作业帮初二 数学 初二数学 请详细解答,谢谢! (12 19:37:22)
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：数学作业 时间：2024/04/30 03:51:37
初二 数学 初二数学 请详细解答,谢谢! (12 19:37:22)
什么叫做频数分布表和频数直方图?
是怎么用的、.?
有什么特点?
是应该初几学得?
什么叫做频数分布表和频数直方图?
是怎么用的、.?
有什么特点?
是应该初几学得?
解读《频数分布表与频数分布图》
一、基本概念
1．频数：落在不同小组中的数据个数为该组的频数．各组的频数之和等于这组数据的总数．
注：在统计频数多少的时候,我们一般通过数“正”字的方法累计．
2．频率：频数与数据总数的比,即频率＝各组频率之和为1．频率大小反映了各组频数在数据总数中所占的份量．
3．组数：把全体样本分成的组的个数称为组数．
4．组距：每一组两个端点的差．
二、列频数分布表的注意事项
运用频数分布直方图进行数据分析的时候,一般先列出它的分布表,其中有几个常用的公式：各组频数之和等于抽样数据总数；各组频率之和等于1；数据总数×各组的频率＝相应组的频数．
画频数分布直方图的目的,是为了将频数分布表中的结果直观、形象地表示出来,其中组距、组数起关键作用,分组过少,数据就非常集中；分组过多,数据就非常分散,这就掩盖了分布的特征,当数据在100以内时,一般分5~12组．
三、直方图的特点
通过长方形的高代表对应组的频数,这样的统计图称为频数分布直方图．
它能：①清楚显示各组频数分布情况；②易于显示各组之间频数的差别．
四、制作频数分布直方图的步骤
1．找出所有数据中的最大值和最小值,并算出它们的差．
2．决定组距和组数．
3．确定分点
4．列出频数分布表．
5．画频数分布直方图．
五、频数分布折线图的制作
我们可以在直方图的基础上来画,先取直方图各矩形上边的中点,然后在横轴上取两个频数为0的点,这两点分别与直方图左右两端的两个长方形的组中值相距一个组距,将这些点用线段依次联结起来,就得到了频数分布折线图．
六、条形图和直方图的区别
1．条形图是用条形的高度表示频数的大小,而直方图实际上是用长方形的面积表示频数,当长方形的宽相等的时候,可以用矩形的的高表示频数；
2．条形图中,横轴上的数据是孤立的,是一个具体的数据,而直方图中,横轴上的数据是连续的,是一个范围；
3．条形图中,各长方形之间有空隙,而直方图中,各长方形是靠在一起的；
七、与统计图有关的数学思想方法
1．数形结合：从统计图中,能看出各组数据的特点,可进一步应用这些数据特点解决实际问题．通过整理数据,根据要求绘制统计图,可进一步分析数据、做出决策．
2．类比：绘制频数分布直方图和绘制条形图类似,如果长方形的宽一样,那么长方形的高度之比就是各组内数据个数之比．
我记得是初二学的吧,具体忘记了
一、基本概念
1．频数：落在不同小组中的数据个数为该组的频数．各组的频数之和等于这组数据的总数．
注：在统计频数多少的时候,我们一般通过数“正”字的方法累计．
2．频率：频数与数据总数的比,即频率＝各组频率之和为1．频率大小反映了各组频数在数据总数中所占的份量．
3．组数：把全体样本分成的组的个数称为组数．
4．组距：每一组两个端点的差．
二、列频数分布表的注意事项
运用频数分布直方图进行数据分析的时候,一般先列出它的分布表,其中有几个常用的公式：各组频数之和等于抽样数据总数；各组频率之和等于1；数据总数×各组的频率＝相应组的频数．
画频数分布直方图的目的,是为了将频数分布表中的结果直观、形象地表示出来,其中组距、组数起关键作用,分组过少,数据就非常集中；分组过多,数据就非常分散,这就掩盖了分布的特征,当数据在100以内时,一般分5~12组．
三、直方图的特点
通过长方形的高代表对应组的频数,这样的统计图称为频数分布直方图．
它能：①清楚显示各组频数分布情况；②易于显示各组之间频数的差别．
四、制作频数分布直方图的步骤
1．找出所有数据中的最大值和最小值,并算出它们的差．
2．决定组距和组数．
3．确定分点
4．列出频数分布表．
5．画频数分布直方图．
五、频数分布折线图的制作
我们可以在直方图的基础上来画,先取直方图各矩形上边的中点,然后在横轴上取两个频数为0的点,这两点分别与直方图左右两端的两个长方形的组中值相距一个组距,将这些点用线段依次联结起来,就得到了频数分布折线图．
六、条形图和直方图的区别
1．条形图是用条形的高度表示频数的大小,而直方图实际上是用长方形的面积表示频数,当长方形的宽相等的时候,可以用矩形的的高表示频数；
2．条形图中,横轴上的数据是孤立的,是一个具体的数据,而直方图中,横轴上的数据是连续的,是一个范围；
3．条形图中,各长方形之间有空隙,而直方图中,各长方形是靠在一起的；
七、与统计图有关的数学思想方法
1．数形结合：从统计图中,能看出各组数据的特点,可进一步应用这些数据特点解决实际问题．通过整理数据,根据要求绘制统计图,可进一步分析数据、做出决策．
2．类比：绘制频数分布直方图和绘制条形图类似,如果长方形的宽一样,那么长方形的高度之比就是各组内数据个数之比．
我记得是初二学的吧,具体忘记了
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