（2008•佛山一模）某研究性学习小组设计了下图所示的实验装置（含反应室和注射器两部分），用于测量过氧化氢酶催化过氧化氢

来源：学生作业帮编辑：拍题作业网作业帮分类：生物作业时间：2024/04/29 17:55:00

（2008•佛山一模）某研究性学习小组设计了下图所示的实验装置（含反应室和注射器两部分），用于测量过氧化氢酶催化过氧化氢反应放出的O₂含量．他们提前制作了大小相同、干燥程度一致的圆形小滤纸片若干，然后开展了如图1实验：
①制备新鲜的质量分数为20%的动物肝脏研磨液；
②将8片圆形小滤纸片在肝脏研磨液中浸泡后取出，并贴在反应室上侧的内壁上（如图所示）；
⑧向反应室内加入新配制的lOmL3%H₂O₂溶液（如图所示）；将装有2mL清水的注射器内残留的空气排出后，用注射器针头扎透反应小室的橡皮塞，使反应小室与沣射器相通，记下此时注射器上液面的刻度．
④将反应小室旋转180．，使圆形滤纸片与H₂O₂溶液混合：
⑤每隔30秒读取并记录注射器针筒液而的刻度一次，共进行2分钟．
⑥将圆形小滤纸片的数量改成6片，重复②→⑤，进行第二组实验．
⑦将圆形小滤纸片的数量改成4片，重复②→⑤，进行第三组实验．
请回答下列问题：
（1）上述实验探究的问题是：酶促反应速率与______的关系．
（2）请你设计一个用于记录观察结果的表格．

滤纸数时间	8片	6片	4片
30s
60s
90s
120s

（

滤纸数时间	8片	6片	4片
30s
60s
90s
120s

（

（3）对步骤⑤得到的实验数据进行处理后，绘制出了下列曲线图．那么预期第二组实验的曲线大致应该是怎样的？请在图2中添画该曲线．______
（4）如果上述三组实验的结果均无明显差异，这可能与酶的什么特性有关？______需如何改进实验？______
（5）如果利用上述实验材料和装置研究温度对酶促反应速率的影响，应如何控制变量？①______；②______．

（1）由题意可知，该实验的自变量是圆形滤纸片的数量，由于圆形滤纸片在肝脏研磨液中浸泡过，因此圆形滤纸片的数量可以表示酶的浓度，故该实验的目的是研究酶促反应速率与酶浓度的关系．
（2）表格中用滤纸片的数量为自变量，每个滤纸片数量条件下记录不同时间段内的注射器的刻度因此表头设计须包括滤纸数或组别、时间、读数三项，横向坐标表示氧气释放量，纵向表示时间．
（3）由于第二组滤纸片是6片，第一组的滤纸片是8片，因此第一组酶数量多于第二组，酶促反应的速率高于第二组，因此第一组实验曲线应在第二组实验曲线的上方，且平衡时的平衡点不变．
（4）如果上述三组实验的结果均无明显差异，这可能与酶的高效性有关；可以对肝脏研磨液进行稀释，降低肝脏研磨液的浓度，或者是减少滤纸片的数量，或者是增加过氧化氢溶液的浓度从而对实验进行改进．
（5）分析该实验的目的可知，该实验是研究温度对酶促反应速率的影响，实验的自变量是温度，因变量是氧气的产生量，滤纸片的数量等其他属于无关变量，因此对实验变量的控制包括创设自变量、设置温度梯度；滤纸片的数量属于无关变量，应保持一致且适宜．
故答案应为：
（1）酶的浓度
（2）
滤纸数

时间 8片 6片 4片
30s
60s
90s
120s （3）

（4）酶的高效性
减少圆形滤纸片的数量，或稀释肝脏研磨液，或增加反应室内H202溶液的量
（5）①设置温度梯度（创设自变量） ②圆形滤纸片的数量（或其他条件）保持一致（控
制无关变量）

（2008•佛山一模）某研究性学习小组设计了下图所示的实验装置（含反应室和注射器两部分），用于测量过氧化氢酶催化过氧化氢（2005•盐城一模）下述是某校研究性学习小组的同学为探究青蛙的呼吸情况而设计的方案．如图是实验装置，用于测定正常青蛙和某学校化学课外活动小组的同学,利用塑料饮料瓶（质软）和注射器设计如下图所示的实验请你分析推测振荡后（2012•漳州一模）某研究性学习小组为探究Fe3+是否能氧化SO2，设计了如下的实验装置（假设实验中所用装置的气密性良（2011•闵行区一模）某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验：（2014•福建模拟）为了验证机械能守恒定律，某研究性学习小组的同学利用透明直尺和光电计时器设计了一套实验装置，如图1所某化学研究性学习小组设计制取氯气及探究其性质的方案，并按下图所示装置完成实验．（A中发生反应的化学方程式为：MnO2+4 某化学研究性学习小组设计制取氯气及探究其性质的方案，并按下图所示装置完成实验．（A中发生反应的化学方程式为：MnO 2 （2014•扬州）某校化学研究性学习小组通过实验研究高炉炼铁的化学原理，设计了如图1实验装置：（2014•浙江模拟）为了改进教材中“做功与速度变化”实验的不足，某物理研究性学习小组设计了如图（a）所示的实验装置，如（2011•黄浦区一模）某化学研究性学习小组用如图所示的装置做有关实验．（2010•佛山二模）某校化学研究性学习小组为探究Cu（OH）2受热分解产物及产物性质设计如下实验过程：