作业帮小小作文的特色是什么呢?
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/29 15:33:21
小小作文的特色是什么呢?
小小作文”教材采取“小周期、大循环”的螺旋上升方式,教材分“入门”“ 初级”、“中级”、“高级”、“中考宝典”五个等级,每个等级分1、2两册,一个等级是一个相对完整的教学周期,需要学生相对完整学习；每个等级的教学内容相对独立,但难度螺旋上升,每个等级间可以插班学习.便于分校组织分班,也便于学生的入学学习.
在编写课本的过程中,我们既要站在老师的立场,保证了“教”的连贯性、互动性和可操作性；更要从“学”的角度出发,充分考虑学生学习兴趣和接受能力；同时也要兼顾家长的要求和感受,让孩子的作文进步可以看得见、摸得着!
从学生的角度出发,我们主张：愉快学习,快乐作文.兴趣是最好的老师,写作是一种思维活动,如果写作文能像听故事、玩游戏以及做实验一样成为孩子主动的需要,把“要我写”变成“我想写”、“我要写”,那就成功了一大半.本套课本采用实践教学和体验教学的方式,囊括动脑环节、动手环节、动笔环节等,让学生在轻松互动的氛围中全身心地投入作文学习中.我们以“开心课堂,快乐作文”为原则,以“让学生爱上作文”为目标,涵盖小学阶段最常用的写人、记事、写景、状物等作文题材.课堂设计环节让学生在动听的故事中,在互动的游戏中,在神奇的实验中,诱发学生表达欲望,通过课堂上有趣的“小练笔”环节,培养其动手和写作能力,让学生在快乐得学习过程中,领会到写作就是“用我手写我心”的作文真谛,开心作文.通过一段时间的学习学生会发现：
喜欢上作文课了!
爱上写作文了!
能坚持写日记了!
文章开头和结尾越写越好了!
作文越写越长、越写越好了!
自己也会修改作文了!
在编写课本的过程中,我们既要站在老师的立场,保证了“教”的连贯性、互动性和可操作性；更要从“学”的角度出发,充分考虑学生学习兴趣和接受能力；同时也要兼顾家长的要求和感受,让孩子的作文进步可以看得见、摸得着!
从学生的角度出发,我们主张：愉快学习,快乐作文.兴趣是最好的老师,写作是一种思维活动,如果写作文能像听故事、玩游戏以及做实验一样成为孩子主动的需要,把“要我写”变成“我想写”、“我要写”,那就成功了一大半.本套课本采用实践教学和体验教学的方式,囊括动脑环节、动手环节、动笔环节等,让学生在轻松互动的氛围中全身心地投入作文学习中.我们以“开心课堂,快乐作文”为原则,以“让学生爱上作文”为目标,涵盖小学阶段最常用的写人、记事、写景、状物等作文题材.课堂设计环节让学生在动听的故事中,在互动的游戏中,在神奇的实验中,诱发学生表达欲望,通过课堂上有趣的“小练笔”环节,培养其动手和写作能力,让学生在快乐得学习过程中,领会到写作就是“用我手写我心”的作文真谛,开心作文.通过一段时间的学习学生会发现：
喜欢上作文课了!
爱上写作文了!
能坚持写日记了!
文章开头和结尾越写越好了!
作文越写越长、越写越好了!
自己也会修改作文了!