作业帮议论文的事实论据赏析
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/30 15:24:08
议论文的事实论据赏析
不重视人才的民族是没有前途的民族,不重视人才的国家是没有希望的国家."能用人者,无敌于天下."未来的竞争,说到底是人才的较量.我们要真正屹立于世界民族之林,就必须要大力重视人才的培养,重视发挥人才的作用.
(2)事实论据
骆宾王年少才高
骆宾王是初唐有名诗人,同王勃、杨炯、卢照邻一起被称为"初唐四杰".
骆宾王七岁就能写诗,有名的《鹅》篇就是他七岁时的作品：
鹅,鹅,鹅,
曲颈向天歌,
白毛浮绿水,
红掌拨清波.
这首诗生动有趣,白鹅写得有声有色.骆宾王年少才高,才华横溢.后随徐敬业,起兵反对武则天.他的《代徐敬业传檄天下文》名扬天下.连武则天读了也洗汉曰："宰相安得失此人."
徐悲鸿慧眼识抱石
1933年的夏天,任南京中央大学艺术系教授的徐悲鸿,率领学生到庐山写生,归来途经南昌.他在南昌的临时住所,接待了来访的青年傅抱石.年青的傅抱石在小学当代课教师,生活清苦.徐悲鸿仔细地看了他带来作品--图章的拓片和画.发现傅抱石是个人才,很有前途.第二天冒雨来到傅家,对傅抱石说："您应该去留学,去深造,你的前途不可限量.""经费困难,我给你想办法."
为了傅抱石的留学经费,徐悲鸿新自去找当时国民党的江西省主席熊式辉.以他的声名和自己的一张画,从熊式辉那里争得了一笔经费,让傅抱石去日本留学.
傅抱石后来终于成为一代绘画大师.事实证明徐悲鸿没有看错人.
莫扎特14岁当院士
18世纪奥地利著名作曲家莫扎特,生于乐师家庭,自幼学习钢琴和小提琴,6岁随父往德、法、英、荷、意等国旅行演出.8岁时创作了第一批钢琴曲和交响曲,11岁时开始写作歌剧.
有些人不相信少年莫扎特有这样的才能.就散布谣言说："这些乐曲是他父亲代写的."德国波伦音乐学院为辨清真伪,就为此举行了一次特殊考试.把小莫扎特一个人单独锁在一个房间里,交给他一个密封的纸包,纸包里有题目,限他在六个小时之内,按题目谱成钢琴曲.谁知不到半小时,小莫扎特就要求开门.房门打开了,小莫扎特拿着写满音符的谱纸,从容地走出来了.他在半小时之内完成了通常需要6小时到8小时才能完成的乐谱.科学院的院士们惊呆了.
波伦音乐科学院决定破格选拔年仅14岁的莫扎特为院士.
巴罗举荐牛顿
巴罗是英国著名的剑桥大学数学讲座的首任教授.他了现牛顿是很有才华的学生,为了培养他,就把牛顿要到自己身边当助手.经过两年多的认真指导,精心培养,牛顿的科学研究水平有了很大提高.又过了两年,巴罗眼看自己的学生在知识、创造性的新理论研究等各方面进步很快,并正在超过自己,感到万分高兴.
为了给牛顿创造独立工作和晋升的机会.年仅39岁的巴罗,毅然决定让贤,推荐牛顿当上数学讲座的教授.
