作业帮包括：字词类,填词类,病句类,文学常识类还有按顺序排列句子组成文章类.
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/27 07:05:43
包括：字词类,填词类,病句类,文学常识类还有按顺序排列句子组成文章类.
每种类型3道题就够了.
每种类型3道题就够了.
一、两种语言类型：口语、书面语.
二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称
三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性.
四、 四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文.
五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句
六、六种病句类型：1 成分残缺；2 搭配不当；3 关联词语使用不恰当；4 前后矛盾；5 语序不当；6 误用滥用虚词（介词）
七、 表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
九、 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关
十、 记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
十一、 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙
十二、 叙述方式：概括叙述、细节描写
十三、 记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件（找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句）
十四、 描写角度：正面描写、反面描写
十五、 描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
十六、 描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉
十七、 环境描写分为：自然环境、社会环境
十八、 描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景
十九、 景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想
二十、 抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）
二十一、 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序六种形式：1 一般—个别 2 现象—本质 3 原因—结果 4 概括—具体 5 部分—整体 6 主要—次要
二十二、 说明语言：平实、生动
二十三、 说明文类型：事理说明文、事物说明文
二十四、 说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表
二十五、 议论文三要素：论点、论据、论证
二十六、 论据：事实论据、道理论据
二十七、 论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、引用论证.
二十八、 论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十九、 议论文结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）
三十、 结构形式：总分总、总分、分总（分的部分常有并列式、递进式）
三十一、 小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
三十二、 小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
三十三、 引号的作用：1 表引用 2 表讽刺或否定 3 表特定称谓 4 表强调或着重指出 5 特殊含义
三十四、 破折号用法：1 表注释 2 表插说 3 表声音中断、延续 4 表话题转换 5 表意思递进
三十五、 省略号的六种用法：1 表内容省略 2 表语言断续 3 表话未说完 4 表心情矛盾 5 表思维跳跃 6 表思索正在进行
三十六、 其他：
(一) 某句话在句子中的作用：
* 文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）,埋下伏笔（记叙文、小说）,设置悬念（小说）,为下文作铺垫；总领下文
* 文中：承上启下（过渡）；总领下文,总结上文
* 文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
(二) 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境
* 比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性
* 排比：有气势、加强语气、一气呵成等
答题格式：强调了+对象+特性
* 设问：引起读者注意和思考
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
* 反问：强调,加强语气等
* 对比：强调了……突出了……
* 反复：强调了……加强语气
(三)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
* 动词：不行.因为该词准确生动具体地写出了……
* 形容词：不行.因为该词生动形象地描写了……
* 副词（如都、大都、非常、只有等）：不行.因为该词准确地说明了……的情况（表程度、表限制、表时间、表范围等）,换了后就变成……,与事实不符.
(四)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
* 不能.因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系,环环相扣,不能互换.
(五)段意的归纳
* 记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：时间+地点+人+事
* 说明文：回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么
格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）
* 议论文：回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样
格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点
(六)复句关系和常用关联词语：
* 并列：既……又……；一边……一边……；不是……而是……
* 承接：便；就；于是
* 递进：不但……而且……；并且；甚至；更；何况等
* 选择：不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……
* 转折：虽然……但是……；尽管……却……；然而；却；只是；不过等
* 因果：因为……所以……；既然……就……；之所以……是因为……
* 假设：如果……那么……；即使（哪怕）……也……
* 条件：只有……才……；只要……就……
综合
一、熟记人物形象：
1.伯诺德夫人一家：机智勇敢,从容镇定,临危不惧.
2.聂荣臻：恩怨分明,宽仁大义,慈善心肠.
3.侍奉吴王的少年：智慧过人,少年老成.
4.孙悟空：顽皮机智,聪明勇敢,不畏任何艰难险阻.
5.猪八戒：功利憨厚,憨厚老实富有人情味.
6.唐僧：严格执著,坚韧不拔,执著追求,以慈悲为怀.
7.沙和尚：忠心耿耿
8.斯帕拉捷：勤于观察,善于思考,坚持不懈.
9.天游峰的扫路人：朴实,健康,慈善,有精气神,热情好客,自在悠闲,热爱自然,热爱生活,充满自信,豁达开朗.
