作业帮大家有没有关于留守儿童的文章,比较能唤回父母对他们的爱的那种,
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/29 02:02:47
大家有没有关于留守儿童的文章,比较能唤回父母对他们的爱的那种,
随着社会经济的迅猛发展,大量农民工涌入城市,随之而来的就是他们留守子女的教育问题.“留守儿童”教育问题已成为当今我国一个严重的社会问题,留守儿童在性格行为上在向两个极端的方向发展.一方面,有些孩子因为感到父母保护的缺失而变得胆小、懦弱；另一方面,有的留守儿童因为没有父母的约束而行为失范,变得脾气暴躁、任性、打架斗殴、打骂老师和同学,甚至是长辈.关心教育他们成为我的一项日常工作.
[关键词] 留守儿童 心理健康教育
一、具体案例：
“老师,卢忠诚又哭了!”天哪,我的头一下子就大了.刚接班,老班主任就认真的对我说：“卢忠诚这个孩子,你可得多注意一些,这个孩子太好哭了.”“没关系,孩子升入六年级了,是个大男孩了,一定不会再轻易哭了.”我自信地说.可没有想到,这个孩子大了一岁,一点改变都没有,还是和以前一个样,动不动就哭,而且任谁劝说都不起作用.这不,刚刚开学没有一个星期,他已经哭了三次了.想到这,我的头皮都有点麻,但没有办法,谁叫我是班主任,只有硬着头皮上了.来到教室,果然和以前一个样,卢忠诚又是躺在地上,眼泪、鼻涕抹的满脸都是.“快起来!”我生气的大声叫到.但卢忠诚仍然旁若无人,一个人在放声大哭.我很是生气,心想：一定要教育好这个学生,扭转他好哭的坏习惯.于是,放学后,我在同学的帮助下,来到了卢忠诚家,进行了一次家访.
卢忠诚的家不大,家里的摆设很简单,只有两张床,唯一值钱的是一台电视,整个家显得冷冷清清.接待我的是两位老人.从两位老人的口中得知：卢忠诚父母常年在外打工,对他只注重用金钱弥补愧疚的心态,很少注重与子女的情感交流和心理沟通以及教育问题.于是七、八十岁的爷爷、奶奶只好代为照顾.但两位老人对孙子的教育也是心有余而力不足,只能勉强照顾孙子的日常起居.在这样一个缺乏爱的环境里,卢忠诚形成了孤僻、散漫、自卑、多疑的性格,他总是在躲避着别人的指责、轻视的目光,小心地维护着自己仅有的一点自尊,压抑着内心的情感,不敢主动和老师、同学、父母交流,说出心中的渴求与希望.入学后,卢忠诚的行为更怪异,上课要么不主动回答问题,要么就随口乱叫.由于缺乏和老师、同学间的交流,他的学习也越来越成为问题,作业不会做,也不问老师、同学,还经常撒谎说作业忘记在家里.
二、案例分析：
通过分析与了解,我觉得卢忠诚形成这样的自卑心理、孤独心理、压抑心理主要有以下原因：
1、教育欠佳
家庭教育是每个人一生中不可缺少的启蒙教育,健全而有效的家庭教育对一个人的健康成长起着至关重要的作用,但像他这样的孩子基本缺失了完整而有效的家庭教育.与父母的长期分离造成了家庭教育的弱化,家庭教育的主体由父母变成了爷爷奶奶.老年人大多对孙辈较溺爱,加上疼惜孩子,因而对孩子更是有求必应,对其顽劣行径也舍不得严厉管教；再者,他的爷爷奶奶文化程度较低,缺乏科学的教育方法,不懂得少年儿童的心理特点和成长规
1/4
律,加之年纪大了精力有限,无论在体力还是智力上都难以有效承担起对孙辈的家庭教育职能.他的父母出于愧疚,对孩子的物质要求有求必应.他们认为物质上的丰裕就是“幸福”,所以习惯用金钱弥补愧疚.他们往往会给孩子大量的零花钱,而处在这个年龄的儿童,生理心理都还很不成熟,很容易受到外界不良现象的影响,手里过多的零花钱往往进一步助长了他的不良习气.这种监护权的缺失和畸形补偿对他的人格发展、社会化和道德发展都会带来负面影响.
2、同学的排斥
班上的男同学大都活泼、聪明、机灵、性格内向.而卢忠诚在班上总是那么“显眼”.考试不及格,题目做错、值日逃跑甚至只要提到今天谁做错了题目,其他同学都会异口同声说是卢忠诚.这种歧视导致卢忠诚更加自卑、自闭,排斥群体之外.他不愿、不敢也没有信心和同学交流.作为一个12岁的男孩,不能被集体所接受,不能和同学之间正常交往,内心的孤独是可想而知的.
3、自卑心理障碍.
儿童大都具有攀比心理,具有强烈的的自豪感,而父母不在他的身边就好像失去了坚强的依靠和保护,因此和有父母在身边的孩子相比,卢忠诚容易产生自卑的心理障碍,他自暴自弃,丧失信心,学习上不求上进.
三、对策建议：
1、家长给予关心 .
