出相关的语句说明鲁迅对风筝的态度有何变化? 风筝:找出课文中对小兄弟描写的语句,说说作者运用了哪些描写手法,勾画了一个什么鲁迅的风筝作者感情发生了怎样的变化找出文中生动描写小兄弟对风筝入迷的情状的语句,分析这些描写流露出作者什么样的情感.《风筝》风筝一文中,作者为什么会对风筝有那样的态度,请用原文回答? 鲁迅对范爱农的感情态度前后有什么变化? 风筝中详写了小兄弟观望他人放风筝的场景,为我们勾画出什么样的儿童形象?对小兄弟流露出什么情感?