作业帮生命的一抹仿写 10十分钟内!
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/30 07:16:00
生命的一抹仿写 10十分钟内!
快啊啊啊啊啊啊啊啊，我要惨啦！！！求各位大姐大哥啦！！！600字
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应该自己想
你看：
例1, 宽容是港湾,供我们的爱心停泊； 仿：宽容是缆绳,连接我们的友谊；宽容是纱网,滤掉我们间的不和谐.
例2, 水是无形的.水是日月潭中的日月；水是黄果树瀑布的直发； 仿：水是黄河的九曲腰带；水也是雅鲁藏布江的急弯.
例2,李白眼中的水是冲开天门的笔挺；李清照眼中的水是敲击心鼓的点滴； 仿：秦观眼中的水是斜阳外环绕着孤村的弯延.水用无形变幻有形的万物,人间的百态.
例3, 你若问我生命在哪里,我可以告诉你.看,嫩柳枝头那一抹淡绿,是生命； 仿：修竹叶间那一笔翠绿,是生命；远山上那一片黛色,亦是生命.听,林中、幼鸟的叫声昭示着生命的到来；花间小虫的嗡声诉说着生命的力量； 仿：树尖上孤蝉的哀鸣咏叹着生命的衰竭；地底下冬眠动物的掘土声说明着生命的蕴蓄.你若问我生命的样子,我可以娓娓告诉你.当文天祥仰天长啸,吟出：“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”时,生命是雄壮的；当李商隐手拿折扇,念道：“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”时,生命是凄婉而无私的； 仿：当李清照绾起零乱的头发,说道：“生当为人杰,死亦为鬼雄”时,生命是笃定不移的；当贝多芬用力弹出强音,当达芬奇着力挥出重彩时,生命又是强大的.
上述模仿句式是“××是……”.其中,“××”是个抽象的、不易描述的概念,“……”则是对概念的具象化的描写.在具体的教学过程中,要注意循序渐进的原则,可以是写一句话、写几句话、写一段话、写几段话,这样,一篇文章或者说一种文章模式就形成了.
2.概念化的模仿,如：
例1、在世界人民的心中,奥运会已经不是一个运动,而是一个象征,一个各国友好的象征；申办奥运会也不是一个城市的工作,而是一条连接世界人民的纽带.
例2, 我是一个自尊的人.因为自强,所以自尊.我懂得尊严,懂得荣辱,所以我要力争上游,奋力争先,但同时也让我缩手缩脚,瞻前顾后,这样我总是墨守成规,缺乏创新,少了一份激情,缺了一份创新.
这种模仿,就是解决如何表达自己观点的问题.学生表述观点,不是易空泛,就是易模糊.他们认为含蓄是美,因而写的文章让别人看起来却是不知所云.教学中,就要要求学生在表述观点时干净利落,明确清楚,不拖泥带水.可以给学生一些好的语言形式,比如：
例1：我认为……,不是因为……,而是因为……； 例2：无论……只要是……他就……（无论从旧道德,从新道德,只要是损已利人的,他就挑选上,自己背起来.—— 鲁迅《为了忘却的记念》） 例3：我认为……,因为……,所以……； 例4：××认为……,所以…….而我认为……因为……（卢梭认为寓言会反纯朴的小孩子教得复杂了,失去了天真,所以要不得.我认为寓言要不得,因为它把纯朴的小孩教得愈简单了,愈幼稚了,以为人事里是非的分别、善恶的果报,也像在禽兽中间一样公平清楚,长大了就处处碰壁上当.——钱钟书《读》） 3、综合性的模仿,如：
例1, 一朵鲜花不能打扮出一个美丽的春天； 例2, 气球：不脚踏实地的,难掩内心的空虚.
笔：道出了世间之万物,却一生被别人握在手里.
例3, 胜利的鲜花在血汗中绽放,荣誉的桂冠用荆棘编织,峰顶的雪莲只有那不畏艰险、不断攀登的人才能采得到.学习也是如此.如果我们浅尝辄止,半途而废,终将毫无所得.所以,我们必须要有坚定的恒心.
例4, 雄鹰能够搏击长空、翱翔万里,是因为它在展翅前就有求索天空的雄心；春笋能够钻开岩壳茁壮成长,是因为它在黑暗中就有求索光明的壮志.人类伟大的奥秘就在于不断地求索.
这种形式是将前面的具体化的模仿和概念化的模仿结合起来,表达自己的观点.
二、弄清仿句考查的常见题型 （一）仿用修辞格 1．以一个完整的名句做例句,让考生按要求仿写.如 2001年河南省的中考试题第6题：
依照下面的例句,以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话.
例句：你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料.
2．限定使用某种修辞手法来仿写.只有一种花,永远也不代表毁灭,那就是：自落的花,成熟的果,发芽的种,脱壳的笋,落地的叶.
