作业帮地理教学设计的含义和基本程序?
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/05/07 06:09:41
地理教学设计的含义和基本程序?
教学设计是实施教学目标的重要途径,是一个复杂的系统工程.成功的教学设计,要以系统科学理论作指 导,全面分析教学中诸因素,充分利用教学资源,发挥教学媒体作用,控制教学活动,以实现教学过程的最优化.
教学设计主要包括三个方面的内容：
一是教师要钻研吃透教材,明确教学目标.教师要准确把握教材中包 含的基本知识、基本技能、基本方法和智能训练.例如初中地理以人地关系为线索,阐明地球的宇宙环境,构成地理环境的大气圈、水圈、岩石圈和生物圈,以及资源、能源、农业、工业、人口、城市、人类与环境的基 础知识和基本原理,使学生了解和认识地理环境的基本面貌和特征.学会运用地理数据地理事实材料、图表、地图去阐述问题和分析问题.
二是了解分析学生状况.学生是教学对象,学习的主体.教师要了解学生的生理、心理特点和学习兴趣、 学习中思想情绪、现有知识水平,预测学生学习时可能出现的困难和问题.
三是教师要选择恰当的教学方法.教师要坚持“教必有法,但无定法、重在选择、贵在得法”的原则,以教学目标为依据,结合学生知识水平和接受能力的实际情况,认真选择行之有效的教学方法,从而圆满完成教 学目标的实施.
教学设计主要包括三个方面的内容：
一是教师要钻研吃透教材,明确教学目标.教师要准确把握教材中包 含的基本知识、基本技能、基本方法和智能训练.例如初中地理以人地关系为线索,阐明地球的宇宙环境,构成地理环境的大气圈、水圈、岩石圈和生物圈,以及资源、能源、农业、工业、人口、城市、人类与环境的基 础知识和基本原理,使学生了解和认识地理环境的基本面貌和特征.学会运用地理数据地理事实材料、图表、地图去阐述问题和分析问题.
二是了解分析学生状况.学生是教学对象,学习的主体.教师要了解学生的生理、心理特点和学习兴趣、 学习中思想情绪、现有知识水平,预测学生学习时可能出现的困难和问题.
三是教师要选择恰当的教学方法.教师要坚持“教必有法,但无定法、重在选择、贵在得法”的原则,以教学目标为依据,结合学生知识水平和接受能力的实际情况,认真选择行之有效的教学方法,从而圆满完成教 学目标的实施.