10.于谦：坚强不屈,堂堂正正.
11.王冕：不媚世俗,贞洁自守.
12.福楼拜：循循善诱,直言不讳.
13.莫泊桑：虚心好学,勤学苦练.
14.刘老师：身残志坚,乐观开朗,执著追求,自强不息.
15.孔子：充满智慧,和蔼可亲,对弟子循循善诱.
16、颜回：谦逊、沉稳.
17、子路：豪爽、乐善.
二、部分重要词语解释
美妙绝伦：美好到了极点.
硕大无朋：朋,比.大得无与伦比.
赤朱丹彤：赤,红色；朱,大红色；丹,一般红色；彤,红色.本课指程度不同的红色.
前赴后继：前面的人冲上去了,后面的人紧跟上来.形容奋勇向前,连续不断.
锲而不舍：比喻有恒心,有毅力.
万籁俱寂：籁,从孔穴里发出的声音.形容四周非常寂静,没有一点声音.
挑衅： 借端生事,企图引起冲突或战争.
众寡悬殊：众,多.寡,少.悬殊,相差很远.双方人力多少相差很大.
出乎意料,来不及防备.抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相.
震耳欲聋：欲,快要.耳朵都快震聋了,形容声音很大.
同仇敌忾：忾,愤恨.全体一致痛恨敌人.
夜以继日：日夜不停.多用以形容人勤奋.
猝不及防：猝,突然,出乎意料.
恼羞成怒：由于羞愧怨恨出发怒.
如火如荼：荼,茅草的白花.像火那样红,像荼那样白.原来比喻军容之盛,现在用来形容旺盛、热烈或激烈.
乘（chéng）虚而入：趁着空虚进入.
毫不介意：一点也不在意.
不堪设想：堪,能.事情的结果无法想象,会向更坏、更危险的方向发展.
气喘吁吁：吁吁,象声词,形容出气的声音.形容呼吸急促,大声喘气的样子.
望而却步：看到了危险或力不能及的事而入后退缩.课文形容山势险峻,让人害怕.
炯炯有神：炯炯,形容眼睛明亮（多用于目光）.形容眼睛明亮,精神饱满.
玉琢冰雕：形容花瓣像玉石一样细腻万里有光泽,像冰一样透明.
迫不及待：急迫得不能再等待. 惹人喜爱：惹,招引.讨人喜欢.
参差（cēncī）不齐：参差,长短、高低、大小不齐,不一致.
孜孜不倦：孜孜,努力不懈的样子.形容勤奋得不知疲倦.
滔滔不绝：滔滔,波浪滚滚流动,连续不断的样子.比喻话很多,连续不断.
直截了当：形容说话、办事、写文章干脆爽快,不绕弯子.
无辜： 辜,罪.没罪的意思.
至仁至义：至,最.最仁爱,最讲正义.
无可厚非：厚,深重.非,反对,责备.没有可过分责难的.
三、补充
1、我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山.
2、《三亚落日》是一篇写景散文,作者运用清新活泼的语言,准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了对自然的热爱,对祖国美丽的风光的赞美.
3、“在三亚看落日真有诗意”总括全文,点明题意,是点睛之笔.
4、三亚在我国海南岛的最南端,属热带海洋季风气候,素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称.
5、《烟台的海》全文围绕“独特”这个中心词展开,行文结构：总——分——总,按一年四季（冬春夏秋）的顺序描写烟台的海上景观.
6、课后习题2（体会两个“扑”字的细微差别）：
①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸.（“扑”让人感到了海的壮观景象.）
②……又害羞似的退了回去,然后又扑上来,像个顽皮的孩子.（“扑”展现了“微波泛起”的可爱与轻盈.）
7、叶圣陶：中国文学家,教育家,出版家,原名叶绍钧,江苏苏州人,长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》.
8、卢沟桥事变：也称“七七事变”. “九一八变事变”：1931年9月18日.
9、积累本课有关战斗场面的成语：人仰马翻 哭爹喊娘 鲜血四溅
狼狈而逃 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜
10、《半截蜡烛》课文以“半截蜡烛”为叙事主线.
