六年级【人教】12课.一位用心灵倾听‘我’的心声,并给予‘我’ （ ）、（ ）、（ ）的从未谋面的人

六年级【人教】12课.一位用心灵倾听‘我’的心声,并给予‘我’ （ ）、（ ）、（ ）的从未谋面的人 一位用心灵倾听“我”的心声,并给予－－、－－的从未谋面的人,成了我第二个母亲,给我带来了－－与幸福 （急!）《用心灵去倾听》中,我和苏珊从未谋面却认为她是我的第二个母亲呢? 《用心灵去倾听》中但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面去如同我第二关母亲的人. 12.用心灵去倾听读句子,但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人.1.这个句子在文中所起的作用是＿ 六年级语文12课“但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲人的” 《用心灵去倾听》一文使我受到了一定的教育（改为反问句） 从未谋面的意思不要胡扯 用心灵去倾听续写小学六年级第十二课用心灵去倾听的续写 人教版六年级上册语文第12课《用心灵去倾听》中与“汤米,我要到另一个世界去唱歌.”相对应的句子是哪句 请你倾听我的心声用英语怎么说,速求.. 请倾听我的心声 作文 800字