阅读理解:汤姆的午餐阅读题及答案

阅读理解:汤姆的午餐
阅读题及答案

加利福尼亚某中学,有一个班学生顽劣异常.刚从大学毕业的露茜主动请缨担任班主任.校长问她：“你知道你正在要求的是什么吗?还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢!”露茜坚定地说：“如果你同意的话,请给我一个经受考验的机会.”
于是,第二天早上,露茜就站在了这个班的学生面前.她说：“我知道,想要你们每个人都很优秀,仅靠我一个人的力量是办不到的,必须依靠你们的帮助!不过,我将允许你们自己制定班规,并将你们的创意写在黑板上.”学生们很兴奋,不一会儿,就列出了十条班规.露茜老师又就“若违反这些班规该如何处治”向学生们征询意见.大个子汤姆站起来说：“如果谁违反了班规,他就应该脱掉衣服,让您在他的后背上打十板!”早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应.
接下来的两三天,一切都很平静.但到了第四天中午,大个子汤姆却暴怒了,他的午餐竟被人偷吃了!露茜老师立刻展开了调查.很快事情水落石出：是小个子汤米偷吃了大个子汤姆的午餐.于是,露茜老师就问他：“你知道会受到什么惩罚吗?”小个子汤米眼含泪花,点了点头.
“你必须脱掉你的外套!”大个子汤姆气势汹汹地命令道.小个子汤米乞求说：“我有错,我愿接受惩罚,但是请不要让我脱掉外套.”没等露茜老师开口,同学们便嚷道这是班规中规定的,并且异口同声地命令他脱掉外套.没办法,小家伙开始动手解扣子.当他脱下外套的时候,露茜老师看见他没有穿衬衫.更糟糕的是,她看见在那件外套的里面隐藏着的竟然是一个极其虚弱和干瘦的身体!
露茜老师站在讲台上,看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下突出来的后背,她实在不忍心将那根硬硬的木板打在那样一个瘦弱的、而且连一件衬衫也没有穿的后背上.但是,她知道她必须执行对他的惩罚,否则,孩子们今后将不再去遵守哪些班规.因此,她狠了狠心,扬起了手中的木板.
就在这时,原本气急败坏的大个子汤姆再次从座位上站了起来,他问老师：“班规里有没有说别人不能替犯错者挨打?”露茜老师想了一想,说：“没有.”
大个子汤姆说：“那好,我愿意替汤米接受惩罚.”说着,他脱掉了外衣,冲老师弯下腰来.
露茜老师心里百味杂陈,但她还是将木板打在了那个结实的后背上.一下,一下……教室里寂静得只能听到木板发出的“叭、叭”声.尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气,但打到第五下的时候,那根旧木板突然从中间断成了两截.
露茜老师再也忍不住了,把脸埋进她的手掌心里,开始哭泣.哭着哭着,她听到教室里一阵骚乱,就抬起头去看,发现她的所有学生都在用手抹眼泪,而且她的面前竟然多了几个脱掉了上衣的后背!
这时候,小个子汤米已经从讲台上转过身来了.他伸手搂住了大个子汤姆的脖子,正在为他偷他的午餐向他道歉,恳求大个子汤姆原谅他.他告诉大个子汤姆,他会永远爱他,爱班级里的每一个人……
“你们都是好样的!”露茜老师显然被眼前一幕感动了,“从今天这件事上我发现,我们的每一个同学都是优秀的,我们的班级也很快会跻入优秀之列.因为我从你们的眼睛里捕捉到了爱的光芒,发现你们每个人的心底都埋藏着一块用关爱与善良铸造的金子!”
全班同学都含着热泪鼓起掌来,露茜老师欣慰地笑了.
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1.本文主要叙述了一个什么故事
2.露茜老师让学生自定班规的最初用意是什么
3.露茜老师是怎样的一个人?你是从哪些方面看出的
4.文章最后一段有什么含义
1、露茜老师接任乱班,用独特的方法让学生们都发生了转变.
2、约束学生的行为,治理班级纪律.
3、有勇气、有方法、有爱心.从她敢主动请缨接任乱班班主任可看出她的勇气；从她发动学生制定班规,从而达到自治,体现出她工作很有方法；从她不忍心打瘦弱的小个子汤米、流泪惩罚大个子汤姆可以看出她非常善良.
4、全班同学都有了爱心,班级就不会再出现以前的情况了,班集体很快形成,一定会成为优秀班级.因此,学生们受到了教育,看到了希望,老师也欣慰地笑了.