11、词牌是填词时用的曲调的名称,词牌名有：清平乐、令奴娇、西江月、满江红、破阵子、虞美人、卜算子.
12、课后习题3（体会一下带点字的意思）：
①谁敢来劝阻我,我就处死他.（这个“死”与“生”相对,表示失去生命.）②可是吴王已经下了死命令.（“死”表示不可更改.）
13、有关读书的名言警句（背诵补充习题P27三）
书籍是人类进步的阶梯——高尔基 书籍是全世界的营养品——莎士比亚
爱书吧,它是你知识的源泉——高尔基
读一本好书,就是在和高尚的人谈话——歌德
我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上——高尔基
14、四次实验分别是：蒙上蝙蝠的眼睛,堵住蝙蝠的鼻子,用油漆涂满蝙蝠全身,堵住蝙蝠的耳朵.
15、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋.
16、文中的几组近义词：凋谢——凋落 纯洁——洁净 洁白——纯白
17、会用“无……不……”、“无不”造句.
……无……不……我们语文老师上的课生动有趣、绘声绘色,全班同学无一人不爱他上的课.
……无不……听了他讲的故事,大家无不啧啧赞叹.
18、夹竹桃：是我国各地常见的栽培观赏植物,它的叶片像竹,花朵如桃,故而得其名.夹竹桃的故乡在印度及伊朗,夹竹桃的叶面有蜡质,既有很强的耐寒能力,又能在毒气和尘埃弥漫的恶劣环境中生长,它对粉尘、烟尘有较强的吸附力,每平方米面积能吸附灰尘5克,因而被誉为“绿色吸尘器”,夹竹桃的叶、皮、根、花均有毒,人若误食,会引起中毒,因此平时最好不要攀摘夹竹桃的花、枝、叶.
19、《马诗》、
燕山——山名.钩——弯刀,是古代的一种兵器,开似月牙.
金络脑——用黄金装饰的马笼头,说明马具的华贵
20、小学语文一至十二册良好的学习习惯
（一）保护正确的读书姿势,爱惜学习用品.
（二）认真写好铅笔字,乐于倾听,勇于发言.
（三）勤于朗读背诵,乐于课外阅读.
（四）勤查字典,主动识字.
（五）认真写好钢笔字,认真写毛笔字.
（六）自主预习复习,认真完成作业.
（七）读书要有选择,留心观察事物.
（八）坚持写日记,爱护图书.
（九）读书做笔记,随时使用工具书.
（十）多种渠道学语文,自主修改作文.
（十一）勤于收集资料,不懂就问.
（十二）读万卷书,行万里路,在实践中学会运用.
四、综合练习
1、开卷有益,书中有一个美好的大千世界.通过这一阶段的学习我了解了这本书中有美丽的风景： 、 、 ；有伟大的人物： 、
；有深刻的哲理： .
2、自然界中的一些景物,总能让我们赏心悦目,产生遐想,受到启示……三亚落日,一会儿像一名快乐的 ,一会儿像一只光焰柔和的 ,一会儿又像一名轻快敏捷的 .“当然,追求应该是 , . ”它让我们感受到一股奋发向上的力量；“ ,黄雀在后”,这本是动物界的有趣现象,却也能暗示我们做事 这样的道理.
3、上半学期中,我们又认识了很多人：被日本人民称为 “ ”、“ ”的聂荣臻将军；法国的 一家保护秘密情报； 的诸葛亮；揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的意大利科学家 .同时我们还知道了现代社会离不开 ；了解了中国四大古典名著：《 》《 》、《 》、《 》.
4、大自然是神奇的：___________面对大雪懂得先弯曲再反弹,幽香纯洁的___________有着无比旺盛的生命力,韧性十足的___________给人许多幻想……
5、我们再一次领略了伟人的魅力和小人物的不平凡：天游峰的扫路人______________________,真是位可敬可爱的老人；福楼拜和莫泊桑师徒二人,一个______________________,一个_____________________；会放风筝的刘老师______________________,在我们心中腾起一只只理想的风筝；孔子有着水一样的品行：____________________________________________,是一位真君子……
6、在最后一单元的学习中,我们认识了虚心好学的___________,他被誉为“______________________”,他的短篇小说《___________》是脍炙人口的名篇.我们被___________的孔子独特的教学方法所折服,被刘老师的___________精神深深感动.他们 让我想用一句比喻来赞美老师： .
