作业帮如何更好地发挥课堂小结的教学功能
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：政治作业 时间：2024/04/26 07:59:00
如何更好地发挥课堂小结的教学功能
1、梳理知识
一堂课结束了,在小结中师生一起可以明确地了解到本节课中学了哪些新知识,引导学生进行反思：你今天学到了什么?这些知识的相互关系怎样?是按照哪一条线来展开的?有几个新概念、新定理（公理）、推论及公式?这节课用到了哪些学科的思想方法等.
2、巩固与提升知识
一堂课的结束,并不是完成既有任务的终结,教师应利用学生的思维惯性,适时扩大“战果”,根据本节课的内容有针对性地布置一定量的作业.作业的来源：可对某些试题进行多角度的改造,使旧题变新题,有利于学生巩固已有的知识,提升分析问题的能力,也有利于及时反馈教学信息.
3、活跃思维,发展兴趣
通过对某一堂课的学习,在课堂小结时,学生会对已掌握的知识、技能通过分析、重组、联想、猜测等一系列的思维活动产生自己从未有过的想法、解题方案等,产生进一步深入学习的兴趣.
4、通过比较联系,形成知识网络.
比较是慨括的前提,只有通过比较,才能抓住知识点之间的联系,慨括出整体的网络.学习的过程,包含着一个知识不断积累的过程,在这个过程中,随着知识点的增加,同学们所具有的知识一方面变得丰富而另一方面又变得复杂起来,这些知识如果在学生头脑中零碎或杂乱无章时,无论从记忆或思维的角度考虑都会起阻碍作用,只有把所学知识融汇贯通才能变得完整、牢固.课堂小结中抓住分散的知识进行比较联系,可以从中找出不同物质的横向规律.
5、进行引导联想,扩大认知范围.
学生所学知识从建立初步慨念过渡到横向拓宽,是思维发展的一个飞跃.从培养智能型学生的角度看,正是适应当今教学的需要.把知识局限在纯慨念,死方法中,只能束缚学生的手脚,限制他们的思维.利用课堂小结,将学生已具雏形的知识,进行联想拓宽,有利于知识的深化.
一堂课结束了,在小结中师生一起可以明确地了解到本节课中学了哪些新知识,引导学生进行反思：你今天学到了什么?这些知识的相互关系怎样?是按照哪一条线来展开的?有几个新概念、新定理（公理）、推论及公式?这节课用到了哪些学科的思想方法等.
2、巩固与提升知识
一堂课的结束,并不是完成既有任务的终结,教师应利用学生的思维惯性,适时扩大“战果”,根据本节课的内容有针对性地布置一定量的作业.作业的来源：可对某些试题进行多角度的改造,使旧题变新题,有利于学生巩固已有的知识,提升分析问题的能力,也有利于及时反馈教学信息.
3、活跃思维,发展兴趣
通过对某一堂课的学习,在课堂小结时,学生会对已掌握的知识、技能通过分析、重组、联想、猜测等一系列的思维活动产生自己从未有过的想法、解题方案等,产生进一步深入学习的兴趣.
4、通过比较联系,形成知识网络.
比较是慨括的前提,只有通过比较,才能抓住知识点之间的联系,慨括出整体的网络.学习的过程,包含着一个知识不断积累的过程,在这个过程中,随着知识点的增加,同学们所具有的知识一方面变得丰富而另一方面又变得复杂起来,这些知识如果在学生头脑中零碎或杂乱无章时,无论从记忆或思维的角度考虑都会起阻碍作用,只有把所学知识融汇贯通才能变得完整、牢固.课堂小结中抓住分散的知识进行比较联系,可以从中找出不同物质的横向规律.
5、进行引导联想,扩大认知范围.
学生所学知识从建立初步慨念过渡到横向拓宽,是思维发展的一个飞跃.从培养智能型学生的角度看,正是适应当今教学的需要.把知识局限在纯慨念,死方法中,只能束缚学生的手脚,限制他们的思维.利用课堂小结,将学生已具雏形的知识,进行联想拓宽,有利于知识的深化.