例句： 在人世间,只有精神是不死的,它如同：巍巍的高山,滔滔的大海,灼灼的阳光,皎皎的明月,无形的春风.
3．出现关联词语,让学生模仿造句.如2002年重庆市的模拟考试题第22题：
仿照第10段画浪线的句子（“乐曲忽而高亢嘹亮,忽而又似瀑布飞泻”）,以“XX忽而……忽而又似……”为形式造一个句子.
4．提供原句和仿句的开头,要求仿写出与原句大致相同的句子,内容上要求适合原文语境,语意贴切顺畅.如深圳市 2002年中考模拟试题第18题：
根据所给文字的开头,再写一个与例句句式大致相同的句子,要求放在此文语境中做到语意贴切顺畅.
原句：“画儿?不,它不是画.有谁在哪幅画里能听得见那潺潺的流水声,能闻得到那泥土和野草的芳香呢?”
曲儿?不,____________?
5．对联的形式.对联本来就是一对句式相同、字数相等的句子,上下联两个句子之间的关系,或相同相近,或相对相反,对出另一句的过程,实际上也是仿写句子的过程,只是对联本身还有音韵和平仄的要求,比一般的仿句练习难度更高.如 2001年吉林省的中考试题第30题：
上联：读好书乐趣无穷 下联：____________.
上联：____________ 下联：学子论古今.
6．仿用排比句.例如：在下面的横线上填入适当的语句,组成前后呼应的排比句.
说出承诺并不难,有时只是轻轻的一句话,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,有时只是一次默默的握手,但作出承诺的决定却是不易,因为轻轻一句话,那是用信誉凝写成的铮铮誓言；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；默默一次握手,那是用人格定下的切切保证．负起承诺,就负起了不变的真情,就负起了不悔的初衷.
参考答案： ①有时只是微微的一个点头 ②微微一个点头,那是用良心书写的堂堂契约.
7．利用同义词或反义的词语对举来仿写的 例如：依照下面的话重新立意造句．下面的话中“别人”与 “自己”是一组对立的词语,并反复使用,造句时要考虑这一点.
学会欣赏别人,就是尊重自己；学会呵护别人,就是疼爱自己.
参考答案： 欣赏自然,就是欣赏我们的生命；珍爱自然,就是珍爱我们的生命.
（二）、仿用句式或语气 1、以句子的语气为主的 例如：依照下面画线的句子,续写一个表达对故土或亲人思念之情的句子.
我国古典诗歌内蕴丰富,很能激起人们的联想和想象.“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,吟咏这脍炙人口的诗句,谁不为春回大地祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪?
参考答案： “举头望明月,低头思故乡”,读着这优美动人的诗句,哪个浪迹天涯的游子不希望飞回生我养我的故乡?
2、以句子的关系层次为主的 例如：依照下面的句式,以“只有”开头,写一个结构与之相似的复句.
只有波涛澎湃的大海,才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边,只好让污泥环境.
参考答案： 只有一望无际的森林,才能创造出大地的翠绿与娇美；而孤独的树木,只好任狂风摧残.
3、仿用意境与表达方式 例如：仿用下面的一段话的意境、修辞方式与表达方式写一段话（不起过50字） 秋天的阴山,像一座青铜的屏风,安放在它们的北边,从阴山高处拖下来的深绿色的山坡,安闲地躺在黄河岸上,沐着阳光.
参考答案： 没有风,湖面如同一面镜子,湖水轻轻拥着抚着湖心的小岛,像慈母呵护自己的孩子一般.
【精典例题】例①：阅读下面一段文字,调整画线部分的语序,并做到各短语格式协调一致,匀整对称.
成年累月的战事,每况愈下的社会治安,经济的不断衰退,动荡不安的政局,生存环境的日益恶化,使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁,甚至连生命财产都没有保障.
例②：在横线上填入恰当的话,使分号前后内容、句式对应,修辞方法相同.
⑴悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到；乐观者说,希望是 , .
⑵乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸；悲观者说,风是 , .
【课堂练习】 1．根据语境,在横线上填上适当的语句,把句子补充完整.
溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作.大自然因为有了水而有了灵性,有了生机.水是有灵魂的.水的灵魂如少女一般韵味十足,如 ,如 .
2．2003年5月21日,中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰,这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞.请仿照下面例句,再写出一个赞扬他们的句子.
例句：你们的意志是那样的坚韧和刚强, .
3．仿照画线句的句式,在空格处写上两个与前边意思连贯的句子.
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花,一句关切的问候是一朵花,一次善意的批评是一朵花, , ……
能为别人开花的心是善良的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人.
4．根据语意,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话.
