作业帮你认识这些标志吗
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/28 08:34:04
你认识这些标志吗
教材版本：山东美术版教材内容：义务教育课程标准实验教材二年级下册 品德与生活课题：教学要求： 1、认识几种标志.知道标志所表示的意思.
2、画标志,涂颜色. 3、交流自己收集的安全小资料.培养学生搜集、综合、分析、运用信息,发现并解决问题的能力.教学准备： 1、学生收集一些交通标志或安全标志,有关安全小资料.
2、多媒体课件. 教学过程： 一、情境体验,引出安全主题 1、 课件播放交通事故场面. 2、提出问题.师：同学们,你们见到过这样的情景吗?请看,这一幕幕悲剧真是让人惨不忍睹.大家想一想,为什么会发生这样的惨剧呢? 3、引出主题.师：横穿公路,不注意看人行横道标志；闯红绿灯,不遵守信号灯标志；可见,交通标志在交通安全中起着重要的作用,除了交通标志外,还有很多的安全标志,它们虽然不会不说话,但却在时刻提醒着我们要注意安全.今天我们就来学习《》. 二、我认识这些标志. 1、学生、老师共同交流课前收集到的交通标志.（1）（出示课件）,瞧!老师这儿有四个标志想和你们做好朋友,你们愿意吗?我们去认识认识吧!（2）学生说标志.（课件演示）这些标志你是在哪儿认识的?知道它表示什么意思吗?你知道它的名字吗?你能给它起个名字吗?（如果标志中有学生不认识的,老师就给学生介绍） 2、按照颜色给交通标志分类.（1）师：（出示单个交通标志）老师这儿还有很多漂亮的标志,同学们,仔细看看,想一想,这么多的交通标志,如果我们要给它们分类,找找规律,怎样分最好呢?（2）学生交流讨论.（3）同学们说得都很对.但是,当我们在看到这些标志的时候,给我们的第一感觉就是他醒目的颜色.现在我们就按照标志的颜色把它分成三类.请三位同学来把它们排成三排.看谁排得又对又快!（4）认识标志分别代表什么指令. 师：第一排是以红色为主的,第二排是以黄色为主的,第三排又是以蓝色为主的,那这三种颜色的标志分别代表什么指令呢? 这类标志叫作禁令标志,它不仅有红色的圆圈,大多还在图案上压了一条红色的斜杠.这类黄底、黑边,形状为三角形的标志,叫作警告标志. 这类蓝底的标志叫作指示标志. 3、小结：这些标志就是通过颜色、图形、文字以及符号向人们传递着特定的语言.现在可以拿出你课前收集的交通标志或安全标志,和小组的同学交流交流吧. 4、画一画.（1）小朋友们愿意把我们认识的标志画下来吗?那,我们来画标志吧,每人只要选择一个自己最最喜欢的标志画下来,可要画得漂亮些哦! （2）哪个小朋友愿意把你画的标志展示给大家看看?你能用你画的标志说一句话吗?（学生展示自己画的标志,并说话）.
5、交通安全模拟游戏（1）师：刚才我们做了一回小画家,现在我们来当一回小司机,玩一玩交通安全模拟游戏,你们想玩吗?我们分成红、黄两队比赛,每队推荐一名同学上来掷色子,再推荐一名同学当小司机.现在注意仔细听好游戏的规则.色子扔到几点,小汽车就走几格,走到哪个交通标志时,小司机就给大家介绍这个交通标志.如果说错了,就不能前进.我们看哪个小队最先到达终点.准备好了吗?游戏现在开始!（开始游戏）（2）师：现在颁发奖品（模拟游戏图）,请小组长先领下去保管好,下课以后,再和小伙伴开开心心的比一比.（3）小结：看来同学们已经能够通过观察颜色、形状、图案来判断交通标志给我们发出的指令了,只要我们自觉听从它们的指令,自觉维护交通秩序,我们的交通就会井然有序!（课件：十字路口交通行驶场面） 三、我当小小安全员. 1、判断图中的小朋友的做法对不对. 师：同学们,刚才开开心心地当了一回小司机.现在我们来开展一项有意义的活动,让我们来开展一次“我当小小安全员活动”,来看看图中的小朋友的做法对不对吧!请看：（课件） 2、学生据图回答后送出“安全小警钟”（点击课件） 四、我是小小设计师. 1、师：孩子们,你们每天上学的时候,有没有注意到学校周围哪些地方最易出危险?（学生回答） 2、我们可以用什么方法来消除这些不安全隐患呢?（生答）对,我们一起来设计安全提示语.比如说校门口可以设计一个“注意来往车辆”或在楼梯边的墙上设计一个“上下楼梯慢慢走”的提示语等. 3、学生动手设计. 4、你设计的提示语贴在哪里最合适呢? 五、交流安全小资料.（1）教师出示收集到的资料. 师：孩子们,今天我们认识了不少的交通和安全标志,知道了要珍爱生命,注意安全.但在我们身边就有这样一些人,缺乏规则意识,一念之差,酿成大祸,请看这样一组资料.（出示课件）（2）学生交流收集到的资料. 六、总结谈话. 1、今天我们学习认识了交通标志和安全标志,大家学得可认真了,你做到了下面这些要求吗?（点击课件）做到了,就可以得一顶帽子. 2、学生自我评价和小组评价相结合,给自己得到的帽子涂上漂亮的颜色. 3、总结谈话：生命是宝贵的,它属于我们每个人只有一次,让我们记住这些不会说话的标志,严守规则,珍爱生命,把平安留给自己,把欢乐带给他人!最后,老师送大家一句话：平安是宝、平安是福,让平安永远伴随我们快乐成长!（生朗读）是啊,平安是宝、平安是福,拥有平安我们便拥有了这整个世界!最后,让我们深情地把这句祝福送给在座的每一位同学!祝你一生平安!（字幕显示,音乐响起《祝你平安》.）
2、画标志,涂颜色. 3、交流自己收集的安全小资料.培养学生搜集、综合、分析、运用信息,发现并解决问题的能力.教学准备： 1、学生收集一些交通标志或安全标志,有关安全小资料.
