作业帮怎么改正错别字的方法
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/27 14:51:24
怎么改正错别字的方法
汉字是一种表意文字,字音、字形和字义之间常常是有一些对应的关系的.今天我们的任务就是要在音、形、义之间建立联系,然后用它们这些纽带和联系将错别字的技巧一一掌握.
诀窍一
把握字音和字形的关系,汉字的字音和字形的搭配其实是任意性的,同时也具有强制性,一定的字音规定了某一个具体的字,比如“墨守陈chén规”,知道中间的字是chén而不是chéng,就可以有效避免我们写成“成规”.因此,我们主张同学们在复习语音和字形题时能大声地念诵出来,这样可以给自己培养一种读音的惯性,碰到一个词,只要读准字音,我们就知道它不可能有那样的字形,如“奴颜婢bì膝”,如果你读成bēi,难免会误写成卑,而知道应该为bì,怎样也不可能写到另一个词去.总结成四个字“以音辨形”.
诀窍二
把握字形和字形的关系,你是不是疑惑了呢?我们知道汉字绝大部分是形声字,我们可以学会抓住形旁,加上它的含义,来辨别读音.形声字的另一部分声旁常常决定一个字的读音,虽然说有时候可以起到一定的标志性作用,但是声旁有时候是具有欺骗性的.牢牢掌握一些重要的形旁代表的含义,可以帮助我们分辨错别字.如“干燥,燥热”和“急躁、躁动”不要把两个字弄混,其实有诀窍,“干燥、燥热”都包含干的意思,燃起火常常会让空气干燥,或者空气干燥也容易着火；而人“急躁”时常常会跺脚,因此必须是足字旁,是不是很有意思呢?这种联想式的记忆可以帮助我们识认很多形近的,偏旁不同的字.总结成四个字“以偏辨形”
诀窍三
把握字形和字义的关系.中国字是象形字或者指事字,一般来说字形是有一定特殊含义的,我们在识记字形的时候,最好可以顺便了解这些词的意思.比如说“惦量”的“惦”是“掂”的误写.惦,读diàn,有“记挂”的意思；而“掂”读diān,是用手托着东西估轻重的意思.准确掌握每一个词素的含义,可以帮助我们解决一部分的错别字题,如果能够把诀窍二联系起来,事半功倍.总结为四个字“以义辨形”
诀窍四
根据词语之间的结构关系来辨析.我们要加上这一条主要是针对成语的,我们知道大部分成语词素和词素之间的关系是对应的,结构上常常是两两对应,比如“提心吊胆”,不能误写作“提心掉胆”,因为“提”和“吊”是相近的意思,再比如“一张一弛”,不能误写作“一张一驰”,因为“张”和“弛”是对应的相反的意思.总结为四个字“结构辨形”.
编辑本段避免错别字的方法
分清字义
字义决定汉字的正确使用,明了字义是明辨字形正误的基础.如果明白了易混字的意义,就能有效地避免错别字.“坚”是结实、硬、坚固的意思；“艰”是困难的意思,学生先了解它们之间的区别,再用到“坚固、坚强、艰难、艰辛”等词就能区分清楚了.知道了“戴”是加在头、面、颈、手等处,还有尊奉、推崇的意思；而“带”是携带、捎带的意思,学生于是对“戴帽子、拥戴、带口信、带行李”等就一目了然了.再如,“厮打”中的“厮”是互相的意思,学生明白了字义,就不会写成“撕打”；“贪赃枉法”中“赃”是赃款,而不能写成“贪脏枉法”.
利用形声字的特点,推想字形
汉字中有百分之八十的字是形声字,形声字声旁表音,形旁表义,推想形旁,学生明了字义所属,就能大致判断字在词中运用正确与否.如“讴歌”是歌颂的意思,左边是“讠”旁；“沤肥”要用水泡,左边是“氵”；“呕吐”经口腔排出,所以左边是“口”旁.再如“劈”只要想到用“刀”劈,形旁为“刀”声旁为“辟”,就不会出错.
理清源头
很多词语、成语都有出处——历史典故、成语故事、寓言故事,等等.带领学生一起找到字词的源头,就能使他们避免写错别字.如“班门弄斧”,“班”指鲁班,古代有名的木匠,在鲁班门前摆弄斧头,比喻在行家面前卖弄本领.了解了这一点,学生就不会写成“搬门弄斧”.“再接再厉”总有学生写成“再接再励”,因为这个成语意为一次又一次地继续努力,常用来鼓励他人.实际上,这个成语最早的意思是：为了斗鸡时使自己的鸡获胜,每次斗前,在磨刀石上磨磨鸡的喙,使它的嘴尖锋利.“厉”通“砺”,指的是磨刀石.因此“再接再厉”的“厉”只能写成“厉”.
易错字强化记
写字时,多一笔、少一笔就会发生错误的字有很多,如“梁、染”,“低、纸”,“县、具”,“丧、嚷”等字可以让学生自己分成类强化记忆,还可以通过了解造字法进行理性记忆.
注重第一印象
第一次和某个生字见面,一定要让学生形成清晰、准确的印象,要从音、形、义三方面结合起来理解记忆,不然错误印象会顽固地留在学生脑中,不易抹去.
查字典
平时要注意督促学生养成查字典的好习惯.随着社会的发展,一些词语在运用上有了不少变化,甚至一些字形也有变化,要及时让学生留意掌握.遇到不认识、拿不准的字更要及时查字典,不能盲目按声旁定字形.
书写规范
汉字书写笔画要规范,不规范的书写会造成对字的理解的偏差,一些形似的字,如果写得潦草,就会混淆,无法辨认.我们每个人在使用汉字时都免不了出现差错,教师平时可以和学生一起将常写错的字编成小册子,并常常翻看,对于减少错别字也是非常有益的.