人需要祝福,需要快乐,需要思念.如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海；
再问： 是一个作文，求你了，如果你怪我要求多，我也只能认了,我也问一下这个好像不是生命的一抹 是开头是少年时，总喜欢.....那个文章
你看：
例1, 宽容是港湾,供我们的爱心停泊； 仿：宽容是缆绳,连接我们的友谊；宽容是纱网,滤掉我们间的不和谐.
例2, 水是无形的.水是日月潭中的日月；水是黄果树瀑布的直发； 仿：水是黄河的九曲腰带；水也是雅鲁藏布江的急弯.
例2,李白眼中的水是冲开天门的笔挺；李清照眼中的水是敲击心鼓的点滴； 仿：秦观眼中的水是斜阳外环绕着孤村的弯延.水用无形变幻有形的万物,人间的百态.
例3, 你若问我生命在哪里,我可以告诉你.看,嫩柳枝头那一抹淡绿,是生命； 仿：修竹叶间那一笔翠绿,是生命；远山上那一片黛色,亦是生命.听,林中、幼鸟的叫声昭示着生命的到来；花间小虫的嗡声诉说着生命的力量； 仿：树尖上孤蝉的哀鸣咏叹着生命的衰竭；地底下冬眠动物的掘土声说明着生命的蕴蓄.你若问我生命的样子,我可以娓娓告诉你.当文天祥仰天长啸,吟出：“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”时,生命是雄壮的；当李商隐手拿折扇,念道：“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”时,生命是凄婉而无私的； 仿：当李清照绾起零乱的头发,说道：“生当为人杰,死亦为鬼雄”时,生命是笃定不移的；当贝多芬用力弹出强音,当达芬奇着力挥出重彩时,生命又是强大的.
上述模仿句式是“××是……”.其中,“××”是个抽象的、不易描述的概念,“……”则是对概念的具象化的描写.在具体的教学过程中,要注意循序渐进的原则,可以是写一句话、写几句话、写一段话、写几段话,这样,一篇文章或者说一种文章模式就形成了.
2.概念化的模仿,如：
例1、在世界人民的心中,奥运会已经不是一个运动,而是一个象征,一个各国友好的象征；申办奥运会也不是一个城市的工作,而是一条连接世界人民的纽带.
例2, 我是一个自尊的人.因为自强,所以自尊.我懂得尊严,懂得荣辱,所以我要力争上游,奋力争先,但同时也让我缩手缩脚,瞻前顾后,这样我总是墨守成规,缺乏创新,少了一份激情,缺了一份创新.
这种模仿,就是解决如何表达自己观点的问题.学生表述观点,不是易空泛,就是易模糊.他们认为含蓄是美,因而写的文章让别人看起来却是不知所云.教学中,就要要求学生在表述观点时干净利落,明确清楚,不拖泥带水.可以给学生一些好的语言形式,比如：
例1：我认为……,不是因为……,而是因为……； 例2：无论……只要是……他就……（无论从旧道德,从新道德,只要是损已利人的,他就挑选上,自己背起来.—— 鲁迅《为了忘却的记念》） 例3：我认为……,因为……,所以……； 例4：××认为……,所以…….而我认为……因为……（卢梭认为寓言会反纯朴的小孩子教得复杂了,失去了天真,所以要不得.我认为寓言要不得,因为它把纯朴的小孩教得愈简单了,愈幼稚了,以为人事里是非的分别、善恶的果报,也像在禽兽中间一样公平清楚,长大了就处处碰壁上当.——钱钟书《读》） 3、综合性的模仿,如：
例1, 一朵鲜花不能打扮出一个美丽的春天； 例2, 气球：不脚踏实地的,难掩内心的空虚.
笔：道出了世间之万物,却一生被别人握在手里.
例3, 胜利的鲜花在血汗中绽放,荣誉的桂冠用荆棘编织,峰顶的雪莲只有那不畏艰险、不断攀登的人才能采得到.学习也是如此.如果我们浅尝辄止,半途而废,终将毫无所得.所以,我们必须要有坚定的恒心.
例4, 雄鹰能够搏击长空、翱翔万里,是因为它在展翅前就有求索天空的雄心；春笋能够钻开岩壳茁壮成长,是因为它在黑暗中就有求索光明的壮志.人类伟大的奥秘就在于不断地求索.
这种形式是将前面的具体化的模仿和概念化的模仿结合起来,表达自己的观点.
二、弄清仿句考查的常见题型 （一）仿用修辞格 1．以一个完整的名句做例句,让考生按要求仿写.如 2001年河南省的中考试题第6题：
依照下面的例句,以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话.
例句：你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料.
2．限定使用某种修辞手法来仿写.只有一种花,永远也不代表毁灭,那就是：自落的花,成熟的果,发芽的种,脱壳的笋,落地的叶.
