如何正确使用标点符号

如何正确使用标点符号

宝宝开始写看图写话和日记以来,最大的问题是标点符号的处理.标点符号是书面语言中不可缺少的部分,用来表示停顿、语气以及词语性质和作用.如何能正确使用标点符号就成了孩子近期最头疼的事儿.该有标点符号的地方,他不是标漏就是不标,不该标的位置,他也许会画上一个圆圆的句号和小蝌蚪一样的逗号.目前宝宝不容易出错的就是感叹号和问号的运用了!如何能让宝宝正确使用标点符号呢?我先查询了一下资料,准备慢慢给他讲解一下.首先,能够正确理解语意,辨别语气,分析语言结构,这是正确使用标点符号的前提；其次,掌握各种标点符号的用法,这是正确使用标点符号的基础.看来这是一个长期的过程,与阅读同步进行,在阅读时就开始注意标点符号的正确使用,根据文章中的语气、语意来逐渐找到运用标点符号的方法与规律.一、点号 表示词句的停顿和语气.\x0d1．句末点号\x0d句号[.] 表示陈述句末尾的停顿.例①两千年来,我国修建了无数的石拱桥.②世界上没有打不开的门.\x0d叹号[!] 表示感叹句末尾的停顿.例①我们顶着天啦!②野豆角花,谁不认识!③好像出乱子了,长官!\x0d2．句内点号\x0d逗号[,]表示句子内部的一般性停顿.例：①得到母亲去世的消息,我很悲痛.②自此以后,又长久没有看见孔乙己.\x0d顿号[、]表示句子内部并列词语之间的停顿.例：①有很多战士用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃.②亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流.\x0d分号[；]表示一句话内部并列分句之间的停顿.例：①父亲有时吸点旱烟,喝点酒；母亲管束着我们,不允许我们染上一点.②改了国籍,不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的.\x0d冒号[：]表示提示性话语之后的停顿,用来提起下文.例：①父亲低声嘟哝着：“出大乱子了!”②不久便到一处驿站,写道：日暮里.\x0d二、标号 标明语句的性质和作用.\x0d引号[“”]标明行文中直接引用的话等.例：①我赶忙回答：“没事儿!没事儿!”②这个报纸就照例把我叫做“蒙大拿的小偷吐温”.③在“之”字形的路上一步一步地上去.④他又指着花园一角堆起的假山石说：“……那是我们家的‘北海’.”\x0d括号[( )]标明行文中注释的话.例：①轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了.②古代有一个穷人,饿得快死了,有人丢给他一碗饭,说：“嗟,来食!” (喂,来吃!)穷人拒绝了“嗟来”的施舍,不吃这碗饭,后来就饿死了.\x0d破折号[——]标明行文中解释说明的语句等.例：①母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识.②“哦,您,您就是——”我结结巴巴的,欢喜得快要蹦起来了.\x0d省略号[……]标明行文中省略了的话等.例：①Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!……②晚报的《古城纵横》栏,里边有一条：“三日,去河南饭庄吃饭,刚吃几口；发现菜里有两个黑东西,竟是两只死苍蝇!……”③“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”\x0d书名号[《》]标明书名、篇名、报刊名等.例：①最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像,都有一大本.②今天我们学习《〈孟子〉三章》这篇课文.