作业帮六年级下册苏教版语文第三单元测试题,谁给我!急!
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/29 02:41:52
六年级下册苏教版语文第三单元测试题,谁给我!急!
我要!
我要!
础知识部分： 1、读拼音写词语 pang xiè lín xún xiàn mù diào bīng qiǎn jiàng （ ） （ ）（ ） （ ） kāng kǎi xiū sè xìn lài xīn kuàng shén yí （ ） （ ）（ ） （ ） 2、在括号里填上合适的字,再解释所填的字 买（ ）还珠--
基础知识部分：
1、读拼音写词语
pang xiè lín xún xiàn mù diào bīng qiǎn jiàng
（ ） （ ）（ ） （ ）
kāng kǎi xiū sè xìn lài xīn kuàng shén yí
（ ） （ ）（ ） （ ）
2、在括号里填上合适的字,再解释所填的字
买（ ）还珠-- 千（ ） 一发 ---
应接不（ ）-- （ ） 之不理---
3、根据内容选择正确的序号
（1）下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）
A、阴谋鬼计 迫不急待 爱不释手
B、实事求是 再接再厉 没精打采
C、换然一新 诲人不倦 举世文明
（2）《狱中联欢》"洞中才数月,世上已千年"这幅对联的横额是（ ）
A、苦尽甜来 B、极乐世界 C、扭转乾坤
（3）"亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,……要不,我就要死了!这一段话 应读出的语气是（ ）
A、请求 B、强求 C、哀求
（4）从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（ ）
A、我不知道那个人是不是他的哥哥./ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢?
B、雨来宁可牺牲,也不向敌人屈服./ 雨来或者牺牲自己,或者向敌人屈服.
C、他的话完全没有错./ 他的话不可能不对.
（5）下列各组中修辞正确的一组是（ ）
人们都说"桂林山水甲天下."
他难道不像一个真正的守门员吗?
森林伸出有力的臂膀,发出欢快的呼啸声.
大虫见掀他不着,吼一声,震得山岗也动了.
A、比喻 反问 拟人 陈述
B、比喻 疑问 夸张 拟人
C、引用 反问 拟人 夸张
4、按要求填写成语、谚语或歇后语.
(1)写出四个含有“动物名称”的成语：( )( )( )( )
(2)用另一成语来解释下列成语,即写出一个意思相同的成语.
画蛇添足（ ） 得意忘形（ ） 有条不紊（ ） 聚精会神（ ）
(3)以诗句中各字为开头分别写一个成语
风（ ） 雪（ ） 夜（ ）归（ ） 人（ ）
（4）先填空,然后照样子在后面的括号里写上一句
十五个吊桶打水-------（ ） （ ）-----（ ）
路遥知马力---------（ ） （ ）-----（ ）
5、根据上下文意思和对教材中精典篇目的理解填空.
(1)( )虽相隔万水千山,但友谊的纽带把我们紧 紧联在一起.（填诗句）
(2)我国古代有句名言,（ ）就是说坏事虽小但不能去做,干多了就变成大坏事；好事虽小,也不能因为它小就不做,再大的好事都是从点滴开始的.
（3）写一句关于珍惜时间方面的名人名言,并标明作者.
( )
(4) 焦裕禄心里装着三十万兰考人民,为改变兰考贫穷落后局面,他累倒在兰考这块土地上,真可谓（ ）（诸葛亮语）
(5)根据课文内容写出下列人物的性格特点
( )詹天佑 ( ) 叶圣陶 ( )邱少云
( )鲁 迅 （ ）军需处长 （ ）五壮士
(6)《竹石》一诗中在当今广为传诵的句子是 （ ）,这首诗表现了诗人 的精神.
(7)《鸟的天堂》一文的作者是（ ）,课文是按照（ ）顺序来叙述的.“鸟 的天堂”实际指的是（ ）.
(8)根据课文内容所描述的事件,按其发生的时间排列顺序(写序号)
①狱中联欢 ②赤壁之战 ③田忌赛马 ④一夜的工作 ⑤石灰吟
（ ）
6、请你写出一首表达送别之情的古诗,并标明诗句的作者和年代.
