作业帮高中语文必修三P78第三题议论文写作
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/08 10:28:36
高中语文必修三P78第三题议论文写作
一位著名小说家去世了,在他的文稿中发现一张未来小说的创作构思提纲,其中突出强调的是这样一个主题："一个严重分裂的家庭继承了一栋房子,他们只好居住在这栋房子里."这是一栋巨大的世界房屋,人们只好一起居住在里面——黑人和白人,东方人和西方人,非犹太人和犹太人,天主教教徒,穆斯林教徒和佛教徒——一个在思想上文化和兴趣爱好上不适当地分裂开来的家庭由于他们根本无法在分散地生活,所以必须懂得以某种方式共处.我们老师叫我们分析几个论点在用其中一个写议论文,谁能帮我分析下谢谢啦 范文也可以
一位著名小说家去世了,在他的文稿中发现一张未来小说的创作构思提纲,其中突出强调的是这样一个主题："一个严重分裂的家庭继承了一栋房子,他们只好居住在这栋房子里."这是一栋巨大的世界房屋,人们只好一起居住在里面——黑人和白人,东方人和西方人,非犹太人和犹太人,天主教教徒,穆斯林教徒和佛教徒——一个在思想上文化和兴趣爱好上不适当地分裂开来的家庭由于他们根本无法在分散地生活,所以必须懂得以某种方式共处.我们老师叫我们分析几个论点在用其中一个写议论文,谁能帮我分析下谢谢啦 范文也可以
从老师写作文看新时代的师生关系
12月30日,厦门市200名中学语文教师参加了现场作文比赛.作文比赛在厦门一中和同安一中同时开始,作文题是：以“读书与教书”为话题写一篇文章,题目自拟,文体自选.厦门一中语文教研组组长陈岩立对这种做法表示赞同,他说,事实上,老一辈的教师过去就经常和学生写同题作文,然后给学生看.教师的写作一般会比学生强,学生可以从中学习某些写作技巧,这比光讲理论要形象多了.
举办这种专门针对教师的作文比赛的意义究竟在哪里?据这次比赛的主办者之一的市教育科学研究院语文科主任俞发亮说,举办这种比赛的目的是考老师是为了促进他们今后勤读善写.笔者不禁为这种考试拍手叫好.
长期以来,教育界一直有这样一种说法：“教给学生一杯水,教师要有一桶水”.这个比喻形象地地反映了人们对教师知识存储量的期望.教师要教好学生,自己首先要有丰富的知识,这无疑是十分正确的.然而,在当今这个知识爆炸的时代,知识更新的速度越来越快,知识的数量越来越多；知识传播途径越来越多,传播速度越来越快.这就要求教师的知识储备不能只是一个“一桶水”,而首先应该是一个学习者,必须树立终身学习观念,要不断“自我充电”、“自我加水”,不断提高自己的知识层次和思维能力,加强方法论修养,保持任何时候都有源源不断的“长流水”.满足学生探求新知识、掌握新技能,满足自身发展的需求.
然而,教育界的现状到底是什么样的呢?参加此次作文比赛的厦门六中的陈老师作为知情人告诉了我们实情.他说,现在老师都太忙了,负担也很重,很多人根本没有时间看书,更不用说写了.如果有动笔,也是为了评职称.笔者不禁为现在部分教师的动手能力、实践能力担忧.
在如今这个知识爆炸的时代,知识正以前所未有的速度在更新,我们的老师如果只是靠吃自己的“老底”,恐怕是不行了.同等条件下,孩子的接受能力、接受速度肯定是超过教师的,他们走在大街小巷,随时随地都能闻到知识的气息,感受到时代的进步.我们教师倘若总是以人师自居,总是固步自封,可能就会落伍,被时代所抛弃.
联合国科教文组织在《学会生存》一文中指出：未来的“文盲”不再是不识字的人,而是没有学会学习的人.今天的教育已经不能只停留在让学生只知学习与继承,而是要把学生头脑中探索的欲望燃烧起来,创造的潜能开发出来,让学生由“要我学”转变为“我要学”.笔者认为,这一要求不仅适用于学生,同样也适用于教师自己.因此,广大教师还须更加努力,不断转变教育观念,改革教学方法,争取把"杯"和"水"之间的关系颠倒过来,“用自己的一杯水来引出学生的一桶水”.
12月30日,厦门市200名中学语文教师参加了现场作文比赛.作文比赛在厦门一中和同安一中同时开始,作文题是：以“读书与教书”为话题写一篇文章,题目自拟,文体自选.厦门一中语文教研组组长陈岩立对这种做法表示赞同,他说,事实上,老一辈的教师过去就经常和学生写同题作文,然后给学生看.教师的写作一般会比学生强,学生可以从中学习某些写作技巧,这比光讲理论要形象多了.
举办这种专门针对教师的作文比赛的意义究竟在哪里?据这次比赛的主办者之一的市教育科学研究院语文科主任俞发亮说,举办这种比赛的目的是考老师是为了促进他们今后勤读善写.笔者不禁为这种考试拍手叫好.
长期以来,教育界一直有这样一种说法：“教给学生一杯水,教师要有一桶水”.这个比喻形象地地反映了人们对教师知识存储量的期望.教师要教好学生,自己首先要有丰富的知识,这无疑是十分正确的.然而,在当今这个知识爆炸的时代,知识更新的速度越来越快,知识的数量越来越多；知识传播途径越来越多,传播速度越来越快.这就要求教师的知识储备不能只是一个“一桶水”,而首先应该是一个学习者,必须树立终身学习观念,要不断“自我充电”、“自我加水”,不断提高自己的知识层次和思维能力,加强方法论修养,保持任何时候都有源源不断的“长流水”.满足学生探求新知识、掌握新技能,满足自身发展的需求.
然而,教育界的现状到底是什么样的呢?参加此次作文比赛的厦门六中的陈老师作为知情人告诉了我们实情.他说,现在老师都太忙了,负担也很重,很多人根本没有时间看书,更不用说写了.如果有动笔,也是为了评职称.笔者不禁为现在部分教师的动手能力、实践能力担忧.
在如今这个知识爆炸的时代,知识正以前所未有的速度在更新,我们的老师如果只是靠吃自己的“老底”,恐怕是不行了.同等条件下,孩子的接受能力、接受速度肯定是超过教师的,他们走在大街小巷,随时随地都能闻到知识的气息,感受到时代的进步.我们教师倘若总是以人师自居,总是固步自封,可能就会落伍,被时代所抛弃.
联合国科教文组织在《学会生存》一文中指出：未来的“文盲”不再是不识字的人,而是没有学会学习的人.今天的教育已经不能只停留在让学生只知学习与继承,而是要把学生头脑中探索的欲望燃烧起来,创造的潜能开发出来,让学生由“要我学”转变为“我要学”.笔者认为,这一要求不仅适用于学生,同样也适用于教师自己.因此,广大教师还须更加努力,不断转变教育观念,改革教学方法,争取把"杯"和"水"之间的关系颠倒过来,“用自己的一杯水来引出学生的一桶水”.