《苏州园林》的所有练习大神们帮帮忙

《苏州园林》的所有练习大神们帮帮忙
词语练习 阅读练习

《苏州园林》作业练习 基础知识 一、黑体的字注音全对的是（ ） A 池 沼 （ｚｈāｏ）嶙 峋 （ｘúｎ） 砌 砖（ｑì） 着 眼（ｚｈｕó） B 琢 磨（ｚｈｕó）邱 壑 （ｈè） 镂 空（ｌóｕ） 蔷 薇（ｑｉáｎｇ） C 轩 榭（ｘｕāｎ） 庸 俗（ｙōｎｇ） 模 样（ｍú）松 柏 （ｂǎｉ） D 斟 酌（ｚｈēｎ）一 幅 画（ｆù） 对 称 （ｃｈèｎ） 阑 干（ｌáｎ） 二、没有错别字的是（ ） A 败笔 蔓延 玲珑 盘屈嶙峋 B 堆叠 闲适 映衬 自出心材 C 明艳 阅历 彩绘 因地治宜 D 鉴赏 工细 雷同 俯仰生姿 三、形声字的形旁位置完全相同的是（ ） A 眼据桥沼 B 河秋嶙鸭 C 莲剪览景 D 间阅园栽 四、黑体字字义解释有误的是（ ） A 别 具匠心（另外） B 镂 空（雕刻） C 败 笔（破旧） D 因 地制宜（根据） 五、根据句意,依次填空最恰当的是（ ） 1 谁如果要（ ）我国的园林,苏州园林就不该错过. 2 我觉得苏州园林是我国各地园林的（ ）. 3 设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然（ ）不同. 4 如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给（ ）上几竿竹子或几棵芭蕉. A 欣赏 榜样 个各 插 B 赞赏 模范 个个 栽 C 观赏 代表 各个 种 D 鉴赏 标本 各各 补 六、句中有反义词的是（ ） A 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然. B 我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画. C 落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间. D 墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界, 因而更增加了景致的深度. 七、画横线词语含有贬义的是（ ） A 各地园林多少受到苏州园林的影响. B 假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同. C 这些颜色与草木的绿色配合,引起人们安静闲适的感觉. D 那些门和窗尽量工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心. 八、解释词语在句子中的意思. 1 我觉得苏州园林是我国各地园林的 标本 . 标本—— 2 总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的 败笔 . 败笔—— 3 落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到 寂寞 . 寂寞—— 4 或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑. 胸中有丘壑—— 九、运用了作比较说明方法的句子是（ ） A 有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画. B 我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么 样.苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的.东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会 来一个同样的亭子或者一道同样的回廊. C 游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美.阶砌旁边栽几 丛书带草.墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香.如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹 子或者几棵芭蕉. D 我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画. 十、属于生动说明的句子是（ ） A 苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无 论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画. B 苏州园林里的门和窗,图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品.大致说来,那些门和窗 尽量工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心. C 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花和睡莲开放.游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入 画的一景. D 梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆,那是不刺眼的颜色. 十一、按合理的顺序排列下列句子,将字母写在括号内. A 四扇,八扇,十二扇,综合起来看,谁都要赞叹这是高度的图案美. B 苏州园林里的门和窗,图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品. C 摄影家挺喜欢这些门和窗,他们斟酌着光和影,摄成称心满意的照片. D 大致说来,那些门和窗尽量工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心. 