阅读部分
（ ）
暑假里的一天,我上街去买菜.路上,忽然“嘎”的一声,随后后上孩子的哭声.我顺着哭声望去,只见一个四五岁的女孩子一屁股坐在地上嚎哭.旁边翻着辆自行车,一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子.我赶忙跑过去想拉起那孩子.这时,一个妇女从路旁的店里直蹿到街上,瞪着眼骂道：“瞎了眼了!撞倒了我的孩子!”一边抢着抱起了那坐在地上的孩子.戴眼镜的青年忙说：“阿嫂,我心太急,车子撞着了您的孩子,真对不起!”说着就掏出钱往妇女手里塞,一边摸着那孩子的头：“小姑娘,摔痛了!叫你妈给你买点好吃的.”那妇女不肯接钱,她怀里的孩子却哭得更响了.
街上看热闹的人渐渐围拢来.人们七嘴八舌地说开了：“现在的年轻人骑车太横冲直撞了!”“这青年人还蛮客气,懂道理.”“快送医院查查,伤着没有?”青年人忽然醒悟了,满口说：“好!好!我这就带着孩子上医院检查,刚才我只记挂着自己母亲的伤势,急着赶往医院去看她,没注意走过来的这孩子,对不起!对不起”
“哦,是这样.孩子一时看不出有什么伤,就算了.”那妇女的口气和缓了.“那怎么行?我反正上医院去,孩子先让我带去看看,好放心.”“你快去看你妈,孩子真有事,我自己送去.”青年不肯,站着没动.围观的人你一言我一语guān qiè（ ）地说：“青年人,这阿嫂诚心放你走,走嘛!”“孩子有她妈,你放心走吧!”“以后骑车要liú xīn（ ）,青年人!”
我站在人群中,只觉得有一股暖流包围着我,全身热乎乎的.
思考
1、给文章加个合适的题目：《 》
2、在文中有拼音处写汉字.
3、联系上下文,理解“七嘴八舌”“醒悟”的意思.
4、缩句：
街上看热闹的人渐渐围拢来.
一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子.
5、填上合适的关联词语把上下的意思连起来.
（ ）阿嫂怎样责骂,他（ ）有礼貌地耐心解释.
青年人想：（ ）被群众批评,（ ）应该主动地赔礼,得到群众的谅解.
6、用自己的话说说,阿嫂为什么会改变态度?
7、文中的最后一段话,你是怎么理解的?
8、仔细阅读本文,说说在人物描写上短文有什么特点?
习作部分：
题目：假如我是……
要求：1、充分发挥自己的想像力,把自己平时很想实现的愿望,很想表达的心里话在习
作里实现吧!
2、字数在500字左右.
基础知识部分：
1、读拼音写词语
pang xiè lín xún xiàn mù diào bīng qiǎn jiàng
（ ） （ ）（ ） （ ）
kāng kǎi xiū sè xìn lài xīn kuàng shén yí
（ ） （ ）（ ） （ ）
2、在括号里填上合适的字,再解释所填的字
买（ ）还珠-- 千（ ） 一发 ---
应接不（ ）-- （ ） 之不理---
3、根据内容选择正确的序号
（1）下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）
A、阴谋鬼计 迫不急待 爱不释手
B、实事求是 再接再厉 没精打采
C、换然一新 诲人不倦 举世文明
（2）《狱中联欢》"洞中才数月,世上已千年"这幅对联的横额是（ ）
A、苦尽甜来 B、极乐世界 C、扭转乾坤
（3）"亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,……要不,我就要死了!这一段话 应读出的语气是（ ）
A、请求 B、强求 C、哀求
（4）从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（ ）
A、我不知道那个人是不是他的哥哥./ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢?
B、雨来宁可牺牲,也不向敌人屈服./ 雨来或者牺牲自己,或者向敌人屈服.
C、他的话完全没有错./ 他的话不可能不对.
（5）下列各组中修辞正确的一组是（ ）
人们都说"桂林山水甲天下."
他难道不像一个真正的守门员吗?
森林伸出有力的臂膀,发出欢快的呼啸声.
大虫见掀他不着,吼一声,震得山岗也动了.
A、比喻 反问 拟人 陈述
B、比喻 疑问 夸张 拟人
C、引用 反问 拟人 夸张
4、按要求填写成语、谚语或歇后语.
(1)写出四个含有“动物名称”的成语：( )( )( )( )
(2)用另一成语来解释下列成语,即写出一个意思相同的成语.