(3)理论论据
千金易得一士难.--宋•陆游《剑南诗稿•寄杖锡平老》
有了伟大的人物,而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦.--郁达夫《怀鲁迅》
生才贵适用,幸勿多苛求.--清•顾嗣协《杂兴》
兴邦在人材.--宋•陆游《剑南诗稿•凄凄行》
古称国之宝,谷米与贤才.--唐•白居易《杂兴三首》
没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群.--郁达夫《怀鲁迅》
治国经邦,人才为急.--孙中山《上李鸿章书》
贤才,国这宝也.--《明通鉴》
选举良才,为政之本.--《后汉书•孝和孝殇帝纪》
人才各有所长,不可偏弃.--《宋史•刘拯传》
天下多才,在所用之.--《宋书•王僧达颜竣列传》
任官唯贤才.--《尚书•商书•咸有一德》
事之成否,不独视其志愿,亦视其才略.--章太炎《驳康有为论革命书》
人能尽其才则百事兴.--孙中山《上李鸿章书》
官得其才,鲜有败事.--《资治通鉴•宋纪十》
明扬仄陋,唯才是举.--三国•曹操《求贤令》
量才授职,财政成事举.--唐•白居易《策林•审官》
资格为用之害.--清•平步青《霞外捃屑》
赦小过,举贤才.--《论语•子路》
用人无疑,唯才所宜.--《资治通鉴•汉纪五十四》
人才不断涌出,我们的事业才有希望.--邓小平
拿破仑自己确实别具识人的慧眼,他所选用的人都是用得其才.--[德]歌德
爱惜才华吧,保护那些才华修美的人物吧.文明民族啊,培养他们吧.--[法]卢梭
要使山谷肥沃,就得时常栽树.我们应该注意培养人才.--[法]约里奥•居里
如果是玫瑰,它总会开花的.--[德]歌德
天才免不了有障碍,因为障碍会创造天才.--[法]罗曼•罗兰
（4）有关人才的名言警句
o 人应尊敬他自己,并应自视能配得上最高尚的东西. -- 黑格尔
o 不知道他自己的人的尊严,他就完全不能尊重别人的尊严. -- 席勒
o 人的天赋就象火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来.而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个,就是劳动,再劳动. -- 高尔基
o 人能尽其才则百事兴. -- 孙中山
o 一年之计,莫如树谷：十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人. -- 管仲
o 长才靡入用,大厦失巨楹. -- 邵谒
o 古人相马不相皮,瘦吗虽瘦骨法奇；世无伯乐良可嗤,千金市马惟市肥. -- 欧阳修
o 国家用人,当以德为本,才艺为末. -- 康熙 江山代有才人出,各领风骚数百年. -- 赵翼
o 致天下之治者在人才,成天下之才者在教化. -- 胡瑗
o 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才. -- 龚自珍
o 人才那得如金铜,长在泥沙不速朽.愿公爱士如爱尊,毋使埋渣嗟不偶. -- 袁枚
o 人既尽其才,则百事俱举；百事举矣,则富强不足谋也. -- 孙中山
o 人才难得又难知,就要爱惜人才,就要用人不疑. -- 周扬
o 珍视劳动,珍视人才,人才难得呀! -- 邓小平
o 我们说资本主义不好,但它在发现人才、使用人才方面是非常大胆的.它有个特点,不论资排辈,凡是合格的人就使用,并且认为这是理所当然的.从这方面来看,我们选拔干部的制度是落后的.论资排辈是一种习惯势力,是一种落后的习惯势利. -- 邓小平
o 只有有天才的人才能发现天才的幼芽,发展这些幼芽,并善意地给予他们以必要的援助. -- 圣西门
o 必须让有天才的人独立,而人类应当深刻地掌握一条真理,即人类要使有天才的人成为火炬,而不要让他们放弃真正的使命. -- 圣西门
o 天才是各个时代都有的；可是,除非待有非常的事变发生,激动群众,是有天才的人出现,否则赋有天才的人就会僵化. -- 狄德罗
o 他有着天才的火花!你知道这是什麽意思?那就是勇敢、开阔的思想,远大的眼光……他种下一棵树,他就已经看见了千百年的结果,已经憧憬到人类的幸福.这种人是少有的,要爱就爱这种人. -- 契诃夫
o 要使山谷肥沃,就得时常栽树.我们应该注意培养人才. -- 约里奥o居里
o 那里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的. -- 鲁迅