对于孩子最直接也最容易出效果的方式即家庭教育,外出打工的父母要选择好监护人,在思想上和行动上重视对子女的教育问题,要尽可能经常回家看望子女,关注子女的学习、生活和心理状况,让子女感受到亲情的温暖.父母在外也可以通过打电话,写信等方式经常与子女进行情感交流和亲子互动,使他们能够充分感受到父母的爱.另外还要与孩子的班主任、监护人保持经常性的联系,共同商讨教育的策略与办法,使孩子能在良好的心理环境和社会环境中健康成长.我分阶段联系他的父母,把卢忠诚近期在校的学习情况、性格发展的交往状况分析给家长听,希望他们综合考虑刘吉东的实际情况,鼓励他们要与孩子沟通思想,做到多鼓励少批评,多关心少
[关键词] 留守儿童 心理健康教育
一、具体案例：
“老师,卢忠诚又哭了!”天哪,我的头一下子就大了.刚接班,老班主任就认真的对我说：“卢忠诚这个孩子,你可得多注意一些,这个孩子太好哭了.”“没关系,孩子升入六年级了,是个大男孩了,一定不会再轻易哭了.”我自信地说.可没有想到,这个孩子大了一岁,一点改变都没有,还是和以前一个样,动不动就哭,而且任谁劝说都不起作用.这不,刚刚开学没有一个星期,他已经哭了三次了.想到这,我的头皮都有点麻,但没有办法,谁叫我是班主任,只有硬着头皮上了.来到教室,果然和以前一个样,卢忠诚又是躺在地上,眼泪、鼻涕抹的满脸都是.“快起来!”我生气的大声叫到.但卢忠诚仍然旁若无人,一个人在放声大哭.我很是生气,心想：一定要教育好这个学生,扭转他好哭的坏习惯.于是,放学后,我在同学的帮助下,来到了卢忠诚家,进行了一次家访.
卢忠诚的家不大,家里的摆设很简单,只有两张床,唯一值钱的是一台电视,整个家显得冷冷清清.接待我的是两位老人.从两位老人的口中得知：卢忠诚父母常年在外打工,对他只注重用金钱弥补愧疚的心态,很少注重与子女的情感交流和心理沟通以及教育问题.于是七、八十岁的爷爷、奶奶只好代为照顾.但两位老人对孙子的教育也是心有余而力不足,只能勉强照顾孙子的日常起居.在这样一个缺乏爱的环境里,卢忠诚形成了孤僻、散漫、自卑、多疑的性格,他总是在躲避着别人的指责、轻视的目光,小心地维护着自己仅有的一点自尊,压抑着内心的情感,不敢主动和老师、同学、父母交流,说出心中的渴求与希望.入学后,卢忠诚的行为更怪异,上课要么不主动回答问题,要么就随口乱叫.由于缺乏和老师、同学间的交流,他的学习也越来越成为问题,作业不会做,也不问老师、同学,还经常撒谎说作业忘记在家里.
二、案例分析：
通过分析与了解,我觉得卢忠诚形成这样的自卑心理、孤独心理、压抑心理主要有以下原因：
1、教育欠佳
家庭教育是每个人一生中不可缺少的启蒙教育,健全而有效的家庭教育对一个人的健康成长起着至关重要的作用,但像他这样的孩子基本缺失了完整而有效的家庭教育.与父母的长期分离造成了家庭教育的弱化,家庭教育的主体由父母变成了爷爷奶奶.老年人大多对孙辈较溺爱,加上疼惜孩子,因而对孩子更是有求必应,对其顽劣行径也舍不得严厉管教；再者,他的爷爷奶奶文化程度较低,缺乏科学的教育方法,不懂得少年儿童的心理特点和成长规
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律,加之年纪大了精力有限,无论在体力还是智力上都难以有效承担起对孙辈的家庭教育职能.他的父母出于愧疚,对孩子的物质要求有求必应.他们认为物质上的丰裕就是“幸福”,所以习惯用金钱弥补愧疚.他们往往会给孩子大量的零花钱,而处在这个年龄的儿童,生理心理都还很不成熟,很容易受到外界不良现象的影响,手里过多的零花钱往往进一步助长了他的不良习气.这种监护权的缺失和畸形补偿对他的人格发展、社会化和道德发展都会带来负面影响.
2、同学的排斥
班上的男同学大都活泼、聪明、机灵、性格内向.而卢忠诚在班上总是那么“显眼”.考试不及格,题目做错、值日逃跑甚至只要提到今天谁做错了题目,其他同学都会异口同声说是卢忠诚.这种歧视导致卢忠诚更加自卑、自闭,排斥群体之外.他不愿、不敢也没有信心和同学交流.作为一个12岁的男孩,不能被集体所接受,不能和同学之间正常交往,内心的孤独是可想而知的.
3、自卑心理障碍.
儿童大都具有攀比心理,具有强烈的的自豪感,而父母不在他的身边就好像失去了坚强的依靠和保护,因此和有父母在身边的孩子相比,卢忠诚容易产生自卑的心理障碍,他自暴自弃,丧失信心,学习上不求上进.
三、对策建议：
1、家长给予关心 .
对于孩子最直接也最容易出效果的方式即家庭教育,外出打工的父母要选择好监护人,在思想上和行动上重视对子女的教育问题,要尽可能经常回家看望子女,关注子女的学习、生活和心理状况,让子女感受到亲情的温暖.父母在外也可以通过打电话,写信等方式经常与子女进行情感交流和亲子互动,使他们能够充分感受到父母的爱.另外还要与孩子的班主任、监护人保持经常性的联系,共同商讨教育的策略与办法,使孩子能在良好的心理环境和社会环境中健康成长.我分阶段联系他的父母,把卢忠诚近期在校的学习情况、性格发展的交往状况分析给家长听,希望他们综合考虑刘吉东的实际情况,鼓励他们要与孩子沟通思想,做到多鼓励少批评,多关心少