画蛇添足（ ） 得意忘形（ ） 有条不紊（ ） 聚精会神（ ）
(3)以诗句中各字为开头分别写一个成语
风（ ） 雪（ ） 夜（ ）归（ ） 人（ ）
（4）先填空,然后照样子在后面的括号里写上一句
十五个吊桶打水-------（ ） （ ）-----（ ）
路遥知马力---------（ ） （ ）-----（ ）
5、根据上下文意思和对教材中精典篇目的理解填空.
(1)( )虽相隔万水千山,但友谊的纽带把我们紧 紧联在一起.（填诗句）
(2)我国古代有句名言,（ ）就是说坏事虽小但不能去做,干多了就变成大坏事；好事虽小,也不能因为它小就不做,再大的好事都是从点滴开始的.
（3）写一句关于珍惜时间方面的名人名言,并标明作者.
( )
(4) 焦裕禄心里装着三十万兰考人民,为改变兰考贫穷落后局面,他累倒在兰考这块土地上,真可谓（ ）（诸葛亮语）
(5)根据课文内容写出下列人物的性格特点
( )詹天佑 ( ) 叶圣陶 ( )邱少云
( )鲁 迅 （ ）军需处长 （ ）五壮士
(6)《竹石》一诗中在当今广为传诵的句子是 （ ）,这首诗表现了诗人 的精神.
(7)《鸟的天堂》一文的作者是（ ）,课文是按照（ ）顺序来叙述的.“鸟 的天堂”实际指的是（ ）.
(8)根据课文内容所描述的事件,按其发生的时间排列顺序(写序号)
①狱中联欢 ②赤壁之战 ③田忌赛马 ④一夜的工作 ⑤石灰吟
（ ）
6、请你写出一首表达送别之情的古诗,并标明诗句的作者和年代.
阅读部分
（ ）
暑假里的一天,我上街去买菜.路上,忽然“嘎”的一声,随后后上孩子的哭声.我顺着哭声望去,只见一个四五岁的女孩子一屁股坐在地上嚎哭.旁边翻着辆自行车,一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子.我赶忙跑过去想拉起那孩子.这时,一个妇女从路旁的店里直蹿到街上,瞪着眼骂道：“瞎了眼了!撞倒了我的孩子!”一边抢着抱起了那坐在地上的孩子.戴眼镜的青年忙说：“阿嫂,我心太急,车子撞着了您的孩子,真对不起!”说着就掏出钱往妇女手里塞,一边摸着那孩子的头：“小姑娘,摔痛了!叫你妈给你买点好吃的.”那妇女不肯接钱,她怀里的孩子却哭得更响了.
街上看热闹的人渐渐围拢来.人们七嘴八舌地说开了：“现在的年轻人骑车太横冲直撞了!”“这青年人还蛮客气,懂道理.”“快送医院查查,伤着没有?”青年人忽然醒悟了,满口说：“好!好!我这就带着孩子上医院检查,刚才我只记挂着自己母亲的伤势,急着赶往医院去看她,没注意走过来的这孩子,对不起!对不起”
“哦,是这样.孩子一时看不出有什么伤,就算了.”那妇女的口气和缓了.“那怎么行?我反正上医院去,孩子先让我带去看看,好放心.”“你快去看你妈,孩子真有事,我自己送去.”青年不肯,站着没动.围观的人你一言我一语guān qiè（ ）地说：“青年人,这阿嫂诚心放你走,走嘛!”“孩子有她妈,你放心走吧!”“以后骑车要liú xīn（ ）,青年人!”
我站在人群中,只觉得有一股暖流包围着我,全身热乎乎的.
思考
1、给文章加个合适的题目：《 》
2、在文中有拼音处写汉字.
3、联系上下文,理解“七嘴八舌”“醒悟”的意思.
4、缩句：
街上看热闹的人渐渐围拢来.
一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子.
5、填上合适的关联词语把上下的意思连起来.
（ ）阿嫂怎样责骂,他（ ）有礼貌地耐心解释.
青年人想：（ ）被群众批评,（ ）应该主动地赔礼,得到群众的谅解.
6、用自己的话说说,阿嫂为什么会改变态度?
7、文中的最后一段话,你是怎么理解的?
8、仔细阅读本文,说说在人物描写上短文有什么特点?
习作部分：
题目：假如我是……
要求：1、充分发挥自己的想像力,把自己平时很想实现的愿望,很想表达的心里话在习
作里实现吧!
2、字数在500字左右.