例句： 在人世间,只有精神是不死的,它如同：巍巍的高山,滔滔的大海,灼灼的阳光,皎皎的明月,无形的春风.
3．出现关联词语,让学生模仿造句.如2002年重庆市的模拟考试题第22题：
仿照第10段画浪线的句子（“乐曲忽而高亢嘹亮,忽而又似瀑布飞泻”）,以“XX忽而……忽而又似……”为形式造一个句子.
4．提供原句和仿句的开头,要求仿写出与原句大致相同的句子,内容上要求适合原文语境,语意贴切顺畅.如深圳市 2002年中考模拟试题第18题：
根据所给文字的开头,再写一个与例句句式大致相同的句子,要求放在此文语境中做到语意贴切顺畅.
原句：“画儿?不,它不是画.有谁在哪幅画里能听得见那潺潺的流水声,能闻得到那泥土和野草的芳香呢?”
曲儿?不,____________?
5．对联的形式.对联本来就是一对句式相同、字数相等的句子,上下联两个句子之间的关系,或相同相近,或相对相反,对出另一句的过程,实际上也是仿写句子的过程,只是对联本身还有音韵和平仄的要求,比一般的仿句练习难度更高.如 2001年吉林省的中考试题第30题：
上联：读好书乐趣无穷 下联：____________.
上联：____________ 下联：学子论古今.
6．仿用排比句.例如：在下面的横线上填入适当的语句,组成前后呼应的排比句.
说出承诺并不难,有时只是轻轻的一句话,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,有时只是一次默默的握手,但作出承诺的决定却是不易,因为轻轻一句话,那是用信誉凝写成的铮铮誓言；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；默默一次握手,那是用人格定下的切切保证．负起承诺,就负起了不变的真情,就负起了不悔的初衷.
参考答案： ①有时只是微微的一个点头 ②微微一个点头,那是用良心书写的堂堂契约.
7．利用同义词或反义的词语对举来仿写的 例如：依照下面的话重新立意造句．下面的话中“别人”与 “自己”是一组对立的词语,并反复使用,造句时要考虑这一点.
学会欣赏别人,就是尊重自己；学会呵护别人,就是疼爱自己.
参考答案： 欣赏自然,就是欣赏我们的生命；珍爱自然,就是珍爱我们的生命.
（二）、仿用句式或语气 1、以句子的语气为主的 例如：依照下面画线的句子,续写一个表达对故土或亲人思念之情的句子.
我国古典诗歌内蕴丰富,很能激起人们的联想和想象.“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,吟咏这脍炙人口的诗句,谁不为春回大地祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪?
参考答案： “举头望明月,低头思故乡”,读着这优美动人的诗句,哪个浪迹天涯的游子不希望飞回生我养我的故乡?
2、以句子的关系层次为主的 例如：依照下面的句式,以“只有”开头,写一个结构与之相似的复句.
只有波涛澎湃的大海,才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边,只好让污泥环境.
参考答案： 只有一望无际的森林,才能创造出大地的翠绿与娇美；而孤独的树木,只好任狂风摧残.
3、仿用意境与表达方式 例如：仿用下面的一段话的意境、修辞方式与表达方式写一段话（不起过50字） 秋天的阴山,像一座青铜的屏风,安放在它们的北边,从阴山高处拖下来的深绿色的山坡,安闲地躺在黄河岸上,沐着阳光.
参考答案： 没有风,湖面如同一面镜子,湖水轻轻拥着抚着湖心的小岛,像慈母呵护自己的孩子一般.
【精典例题】例①：阅读下面一段文字,调整画线部分的语序,并做到各短语格式协调一致,匀整对称.
成年累月的战事,每况愈下的社会治安,经济的不断衰退,动荡不安的政局,生存环境的日益恶化,使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁,甚至连生命财产都没有保障.
例②：在横线上填入恰当的话,使分号前后内容、句式对应,修辞方法相同.
⑴悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到；乐观者说,希望是 , .
⑵乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸；悲观者说,风是 , .
【课堂练习】 1．根据语境,在横线上填上适当的语句,把句子补充完整.
溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作.大自然因为有了水而有了灵性,有了生机.水是有灵魂的.水的灵魂如少女一般韵味十足,如 ,如 .
2．2003年5月21日,中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰,这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞.请仿照下面例句,再写出一个赞扬他们的句子.
例句：你们的意志是那样的坚韧和刚强, .
3．仿照画线句的句式,在空格处写上两个与前边意思连贯的句子.
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花,一句关切的问候是一朵花,一次善意的批评是一朵花, , ……
能为别人开花的心是善良的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人.
4．根据语意,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话.
人需要祝福,需要快乐,需要思念.如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海；
再问： 是一个作文，求你了，如果你怪我要求多，我也只能认了,我也问一下这个好像不是生命的一抹 是开头是少年时，总喜欢.....那个文章