o 人才虽高,不务学问,不能致圣. -- 刘向 十日画一水,五日画一石. -- 杜甫
o 业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随. -- 韩愈
o 形成天才的决定因素应该是勤奋.……有几分勤学苦练是成正比例的. -- 郭沫若
o 我是个拙笨的学艺者,没有充分的天才,全凭苦学. -- 梅兰芳
o 应知学问难,在乎点滴勤. -- 陈毅
o 科学的灵感,决不是坐等可以等来的.如果说,科学上的发现有什麽偶然的机遇的话,那麽这种"偶然的机遇"只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒汉. -- 华罗庚
o 对搞科学的人来说,勤奋就是成功之母! -- 茅以升
o 有些人天资颇高而成就则平凡,他们好比有大本钱而没有做出大生意,也有些人天资并不特异而成就则斐然可观,他们好比拿小本钱而做大生意.这中间的差别就在努力与不努力了. -- 朱光潜
o 对作家来说,写得少是这样的有害,就跟医生缺乏诊病的机会一样. -- 苏格拉底
o 有人问：写一首好诗,是靠天才呢?还是靠艺术?我的看法是：苦学而没有丰富的天才,有天才而没有训练,都归无用；两者应该相互为用,相互结合. -- 亚里士多德
o 精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才. -- 狄德罗
o 无论哪一行,都需要职业的技能.天才总应该伴随着那种导向一个目标的、有头脑的、不间断的练习,没有这一点,甚至连最幸运的才能,也会无影无踪地消失. -- 德拉克罗瓦
o 我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡,也只为要使它醒后更兴奋. -- 贝多芬
o 写作的人象画家不应该停止画笔一样,也是不应该停止笔头的.随便他写什麽,必须每天写,要紧的是叫手学会完全服从思想. -- 果戈理
o 最大的天才尽管朝朝暮暮躺在青草地上,让微风吹来,眼望着天空,温柔的灵感也始终不光顾他. -- 黑格尔
o 我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西.就连最大的天才,如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切,他也决不会有多大成就. -- 歌德
o 天才的作品是用眼泪灌溉的. -- 巴尔扎克
o 有了天才不用,天才一定会衰退的,而且会在慢性的腐朽中归于消灭. -- 克雷洛夫
o 作为一个科学家来说,我的成功……最主要的是：爱科学--在长期思索任何问题上的无限耐心--在观察和搜集事实上的勤勉--相当的发明能力和常识. -- 达尔文
o 天才就是最强有力的牛,他们一刻不停地,一天要工作18小时. -- 于尔o勒纳
o "天才就是勤奋",曾经有人这样说过.如果这话不完全正确,那至少在很大程度上是正确的. -- 李卜克内西
(2)事实论据
骆宾王年少才高
骆宾王是初唐有名诗人,同王勃、杨炯、卢照邻一起被称为"初唐四杰".
骆宾王七岁就能写诗,有名的《鹅》篇就是他七岁时的作品：
鹅,鹅,鹅,
曲颈向天歌,
白毛浮绿水,
红掌拨清波.
这首诗生动有趣,白鹅写得有声有色.骆宾王年少才高,才华横溢.后随徐敬业,起兵反对武则天.他的《代徐敬业传檄天下文》名扬天下.连武则天读了也洗汉曰："宰相安得失此人."
徐悲鸿慧眼识抱石
1933年的夏天,任南京中央大学艺术系教授的徐悲鸿,率领学生到庐山写生,归来途经南昌.他在南昌的临时住所,接待了来访的青年傅抱石.年青的傅抱石在小学当代课教师,生活清苦.徐悲鸿仔细地看了他带来作品--图章的拓片和画.发现傅抱石是个人才,很有前途.第二天冒雨来到傅家,对傅抱石说："您应该去留学,去深造,你的前途不可限量.""经费困难,我给你想办法."
为了傅抱石的留学经费,徐悲鸿新自去找当时国民党的江西省主席熊式辉.以他的声名和自己的一张画,从熊式辉那里争得了一笔经费,让傅抱石去日本留学.
傅抱石后来终于成为一代绘画大师.事实证明徐悲鸿没有看错人.
莫扎特14岁当院士
18世纪奥地利著名作曲家莫扎特,生于乐师家庭,自幼学习钢琴和小提琴,6岁随父往德、法、英、荷、意等国旅行演出.8岁时创作了第一批钢琴曲和交响曲,11岁时开始写作歌剧.
