儿童早学英语比成年后才学英语的好处.要三四个吧!例如Children often learn a foreign lan

儿童早学英语比成年后才学英语的好处.要三四个吧!例如Children often learn a foreign language faster than adults.先谢!

1.
学外语越早越好吗
婴幼儿记忆力好,模仿力强,而且大胆,敢说,不怕说错,所以这一时期是学习外语的最好时机.
究竟孩子几岁学外语比较好,学术界还没有定论.目前,在欧洲发达国家,一般是让孩子从10岁开始学外语,我国有些城市是让孩子从小学3年级开始学外语.如果某些孩子确实有语言天赋,又有内动力,当然早学也未尝不可,但一定要注意语言的规范性.
外语,孩子可以学也应该学,但不能一哄而上,赶时髦,也并非越早越好.孩子学外语还有一个内动力问题,如果孩子性格较内向,不愿多说话,对学外语毫无兴趣,那就千万不能勉强他.有的家长送孩子去读外语,自己花时间陪孩子,可孩子却在教室里开小差,做小动作,根本没有学进去.
对于孩子来讲,首先要学好的是母语,如母语学不好,孩子就无法很好地与别人交流.母语随时随地都可以学,而学外语是需要有语言环境的.对于孩子来说,学习母语是在一个自然环境里,而学习外语则是在一个人为的环境里.离开这个环境孩子就不再有机会接触外语了.而语言是在使用中学会的,光学不用,事倍功半,时间长了等于白学,这是很可惜的.
2.
只要方法得当,孩子越早学外语效果越好
要从娃娃抓起
德国著名儿童女教育学家沙凡认为,孩子最好从2周岁开始学外语,最迟不得晚于青春发育期.科学研究表明,两三岁时儿童舌头肌肉尚未成熟定型,是儿童语言发展的重要时期,在语音辨别、语音模仿、词汇吸收等方面具有成年人无法比拟的优势,更便于说出地道标准的外语.
英国伦敦大学学院的科学家最近一项研究也印证：儿童学语言的能力要比成年人强,而且一个人学外语的年龄越早,他对这门外语越容易掌握.在德国经商的王光启先生证实了这一点：“我大女儿9岁来德国,给她请了家教,又上语言班,但她学起来还是很费力.而我的小女儿学起德语就轻松多了.她来德国时刚满3岁,进幼儿园后也没有刻意管她,但她的德语水平却是我们家最高的.”
早学外语不是拔苗助长
有的家长担心对幼儿过早增加外语教育,会给孩子造成过重的负担,从而导致负面效应.对此,国内外教育家都有一致的见只要方法得当,越早学外语效果会越好.沙凡说,从小学外语会提升综合语言能力.来德国3年的访问学者董天祺说：“我的孩子现在德国上中学,他不仅学德语,还学法语.原本我担心会影响孩子对其他学科的学习,可后来我发现这种担心是多余的.”
如何教儿童外语
首先,想方设法培养儿童学习外语的兴趣.教学实践证明,学习者如果对所学语言有好感,语言学习更易成功.德国教育家施罗德认为,通过娱乐的方式让儿童不知不觉中学外语,可以达到事半功倍的效果.如和孩子一起做游戏、学唱歌、画画等来激发他们的兴趣,使儿童觉得学外语很好玩.
其次,为儿童学外语创造语言环境.德国语言学专家布鲁恩斯认为,语言对环境的依赖性更大.因此,要学会为孩子营造外语氛围.比如双语校园、外语广播、外语角、外语动画片等等,并引导孩子在尽可能真实的动态情景中使用语言.董天祺说：“我在家里几乎只和孩子用德语对话,比如他渴了要喝水,但不会说‘水’这个单词,我就让他查词典,然后说给我听,不然不给他水喝.我还在家里的电视机、冰箱上都贴上小纸条,上面写着对应的德文单词,让他除了睡觉,每时每刻都在和德语打交道.这样用了8个月,孩子就能自如地听和说了.”
第三,期望值不能过高,对待儿童的语言错误要宽容和有耐心.只要不影响正常的教学、交际,就不要立即加以纠正,以减轻儿童的心理压力,增强他们的信心.第四,遵循语言获得的规律,首先是加强听力和说话训练,然后才是读写.第五,培养儿童良好的性格.施普纳说,性格开朗、自信心强的孩子要比性格内向、缺乏自信心的孩子外语学习成绩更好.第六,挑选合适的教学资料.第七,针对个体差异,选择适宜的教学方法.科学研究发现,约37%的儿童为触觉学习者,34%的儿童为听觉学习者,29%的儿童为视觉学习者.