作文··

以“ 学习” 的话题

解题思路： 范文
解题过程：
我在生活中学习语文
语文在生活中无处不在。作为语文的一个重要组成部分古诗词从小到大都在影响着我。仍记得很小的时候，爷爷拉着我的小手，来到田地里，教我背“锄禾日当午……”也还记得妈妈拿着去外地打工的爸爸的照片教我念“红豆生南国……”
长大一点后，我便开始接触宋词。开始与李清照一同争渡，一起吟诵“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚……”开始与晏殊一齐体会“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的淡淡愁怅。但给我印象最深的，却还是那两首《卜算子》……
“驿外断桥边……”初读这首陆游的《卜算子》是在初一时。那时候，刚刚来到新学校，一切都很陌生，我很害怕自己适应不了这里的生活，再加上第一次考试就失利，心中又是苦又是酸。但当我读到词的最后一句：“零落成泥碾作尘，只有香如故”时，我感动了。我告诉自己，要向梅花学习，永不放弃对生活的希望――即使是死，也要在人间留下一缕芬芳……
后来，我慢慢地调整好了自己的状态，也在班中找到了自己的位置。我努力地学习，尽情的玩耍，尽心尽力，尽已所能地为同学服务着，成长着……又一次，我读到了另一首《卜算子》……
那时我是班干部。有一次不知是誰在班中谣传我与另一名班委争风头。他（那名班委）很委屈，便来找我。我把陆游的那首《卜算子》递给了他，他小声地念着，抬起头说道：“我懂了。”后来，谣言不再传了，他又一次找到我，对我说：“你也看看这首词吧！”我接过来，是毛主席所作的一首《卜算子》。它的下阙我至今记忆犹新：
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
现在读来，心中仍有一丝感动。那时我读完后，他对我做了一个加油的手势。在后来的工作中，我们成了“黄金搭档”，把班中收拾得井井有条。
是啊，等到那时，我们也会在班中笑出声来吧！
在生活中学习语文，是在收获知识，收获友谊，更是在获取一种只属于自己的人生态度！
学会自立
大家都知道，在大自然中所遵循的法则是“适者生存”。只有很好掌握了生存法则的人，才能比较迅速地适应环境。
先看小鹰的成长史吧。鹰妈妈给了小鹰第一次生命，然而第二次第三次生命却要靠小鹰自己争取回来，因为在鹰家族中，每一只小鹰要成长为雄鹰，都必须经历多次“鬼门关”，过了这些坎，才能获得重生；一旦不能自立，将会被淘汰，这是鹰妈妈也无能为力的。小鹰在第一次脱毛时，这是第一道坎，这道坎完全是凭借着小鹰自己的毅志力去与生命抗横的，在这场激烈抗衡过程中，那些不能自立，没有毅力的小鹰就将被死神带走，而那些具有顽强毅力，能独在离开妈妈的呵护而自立的小鹰才能生存下来。学会展翅高飞，是小鹰成为雄鹰的又一个坎。在历练的时候，有时鹰妈妈要把小鹰推下山崖，如果小鹰没有自立、自强的顽强意志，那就将粉身碎骨。
在动物界动物们需要自立、自强，在人类也同样如此。
张海迪虽然一身轮椅相伴，不能“步足千里”却可以“阅览天下”。她在无名师指导的情况下，凭着顽强的毅力学会了三门外语，这对于一般人来说都是一件很不容易的事情，然而，张海迪却凭着自立、自强的精神做到了。不仅如此，她在文学创作方面也有显著成就，在她的作品中，我们可以很明显地看出她那种自强不息，自立的性格。如果她不是一个自立的人，凭自己是残疾人而依赖别人，靠父母，这样子她会有今天的辉煌成就吗？
然而，在当今我们这个社会上，有一些人就是拥有极大依赖思想的人，他们被称之为“啃老族”，大啃社会，小啃父母，整天游手好闲。这些游手好闲、吃了没事干的人，他们大事做不来，小事又不愿做，整天无所事事，这样的人就是一种极其缺乏自立精神的人，他们这些人不能独立生存，要靠父母或社会支援，然而父母也不能照看一辈子，别人的支援也是有限的，自己的本领才是无限的，这样的人必将被社会所淘汰。希望这样的人越少越好，不然，他们会像庄稼里的蝗虫，堤岸上的白蚁，祸害人间。
为此，我们必须学会自立，学会自强，不要成为别人的包袱。然而，要想不成为别人的包袱，不被社会所淘汰，就必须从小学会自立。小时候幼儿园老师就告诉过每一位小朋友“自己的事情自己做”，到现在，我们都已长大就更应该自强，自立，争做社会的有用人。
最终答案：略