作业帮牛津小学英语网举例说明什么是“任务型教学”活动片段
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/30 14:58:47
牛津小学英语网
举例说明什么是“任务型教学”活动片段
举例说明什么是“任务型教学”活动片段
在牛津小学英语3B unit10 Do you play.中
在最后的拓展巩固中 我们可以设计一个survey 调查同学们都玩什么乐器或者球类
可以给学生设计一张表格调查 让学生先利用举行 Do you play.Yes,I do.\No ,I don't.What do you play?I play.进行交流 然后再完成表格
任务型教学是学生在完成任务过程中进行对话性互动,进而产生语言习得.
英国语言学家Jane Willis(1996)在她的专著A Framework for Task-based Learning 中提出了任务型课堂教学的三个步骤：1．前任务(Pre-Task)——教师引入任务.2．任务循环流程(Task-cycle)：a.任务(task)——学生执行任务； b.计划(planning)——各组学生准备如何向全班报告任务完成的情况； c.报告(reporting)——学生报告任务完成情况.3．语言聚焦(Language focus)：a.分析(analysis)——学生通过录音分析其他各组执行任务的情况； b.操练(practice)——学生在教师指导下练习语言难点.
在最后的拓展巩固中 我们可以设计一个survey 调查同学们都玩什么乐器或者球类
可以给学生设计一张表格调查 让学生先利用举行 Do you play.Yes,I do.\No ,I don't.What do you play?I play.进行交流 然后再完成表格
任务型教学是学生在完成任务过程中进行对话性互动,进而产生语言习得.
英国语言学家Jane Willis(1996)在她的专著A Framework for Task-based Learning 中提出了任务型课堂教学的三个步骤：1．前任务(Pre-Task)——教师引入任务.2．任务循环流程(Task-cycle)：a.任务(task)——学生执行任务； b.计划(planning)——各组学生准备如何向全班报告任务完成的情况； c.报告(reporting)——学生报告任务完成情况.3．语言聚焦(Language focus)：a.分析(analysis)——学生通过录音分析其他各组执行任务的情况； b.操练(practice)——学生在教师指导下练习语言难点.