诀窍一
把握字音和字形的关系,汉字的字音和字形的搭配其实是任意性的,同时也具有强制性,一定的字音规定了某一个具体的字,比如“墨守陈chén规”,知道中间的字是chén而不是chéng,就可以有效避免我们写成“成规”.因此,我们主张同学们在复习语音和字形题时能大声地念诵出来,这样可以给自己培养一种读音的惯性,碰到一个词,只要读准字音,我们就知道它不可能有那样的字形,如“奴颜婢bì膝”,如果你读成bēi,难免会误写成卑,而知道应该为bì,怎样也不可能写到另一个词去.总结成四个字“以音辨形”.
诀窍二
把握字形和字形的关系,你是不是疑惑了呢?我们知道汉字绝大部分是形声字,我们可以学会抓住形旁,加上它的含义,来辨别读音.形声字的另一部分声旁常常决定一个字的读音,虽然说有时候可以起到一定的标志性作用,但是声旁有时候是具有欺骗性的.牢牢掌握一些重要的形旁代表的含义,可以帮助我们分辨错别字.如“干燥,燥热”和“急躁、躁动”不要把两个字弄混,其实有诀窍,“干燥、燥热”都包含干的意思,燃起火常常会让空气干燥,或者空气干燥也容易着火；而人“急躁”时常常会跺脚,因此必须是足字旁,是不是很有意思呢?这种联想式的记忆可以帮助我们识认很多形近的,偏旁不同的字.总结成四个字“以偏辨形”
诀窍三
把握字形和字义的关系.中国字是象形字或者指事字,一般来说字形是有一定特殊含义的,我们在识记字形的时候,最好可以顺便了解这些词的意思.比如说“惦量”的“惦”是“掂”的误写.惦,读diàn,有“记挂”的意思；而“掂”读diān,是用手托着东西估轻重的意思.准确掌握每一个词素的含义,可以帮助我们解决一部分的错别字题,如果能够把诀窍二联系起来,事半功倍.总结为四个字“以义辨形”
诀窍四
根据词语之间的结构关系来辨析.我们要加上这一条主要是针对成语的,我们知道大部分成语词素和词素之间的关系是对应的,结构上常常是两两对应,比如“提心吊胆”,不能误写作“提心掉胆”,因为“提”和“吊”是相近的意思,再比如“一张一弛”,不能误写作“一张一驰”,因为“张”和“弛”是对应的相反的意思.总结为四个字“结构辨形”.
编辑本段避免错别字的方法
分清字义
字义决定汉字的正确使用,明了字义是明辨字形正误的基础.如果明白了易混字的意义,就能有效地避免错别字.“坚”是结实、硬、坚固的意思；“艰”是困难的意思,学生先了解它们之间的区别,再用到“坚固、坚强、艰难、艰辛”等词就能区分清楚了.知道了“戴”是加在头、面、颈、手等处,还有尊奉、推崇的意思；而“带”是携带、捎带的意思,学生于是对“戴帽子、拥戴、带口信、带行李”等就一目了然了.再如,“厮打”中的“厮”是互相的意思,学生明白了字义,就不会写成“撕打”；“贪赃枉法”中“赃”是赃款,而不能写成“贪脏枉法”.
利用形声字的特点,推想字形
汉字中有百分之八十的字是形声字,形声字声旁表音,形旁表义,推想形旁,学生明了字义所属,就能大致判断字在词中运用正确与否.如“讴歌”是歌颂的意思,左边是“讠”旁；“沤肥”要用水泡,左边是“氵”；“呕吐”经口腔排出,所以左边是“口”旁.再如“劈”只要想到用“刀”劈,形旁为“刀”声旁为“辟”,就不会出错.
理清源头
很多词语、成语都有出处——历史典故、成语故事、寓言故事,等等.带领学生一起找到字词的源头,就能使他们避免写错别字.如“班门弄斧”,“班”指鲁班,古代有名的木匠,在鲁班门前摆弄斧头,比喻在行家面前卖弄本领.了解了这一点,学生就不会写成“搬门弄斧”.“再接再厉”总有学生写成“再接再励”,因为这个成语意为一次又一次地继续努力,常用来鼓励他人.实际上,这个成语最早的意思是：为了斗鸡时使自己的鸡获胜,每次斗前,在磨刀石上磨磨鸡的喙,使它的嘴尖锋利.“厉”通“砺”,指的是磨刀石.因此“再接再厉”的“厉”只能写成“厉”.
易错字强化记
写字时,多一笔、少一笔就会发生错误的字有很多,如“梁、染”,“低、纸”,“县、具”,“丧、嚷”等字可以让学生自己分成类强化记忆,还可以通过了解造字法进行理性记忆.
注重第一印象
第一次和某个生字见面,一定要让学生形成清晰、准确的印象,要从音、形、义三方面结合起来理解记忆,不然错误印象会顽固地留在学生脑中,不易抹去.
查字典
平时要注意督促学生养成查字典的好习惯.随着社会的发展,一些词语在运用上有了不少变化,甚至一些字形也有变化,要及时让学生留意掌握.遇到不认识、拿不准的字更要及时查字典,不能盲目按声旁定字形.
书写规范
汉字书写笔画要规范,不规范的书写会造成对字的理解的偏差,一些形似的字,如果写得潦草,就会混淆,无法辨认.我们每个人在使用汉字时都免不了出现差错,教师平时可以和学生一起将常写错的字编成小册子,并常常翻看,对于减少错别字也是非常有益的.