二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称
三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性.
四、 四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文.
五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句
六、六种病句类型：1 成分残缺；2 搭配不当；3 关联词语使用不恰当；4 前后矛盾；5 语序不当；6 误用滥用虚词（介词）
七、 表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
九、 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关
十、 记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
十一、 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙
十二、 叙述方式：概括叙述、细节描写
十三、 记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件（找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句）
十四、 描写角度：正面描写、反面描写
十五、 描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
十六、 描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉
十七、 环境描写分为：自然环境、社会环境
十八、 描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景
十九、 景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想
二十、 抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）
二十一、 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序六种形式：1 一般—个别 2 现象—本质 3 原因—结果 4 概括—具体 5 部分—整体 6 主要—次要
二十二、 说明语言：平实、生动
二十三、 说明文类型：事理说明文、事物说明文
二十四、 说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表
二十五、 议论文三要素：论点、论据、论证
二十六、 论据：事实论据、道理论据
二十七、 论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、引用论证.
二十八、 论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十九、 议论文结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）
三十、 结构形式：总分总、总分、分总（分的部分常有并列式、递进式）
三十一、 小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
三十二、 小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
三十三、 引号的作用：1 表引用 2 表讽刺或否定 3 表特定称谓 4 表强调或着重指出 5 特殊含义
三十四、 破折号用法：1 表注释 2 表插说 3 表声音中断、延续 4 表话题转换 5 表意思递进
三十五、 省略号的六种用法：1 表内容省略 2 表语言断续 3 表话未说完 4 表心情矛盾 5 表思维跳跃 6 表思索正在进行
三十六、 其他：
(一) 某句话在句子中的作用：
* 文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）,埋下伏笔（记叙文、小说）,设置悬念（小说）,为下文作铺垫；总领下文
* 文中：承上启下（过渡）；总领下文,总结上文
* 文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
(二) 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境
* 比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性
* 排比：有气势、加强语气、一气呵成等
答题格式：强调了+对象+特性
* 设问：引起读者注意和思考
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
* 反问：强调,加强语气等
* 对比：强调了……突出了……
* 反复：强调了……加强语气
(三)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
* 动词：不行.因为该词准确生动具体地写出了……
* 形容词：不行.因为该词生动形象地描写了……
* 副词（如都、大都、非常、只有等）：不行.因为该词准确地说明了……的情况（表程度、表限制、表时间、表范围等）,换了后就变成……,与事实不符.
(四)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
* 不能.因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系,环环相扣,不能互换.
(五)段意的归纳
* 记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：时间+地点+人+事
* 说明文：回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么
格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）
* 议论文：回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样
格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点
(六)复句关系和常用关联词语：
* 并列：既……又……；一边……一边……；不是……而是……
* 承接：便；就；于是
* 递进：不但……而且……；并且；甚至；更；何况等
* 选择：不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……
* 转折：虽然……但是……；尽管……却……；然而；却；只是；不过等
* 因果：因为……所以……；既然……就……；之所以……是因为……
* 假设：如果……那么……；即使（哪怕）……也……
* 条件：只有……才……；只要……就……
综合
一、熟记人物形象：
1.伯诺德夫人一家：机智勇敢,从容镇定,临危不惧.
2.聂荣臻：恩怨分明,宽仁大义,慈善心肠.
3.侍奉吴王的少年：智慧过人,少年老成.
4.孙悟空：顽皮机智,聪明勇敢,不畏任何艰难险阻.
5.猪八戒：功利憨厚,憨厚老实富有人情味.
6.唐僧：严格执著,坚韧不拔,执著追求,以慈悲为怀.
7.沙和尚：忠心耿耿
8.斯帕拉捷：勤于观察,善于思考,坚持不懈.
9.天游峰的扫路人：朴实,健康,慈善,有精气神,热情好客,自在悠闲,热爱自然,热爱生活,充满自信,豁达开朗.
10.于谦：坚强不屈,堂堂正正.
11.王冕：不媚世俗,贞洁自守.