有些人不相信少年莫扎特有这样的才能.就散布谣言说："这些乐曲是他父亲代写的."德国波伦音乐学院为辨清真伪,就为此举行了一次特殊考试.把小莫扎特一个人单独锁在一个房间里,交给他一个密封的纸包,纸包里有题目,限他在六个小时之内,按题目谱成钢琴曲.谁知不到半小时,小莫扎特就要求开门.房门打开了,小莫扎特拿着写满音符的谱纸,从容地走出来了.他在半小时之内完成了通常需要6小时到8小时才能完成的乐谱.科学院的院士们惊呆了.
波伦音乐科学院决定破格选拔年仅14岁的莫扎特为院士.
巴罗举荐牛顿
巴罗是英国著名的剑桥大学数学讲座的首任教授.他了现牛顿是很有才华的学生,为了培养他,就把牛顿要到自己身边当助手.经过两年多的认真指导,精心培养,牛顿的科学研究水平有了很大提高.又过了两年,巴罗眼看自己的学生在知识、创造性的新理论研究等各方面进步很快,并正在超过自己,感到万分高兴.
为了给牛顿创造独立工作和晋升的机会.年仅39岁的巴罗,毅然决定让贤,推荐牛顿当上数学讲座的教授.
(3)理论论据
千金易得一士难.--宋•陆游《剑南诗稿•寄杖锡平老》
有了伟大的人物,而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦.--郁达夫《怀鲁迅》
生才贵适用,幸勿多苛求.--清•顾嗣协《杂兴》
兴邦在人材.--宋•陆游《剑南诗稿•凄凄行》
古称国之宝,谷米与贤才.--唐•白居易《杂兴三首》
没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群.--郁达夫《怀鲁迅》
治国经邦,人才为急.--孙中山《上李鸿章书》
贤才,国这宝也.--《明通鉴》
选举良才,为政之本.--《后汉书•孝和孝殇帝纪》
人才各有所长,不可偏弃.--《宋史•刘拯传》
天下多才,在所用之.--《宋书•王僧达颜竣列传》
任官唯贤才.--《尚书•商书•咸有一德》
事之成否,不独视其志愿,亦视其才略.--章太炎《驳康有为论革命书》
人能尽其才则百事兴.--孙中山《上李鸿章书》
官得其才,鲜有败事.--《资治通鉴•宋纪十》
明扬仄陋,唯才是举.--三国•曹操《求贤令》
量才授职,财政成事举.--唐•白居易《策林•审官》
资格为用之害.--清•平步青《霞外捃屑》
赦小过,举贤才.--《论语•子路》
用人无疑,唯才所宜.--《资治通鉴•汉纪五十四》
人才不断涌出,我们的事业才有希望.--邓小平
拿破仑自己确实别具识人的慧眼,他所选用的人都是用得其才.--[德]歌德
爱惜才华吧,保护那些才华修美的人物吧.文明民族啊,培养他们吧.--[法]卢梭
要使山谷肥沃,就得时常栽树.我们应该注意培养人才.--[法]约里奥•居里
如果是玫瑰,它总会开花的.--[德]歌德
天才免不了有障碍,因为障碍会创造天才.--[法]罗曼•罗兰
（4）有关人才的名言警句
o 人应尊敬他自己,并应自视能配得上最高尚的东西. -- 黑格尔
o 不知道他自己的人的尊严,他就完全不能尊重别人的尊严. -- 席勒
o 人的天赋就象火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来.而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个,就是劳动,再劳动. -- 高尔基
o 人能尽其才则百事兴. -- 孙中山
o 一年之计,莫如树谷：十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人. -- 管仲
o 长才靡入用,大厦失巨楹. -- 邵谒
o 古人相马不相皮,瘦吗虽瘦骨法奇；世无伯乐良可嗤,千金市马惟市肥. -- 欧阳修
o 国家用人,当以德为本,才艺为末. -- 康熙 江山代有才人出,各领风骚数百年. -- 赵翼
o 致天下之治者在人才,成天下之才者在教化. -- 胡瑗
o 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才. -- 龚自珍
o 人才那得如金铜,长在泥沙不速朽.愿公爱士如爱尊,毋使埋渣嗟不偶. -- 袁枚
o 人既尽其才,则百事俱举；百事举矣,则富强不足谋也. -- 孙中山
o 人才难得又难知,就要爱惜人才,就要用人不疑. -- 周扬
