作业帮《闻一多先生的说和做》的阅读答案.
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/30 15:12:27
《闻一多先生的说和做》的阅读答案.
“人家说了再做,我是做了再说.”
“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.”
作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的.那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓.他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏.仰之弥高,越高,攀得越起劲；钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍.他想吃尽,消化尽我们中化民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前.他要给我们衰微的民族,开一剂救济的文化药方.1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段.他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血.杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”.闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的.饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮；夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴.深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁”.
不动不响,无声无闻.一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙.几年苦历,凝结而成《唐诗杂论》的硕果.
他并没有先“说”,但他“做”了.做出了卓越的成绩.
“做”了,他自己也没有“说”.他又由唐诗转到楚辞.十年艰辛,一部“校补”赫然而出.别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”.他又向“古典新义”迈进了.他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人.
做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面.
1、体会”人家说了再做,我是做了再说“和”他并没有先‘说’“中”说“的不同含义.
2、为表现闻一多作为”学者的方面“,作者选取了什么材料?请用一句话概括.
3、”人家说了再做,我是做了再说.“”人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.“这些话表现了闻一多怎样的品质?
4、闻一多研究唐诗宋词的目的是什么?
5、”一个有一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙.“这句话用了什么修辞手法?有何作用?
“人家说了再做,我是做了再说.”
“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.”
作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的.那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓.他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏.仰之弥高,越高,攀得越起劲；钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍.他想吃尽,消化尽我们中化民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前.他要给我们衰微的民族,开一剂救济的文化药方.1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段.他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血.杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”.闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的.饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮；夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴.深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁”.
不动不响,无声无闻.一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙.几年苦历,凝结而成《唐诗杂论》的硕果.
他并没有先“说”,但他“做”了.做出了卓越的成绩.
“做”了,他自己也没有“说”.他又由唐诗转到楚辞.十年艰辛,一部“校补”赫然而出.别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”.他又向“古典新义”迈进了.他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人.
做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面.
1、体会”人家说了再做,我是做了再说“和”他并没有先‘说’“中”说“的不同含义.
2、为表现闻一多作为”学者的方面“,作者选取了什么材料?请用一句话概括.
3、”人家说了再做,我是做了再说.“”人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.“这些话表现了闻一多怎样的品质?
4、闻一多研究唐诗宋词的目的是什么?
5、”一个有一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙.“这句话用了什么修辞手法?有何作用?
1.人家说了再做——向人家宣告自己要干什么
我是做了再说——告白自己干了什么
他并没有先说——炫耀 吹嘘 自诩
2.闻一多先生从作诗转入研究我国古代典籍.
3.总结全文,表现了闻一多先生言行一致的高尚人格.
4.他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方.
5.比喻,突出闻一多先生孜孜不倦,废寝忘食的品质
我是做了再说——告白自己干了什么
他并没有先说——炫耀 吹嘘 自诩
2.闻一多先生从作诗转入研究我国古代典籍.
3.总结全文,表现了闻一多先生言行一致的高尚人格.
4.他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方.
5.比喻,突出闻一多先生孜孜不倦,废寝忘食的品质