12.福楼拜：循循善诱,直言不讳.
13.莫泊桑：虚心好学,勤学苦练.
14.刘老师：身残志坚,乐观开朗,执著追求,自强不息.
15.孔子：充满智慧,和蔼可亲,对弟子循循善诱.
16、颜回：谦逊、沉稳.
17、子路：豪爽、乐善.
二、部分重要词语解释
美妙绝伦：美好到了极点.
硕大无朋：朋,比.大得无与伦比.
赤朱丹彤：赤,红色；朱,大红色；丹,一般红色；彤,红色.本课指程度不同的红色.
前赴后继：前面的人冲上去了,后面的人紧跟上来.形容奋勇向前,连续不断.
锲而不舍：比喻有恒心,有毅力.
万籁俱寂：籁,从孔穴里发出的声音.形容四周非常寂静,没有一点声音.
挑衅： 借端生事,企图引起冲突或战争.
众寡悬殊：众,多.寡,少.悬殊,相差很远.双方人力多少相差很大.
出乎意料,来不及防备.抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相.
震耳欲聋：欲,快要.耳朵都快震聋了,形容声音很大.
同仇敌忾：忾,愤恨.全体一致痛恨敌人.
夜以继日：日夜不停.多用以形容人勤奋.
猝不及防：猝,突然,出乎意料.
恼羞成怒：由于羞愧怨恨出发怒.
如火如荼：荼,茅草的白花.像火那样红,像荼那样白.原来比喻军容之盛,现在用来形容旺盛、热烈或激烈.
乘（chéng）虚而入：趁着空虚进入.
毫不介意：一点也不在意.
不堪设想：堪,能.事情的结果无法想象,会向更坏、更危险的方向发展.
气喘吁吁：吁吁,象声词,形容出气的声音.形容呼吸急促,大声喘气的样子.
望而却步：看到了危险或力不能及的事而入后退缩.课文形容山势险峻,让人害怕.
炯炯有神：炯炯,形容眼睛明亮（多用于目光）.形容眼睛明亮,精神饱满.
玉琢冰雕：形容花瓣像玉石一样细腻万里有光泽,像冰一样透明.
迫不及待：急迫得不能再等待. 惹人喜爱：惹,招引.讨人喜欢.
参差（cēncī）不齐：参差,长短、高低、大小不齐,不一致.
孜孜不倦：孜孜,努力不懈的样子.形容勤奋得不知疲倦.
滔滔不绝：滔滔,波浪滚滚流动,连续不断的样子.比喻话很多,连续不断.
直截了当：形容说话、办事、写文章干脆爽快,不绕弯子.
无辜： 辜,罪.没罪的意思.
至仁至义：至,最.最仁爱,最讲正义.
无可厚非：厚,深重.非,反对,责备.没有可过分责难的.
三、补充
1、我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山.
2、《三亚落日》是一篇写景散文,作者运用清新活泼的语言,准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了对自然的热爱,对祖国美丽的风光的赞美.
3、“在三亚看落日真有诗意”总括全文,点明题意,是点睛之笔.
4、三亚在我国海南岛的最南端,属热带海洋季风气候,素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称.
5、《烟台的海》全文围绕“独特”这个中心词展开,行文结构：总——分——总,按一年四季（冬春夏秋）的顺序描写烟台的海上景观.
6、课后习题2（体会两个“扑”字的细微差别）：
①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸.（“扑”让人感到了海的壮观景象.）
②……又害羞似的退了回去,然后又扑上来,像个顽皮的孩子.（“扑”展现了“微波泛起”的可爱与轻盈.）
7、叶圣陶：中国文学家,教育家,出版家,原名叶绍钧,江苏苏州人,长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》.
8、卢沟桥事变：也称“七七事变”. “九一八变事变”：1931年9月18日.
9、积累本课有关战斗场面的成语：人仰马翻 哭爹喊娘 鲜血四溅
狼狈而逃 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜
10、《半截蜡烛》课文以“半截蜡烛”为叙事主线.
11、词牌是填词时用的曲调的名称,词牌名有：清平乐、令奴娇、西江月、满江红、破阵子、虞美人、卜算子.