o 珍视劳动,珍视人才,人才难得呀! -- 邓小平
o 我们说资本主义不好,但它在发现人才、使用人才方面是非常大胆的.它有个特点,不论资排辈,凡是合格的人就使用,并且认为这是理所当然的.从这方面来看,我们选拔干部的制度是落后的.论资排辈是一种习惯势力,是一种落后的习惯势利. -- 邓小平
o 只有有天才的人才能发现天才的幼芽,发展这些幼芽,并善意地给予他们以必要的援助. -- 圣西门
o 必须让有天才的人独立,而人类应当深刻地掌握一条真理,即人类要使有天才的人成为火炬,而不要让他们放弃真正的使命. -- 圣西门
o 天才是各个时代都有的；可是,除非待有非常的事变发生,激动群众,是有天才的人出现,否则赋有天才的人就会僵化. -- 狄德罗
o 他有着天才的火花!你知道这是什麽意思?那就是勇敢、开阔的思想,远大的眼光……他种下一棵树,他就已经看见了千百年的结果,已经憧憬到人类的幸福.这种人是少有的,要爱就爱这种人. -- 契诃夫
o 要使山谷肥沃,就得时常栽树.我们应该注意培养人才. -- 约里奥o居里
o 那里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的. -- 鲁迅
o 人才虽高,不务学问,不能致圣. -- 刘向 十日画一水,五日画一石. -- 杜甫
o 业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随. -- 韩愈
o 形成天才的决定因素应该是勤奋.……有几分勤学苦练是成正比例的. -- 郭沫若
o 我是个拙笨的学艺者,没有充分的天才,全凭苦学. -- 梅兰芳
o 应知学问难,在乎点滴勤. -- 陈毅
o 科学的灵感,决不是坐等可以等来的.如果说,科学上的发现有什麽偶然的机遇的话,那麽这种"偶然的机遇"只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒汉. -- 华罗庚
o 对搞科学的人来说,勤奋就是成功之母! -- 茅以升
o 有些人天资颇高而成就则平凡,他们好比有大本钱而没有做出大生意,也有些人天资并不特异而成就则斐然可观,他们好比拿小本钱而做大生意.这中间的差别就在努力与不努力了. -- 朱光潜
o 对作家来说,写得少是这样的有害,就跟医生缺乏诊病的机会一样. -- 苏格拉底
o 有人问：写一首好诗,是靠天才呢?还是靠艺术?我的看法是：苦学而没有丰富的天才,有天才而没有训练,都归无用；两者应该相互为用,相互结合. -- 亚里士多德
o 精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才. -- 狄德罗
o 无论哪一行,都需要职业的技能.天才总应该伴随着那种导向一个目标的、有头脑的、不间断的练习,没有这一点,甚至连最幸运的才能,也会无影无踪地消失. -- 德拉克罗瓦
o 我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡,也只为要使它醒后更兴奋. -- 贝多芬
o 写作的人象画家不应该停止画笔一样,也是不应该停止笔头的.随便他写什麽,必须每天写,要紧的是叫手学会完全服从思想. -- 果戈理
o 最大的天才尽管朝朝暮暮躺在青草地上,让微风吹来,眼望着天空,温柔的灵感也始终不光顾他. -- 黑格尔
o 我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西.就连最大的天才,如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切,他也决不会有多大成就. -- 歌德
o 天才的作品是用眼泪灌溉的. -- 巴尔扎克
o 有了天才不用,天才一定会衰退的,而且会在慢性的腐朽中归于消灭. -- 克雷洛夫
o 作为一个科学家来说,我的成功……最主要的是：爱科学--在长期思索任何问题上的无限耐心--在观察和搜集事实上的勤勉--相当的发明能力和常识. -- 达尔文
o 天才就是最强有力的牛,他们一刻不停地,一天要工作18小时. -- 于尔o勒纳
o "天才就是勤奋",曾经有人这样说过.如果这话不完全正确,那至少在很大程度上是正确的. -- 李卜克内西