作业帮如何上好一节化学课
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：政治作业 时间：2024/04/30 10:56:34
如何上好一节化学课
请问你的角色是什么?
上课,是教学的中心环节.从备课到上课是一个发展过程,是由准备到实施的飞跃.因此,上好课是提高教学效率的关键.
实践告诉我们,课堂教学活动程序如能处于最佳状态,课堂教学效率就会有较大的提高.那么,如何能使课堂的教与学活动始终保持最佳状态呢?
一、认真研究课程标准
作为一名教师,不仅仅是以前那种传授知识与技能了,更重要的是让学生在获得知识与技能的同时,懂得知识形成的过程和获取知识的方法,引起学生对世界、对人生的正确思考,即教学要意识到一点：“一切为了学生的发展”.
二、合理利用教材
教材只是教师实现教学目标的工具,而不是教学的全部内容.对教材的认识和使用十分重要,在新课程环境下,对教材的认识应当发生转变,即将传统的教教材观转变为合理的使用教材观.
三 、围绕立体“三维目标”提高导入新课的趣味性
大家都知道,兴趣是最好的老师.孔子也说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”兴趣是动机产生的重要的主观原因,浓厚的学习兴趣,是学生探求知识最直接最活跃的取之不尽的内驱动力,如何创设一个特定的情境,激发学生强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣,引入新课是一个很重要的课题,教师要根据学生的具体情况及学生的心理特点引入新课,尽可能做到不落俗套,妙趣横生,寓教于乐,巧妙设计.
四、精讲巧练,师生积极互动,以促进学生各种能力的提高
精讲巧练就是在课堂教学中,教师要把握讲的尺度,将“练”贯穿于课堂教学的始终,借助于“练”向学生传授知识,培养学生的能力,开发学生的智力.因而更加适应学生的年龄生理和心理等个性特征,凸现学生在课堂教学中的主体地位,变学生被动接受知识为在教师精心指导下的主动猎取知识.
五、强化实验的探究性
化学是以实验为基础的科学,学生通过探究活动获得更多的实验知识与技能,化学实验不再是简单的训练某个技能或验证某个知识.同时新教材不再划分演示实验与学生实验,而是留有一定的空间让教师创造性教学和学生自主学习.教师通过实验创设学习情境,学生通过实验探究认识物质,掌握化学基础知识和基本技能,初步学会化学研究的实验方法,在实验过程中动手动脑,获得科学探究的乐趣和成功的喜悦.
六、 重视小结 上完一堂课后,一定要注意小结.小结不能是简单地把新授知识再重复一遍,而是要产生新的有价值的问题.其形式也可以多样化,例如可以让学生自己总结或小组内总结,可以问一问这堂课学生有什么收获,有什么疑惑等等.以上就是我对如何上好一堂化学课的拙见,我将在今后的教学活动中不断去验证,不断总结,不断反思,努力提高自身的业务水平.
再问： 我是一名快要实习的化学师范学生，所以不是很懂怎么上好一节化学课。谢谢你的回答。
上课,是教学的中心环节.从备课到上课是一个发展过程,是由准备到实施的飞跃.因此,上好课是提高教学效率的关键.
实践告诉我们,课堂教学活动程序如能处于最佳状态,课堂教学效率就会有较大的提高.那么,如何能使课堂的教与学活动始终保持最佳状态呢?
一、认真研究课程标准
作为一名教师,不仅仅是以前那种传授知识与技能了,更重要的是让学生在获得知识与技能的同时,懂得知识形成的过程和获取知识的方法,引起学生对世界、对人生的正确思考,即教学要意识到一点：“一切为了学生的发展”.
二、合理利用教材
教材只是教师实现教学目标的工具,而不是教学的全部内容.对教材的认识和使用十分重要,在新课程环境下,对教材的认识应当发生转变,即将传统的教教材观转变为合理的使用教材观.
三 、围绕立体“三维目标”提高导入新课的趣味性
大家都知道,兴趣是最好的老师.孔子也说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”兴趣是动机产生的重要的主观原因,浓厚的学习兴趣,是学生探求知识最直接最活跃的取之不尽的内驱动力,如何创设一个特定的情境,激发学生强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣,引入新课是一个很重要的课题,教师要根据学生的具体情况及学生的心理特点引入新课,尽可能做到不落俗套,妙趣横生,寓教于乐,巧妙设计.
四、精讲巧练,师生积极互动,以促进学生各种能力的提高
精讲巧练就是在课堂教学中,教师要把握讲的尺度,将“练”贯穿于课堂教学的始终,借助于“练”向学生传授知识,培养学生的能力,开发学生的智力.因而更加适应学生的年龄生理和心理等个性特征,凸现学生在课堂教学中的主体地位,变学生被动接受知识为在教师精心指导下的主动猎取知识.
五、强化实验的探究性
化学是以实验为基础的科学,学生通过探究活动获得更多的实验知识与技能,化学实验不再是简单的训练某个技能或验证某个知识.同时新教材不再划分演示实验与学生实验,而是留有一定的空间让教师创造性教学和学生自主学习.教师通过实验创设学习情境,学生通过实验探究认识物质,掌握化学基础知识和基本技能,初步学会化学研究的实验方法,在实验过程中动手动脑,获得科学探究的乐趣和成功的喜悦.
六、 重视小结 上完一堂课后,一定要注意小结.小结不能是简单地把新授知识再重复一遍,而是要产生新的有价值的问题.其形式也可以多样化,例如可以让学生自己总结或小组内总结,可以问一问这堂课学生有什么收获,有什么疑惑等等.以上就是我对如何上好一堂化学课的拙见,我将在今后的教学活动中不断去验证,不断总结,不断反思,努力提高自身的业务水平.
再问： 我是一名快要实习的化学师范学生，所以不是很懂怎么上好一节化学课。谢谢你的回答。