12、课后习题3（体会一下带点字的意思）：
①谁敢来劝阻我,我就处死他.（这个“死”与“生”相对,表示失去生命.）②可是吴王已经下了死命令.（“死”表示不可更改.）
13、有关读书的名言警句（背诵补充习题P27三）
书籍是人类进步的阶梯——高尔基 书籍是全世界的营养品——莎士比亚
爱书吧,它是你知识的源泉——高尔基
读一本好书,就是在和高尚的人谈话——歌德
我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上——高尔基
14、四次实验分别是：蒙上蝙蝠的眼睛,堵住蝙蝠的鼻子,用油漆涂满蝙蝠全身,堵住蝙蝠的耳朵.
15、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋.
16、文中的几组近义词：凋谢——凋落 纯洁——洁净 洁白——纯白
17、会用“无……不……”、“无不”造句.
……无……不……我们语文老师上的课生动有趣、绘声绘色,全班同学无一人不爱他上的课.
……无不……听了他讲的故事,大家无不啧啧赞叹.
18、夹竹桃：是我国各地常见的栽培观赏植物,它的叶片像竹,花朵如桃,故而得其名.夹竹桃的故乡在印度及伊朗,夹竹桃的叶面有蜡质,既有很强的耐寒能力,又能在毒气和尘埃弥漫的恶劣环境中生长,它对粉尘、烟尘有较强的吸附力,每平方米面积能吸附灰尘5克,因而被誉为“绿色吸尘器”,夹竹桃的叶、皮、根、花均有毒,人若误食,会引起中毒,因此平时最好不要攀摘夹竹桃的花、枝、叶.
19、《马诗》、
燕山——山名.钩——弯刀,是古代的一种兵器,开似月牙.
金络脑——用黄金装饰的马笼头,说明马具的华贵
20、小学语文一至十二册良好的学习习惯
（一）保护正确的读书姿势,爱惜学习用品.
（二）认真写好铅笔字,乐于倾听,勇于发言.
（三）勤于朗读背诵,乐于课外阅读.
（四）勤查字典,主动识字.
（五）认真写好钢笔字,认真写毛笔字.
（六）自主预习复习,认真完成作业.
（七）读书要有选择,留心观察事物.
（八）坚持写日记,爱护图书.
（九）读书做笔记,随时使用工具书.
（十）多种渠道学语文,自主修改作文.
（十一）勤于收集资料,不懂就问.
（十二）读万卷书,行万里路,在实践中学会运用.
四、综合练习
1、开卷有益,书中有一个美好的大千世界.通过这一阶段的学习我了解了这本书中有美丽的风景： 、 、 ；有伟大的人物： 、
；有深刻的哲理： .
2、自然界中的一些景物,总能让我们赏心悦目,产生遐想,受到启示……三亚落日,一会儿像一名快乐的 ,一会儿像一只光焰柔和的 ,一会儿又像一名轻快敏捷的 .“当然,追求应该是 , . ”它让我们感受到一股奋发向上的力量；“ ,黄雀在后”,这本是动物界的有趣现象,却也能暗示我们做事 这样的道理.
3、上半学期中,我们又认识了很多人：被日本人民称为 “ ”、“ ”的聂荣臻将军；法国的 一家保护秘密情报； 的诸葛亮；揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的意大利科学家 .同时我们还知道了现代社会离不开 ；了解了中国四大古典名著：《 》《 》、《 》、《 》.
4、大自然是神奇的：___________面对大雪懂得先弯曲再反弹,幽香纯洁的___________有着无比旺盛的生命力,韧性十足的___________给人许多幻想……
5、我们再一次领略了伟人的魅力和小人物的不平凡：天游峰的扫路人______________________,真是位可敬可爱的老人；福楼拜和莫泊桑师徒二人,一个______________________,一个_____________________；会放风筝的刘老师______________________,在我们心中腾起一只只理想的风筝；孔子有着水一样的品行：____________________________________________,是一位真君子……
6、在最后一单元的学习中,我们认识了虚心好学的___________,他被誉为“______________________”,他的短篇小说《___________》是脍炙人口的名篇.我们被___________的孔子独特的教学方法所折服,被刘老师的___________精神深深感动.他们 让我想用一句比喻来赞美老师： .