十二、指出并改正句子成分搭配不当的毛病. 1 雷锋为人民服务的事迹是我们学习的榜样. 2 一定要严肃处理商品乱涨价的现象. 3 他想,自己有双聪明能干的手,什么都能造出来. 4 我们老师工作很忙,常常要接待许多学生家长的来访和来信. 阅读 十三、①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意.②高树与低树俯仰生姿.③落叶树与常绿树相间,花时不同的 多种 花树相间,这就一年四季不感到寂寞.④没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的.⑤有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画.⑥开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来. 1 这段文字的中心句是第___________________________. 2 对这段文字层次划分正确的是（ ）. A ①ㄧ②③ㄧ④⑤⑥ B ①ㄧ②③④‖⑤⑥ C ①ㄧ②③‖④ㄧ⑤⑥ D ①ㄧ②③‖④⑤⑥ 3 这段文字的说明顺序是（ ）. A 从整体到部分 B 从主要到次要 C 从概括到具体 D 从原因到结果 4 本段中以苏州园林与__________作比较,突出说明了________. 5 文中画横线的句子属于________的表达方式,它的作用是________. 6 文中画曲线的句子属于________的表达方式,它的作用是________. 7 文中加黑词“多种”用得准确,简要说明这个词在句中的表达作用. 答：____________________________________________. 十四、设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同.可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画.为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次.总之, 一切都 要为构成完美的图画而存在, 决不 容许有欠美伤美的败笔.他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口里说着“如在画图中”的. 1 这段文字的说明对象是（ ） A 设计者和匠师们修建成功的园林各各不同. B 苏州园林的共同特点. C 设计者和匠师们的一致追求. D 苏州园林一切都要为构成完美的图画而存在. 2 说明对象的特征是（ ） A 设计者和匠师们因地制宜,自出心裁. B 务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画. C 他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感. D 苏州园林决不容许有欠美伤美的败笔. 3 这段文字可分为三层,请在原文中用“‖”标出层次,并写出层意. （1）________________________________________________ （2）________________________________________________ （3）________________________________________________ 4 这段文字的结构形式是（ ） A 总──分 B 总──分──总 C 分──总 5 这段文字使用了________的说明方法. 6 文中画横线的句子运用了排比的修辞方法,它们排列的顺序是 （） A 从概括到具体 B 从整体到部分 C 从主要到次要 D 从原因到结果 7 文中加黑词“一切”“都”“决不”用得准确,简析它们的表达作用. ________________________________________________ 答案 一、C 二、D 三、A 四、C 五、D 六、A 七、B 八、1 指具有可供观摩、研究、取法价值的样板. 2 这里指园林设计的缺欠. 3 这里是单调、冷清的意思. 4 意思是胸怀中有山水风景的形象,深知其中的趣味. 九、B 十、C 十一、B、D、A、C 十二、1 主语“雷锋为人民服务的事迹”说的是什么事,宾语“我们学习的榜样”说的是什么人学习的榜样,主语和宾语不能搭配.可以改为“雷锋是我们学习的榜样.”也可以改为“雷锋为人民服务的事迹值得我们学习.” 2 动词“处理”和宾语中心语“现象”不能搭配,应把“现象”改为“问题”. 3 “手”的定语是“聪明能干”,其中“聪明”不能用来修饰“手”,应当谓语中心语是“接待”,宾语中心语是“来访和来信”,只有“来访”能和谓语“接待”搭配.可以改为“我们老师工作很忙,常常会收到许多学生家长的来信,接待许多学生家长的来访”. 十三、1 ①.2 D.3 C. 4 外国花园 苏州园林的民族特色. 5 议论. 指出了苏州园林将落叶树与常绿树,花时不同的多种花树相间栽种的作用. 6 描写. 形象地写出了古藤枝蔓的模样和旺盛的生命力,突出了苏州园林图画美的特点. 7 说明了苏州园林所栽种的花时不同的花树种类之多,这样才能收到“一年四季不感到寂寞”的效果. 十四、1 B 2 B 3 (1)“……眼前总是一幅完美的图画.”概括指出苏州园林的共同特点. (2)“为了达到这个目的……决不容许有欠美伤美的败笔.”介绍体现这一特点的四个方面. (3)“他们唯愿…….”设计者和匠师们的成绩实现了他们的愿望. 4 B 5 打比喻. 6 C 7 十分准确的表示了苏州园林全部如此构成图画美,而绝无例外的情况.