2、多媒体课件. 教学过程： 一、情境体验,引出安全主题 1、 课件播放交通事故场面. 2、提出问题.师：同学们,你们见到过这样的情景吗?请看,这一幕幕悲剧真是让人惨不忍睹.大家想一想,为什么会发生这样的惨剧呢? 3、引出主题.师：横穿公路,不注意看人行横道标志；闯红绿灯,不遵守信号灯标志；可见,交通标志在交通安全中起着重要的作用,除了交通标志外,还有很多的安全标志,它们虽然不会不说话,但却在时刻提醒着我们要注意安全.今天我们就来学习《》. 二、我认识这些标志. 1、学生、老师共同交流课前收集到的交通标志.（1）（出示课件）,瞧!老师这儿有四个标志想和你们做好朋友,你们愿意吗?我们去认识认识吧!（2）学生说标志.（课件演示）这些标志你是在哪儿认识的?知道它表示什么意思吗?你知道它的名字吗?你能给它起个名字吗?（如果标志中有学生不认识的,老师就给学生介绍） 2、按照颜色给交通标志分类.（1）师：（出示单个交通标志）老师这儿还有很多漂亮的标志,同学们,仔细看看,想一想,这么多的交通标志,如果我们要给它们分类,找找规律,怎样分最好呢?（2）学生交流讨论.（3）同学们说得都很对.但是,当我们在看到这些标志的时候,给我们的第一感觉就是他醒目的颜色.现在我们就按照标志的颜色把它分成三类.请三位同学来把它们排成三排.看谁排得又对又快!（4）认识标志分别代表什么指令. 师：第一排是以红色为主的,第二排是以黄色为主的,第三排又是以蓝色为主的,那这三种颜色的标志分别代表什么指令呢? 这类标志叫作禁令标志,它不仅有红色的圆圈,大多还在图案上压了一条红色的斜杠.这类黄底、黑边,形状为三角形的标志,叫作警告标志. 这类蓝底的标志叫作指示标志. 3、小结：这些标志就是通过颜色、图形、文字以及符号向人们传递着特定的语言.现在可以拿出你课前收集的交通标志或安全标志,和小组的同学交流交流吧. 4、画一画.（1）小朋友们愿意把我们认识的标志画下来吗?那,我们来画标志吧,每人只要选择一个自己最最喜欢的标志画下来,可要画得漂亮些哦! （2）哪个小朋友愿意把你画的标志展示给大家看看?你能用你画的标志说一句话吗?（学生展示自己画的标志,并说话）.
5、交通安全模拟游戏（1）师：刚才我们做了一回小画家,现在我们来当一回小司机,玩一玩交通安全模拟游戏,你们想玩吗?我们分成红、黄两队比赛,每队推荐一名同学上来掷色子,再推荐一名同学当小司机.现在注意仔细听好游戏的规则.色子扔到几点,小汽车就走几格,走到哪个交通标志时,小司机就给大家介绍这个交通标志.如果说错了,就不能前进.我们看哪个小队最先到达终点.准备好了吗?游戏现在开始!（开始游戏）（2）师：现在颁发奖品（模拟游戏图）,请小组长先领下去保管好,下课以后,再和小伙伴开开心心的比一比.（3）小结：看来同学们已经能够通过观察颜色、形状、图案来判断交通标志给我们发出的指令了,只要我们自觉听从它们的指令,自觉维护交通秩序,我们的交通就会井然有序!（课件：十字路口交通行驶场面） 三、我当小小安全员. 1、判断图中的小朋友的做法对不对. 师：同学们,刚才开开心心地当了一回小司机.现在我们来开展一项有意义的活动,让我们来开展一次“我当小小安全员活动”,来看看图中的小朋友的做法对不对吧!请看：（课件） 2、学生据图回答后送出“安全小警钟”（点击课件） 四、我是小小设计师. 1、师：孩子们,你们每天上学的时候,有没有注意到学校周围哪些地方最易出危险?（学生回答） 2、我们可以用什么方法来消除这些不安全隐患呢?（生答）对,我们一起来设计安全提示语.比如说校门口可以设计一个“注意来往车辆”或在楼梯边的墙上设计一个“上下楼梯慢慢走”的提示语等. 3、学生动手设计. 4、你设计的提示语贴在哪里最合适呢? 五、交流安全小资料.（1）教师出示收集到的资料. 师：孩子们,今天我们认识了不少的交通和安全标志,知道了要珍爱生命,注意安全.但在我们身边就有这样一些人,缺乏规则意识,一念之差,酿成大祸,请看这样一组资料.（出示课件）（2）学生交流收集到的资料. 六、总结谈话. 1、今天我们学习认识了交通标志和安全标志,大家学得可认真了,你做到了下面这些要求吗?（点击课件）做到了,就可以得一顶帽子. 2、学生自我评价和小组评价相结合,给自己得到的帽子涂上漂亮的颜色. 3、总结谈话：生命是宝贵的,它属于我们每个人只有一次,让我们记住这些不会说话的标志,严守规则,珍爱生命,把平安留给自己,把欢乐带给他人!最后,老师送大家一句话：平安是宝、平安是福,让平安永远伴随我们快乐成长!（生朗读）是啊,平安是宝、平安是福,拥有平安我们便拥有了这整个世界!最后,让我们深情地把这句祝福送给在座的每一位同学!祝你一生平安!（字幕显示,音乐响起《祝你平安》.）