作业帮积累运用六辩论应该怎么说啊`````我8懂啊```谁能告诉我```
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/30 12:26:11
积累运用六辩论
应该怎么说啊`````我8懂啊``
`谁能告诉我```
应该怎么说啊`````我8懂啊``
`谁能告诉我```
六年级上?
辩论：“小学生要不要多看电视”.一节课下来让我对孩子们刮目相看.这节课我先让学生读口语交际的要求,然后思考你是站在正方还是反方,接着给同学们提出要求：围绕辩题进行辩论,即不抢着说也不冷场,看谁是我们班的小小辩论家,给大家五分钟的思考时间.最后开始正式进行辩论.
正方：多看电视可以拓展我们的知识面.
反方：多看电视能让我们的成绩上升吗?只能下降.
正方：有时考试还考电视上的内容,如：神州六号飞船里有谁?就是在电视上看到的.
反方：请你们搞清楚是不要多看电视,而不是不看电视.
正方：多看电视可以开发智力,也可以提高我们的想象力.
反方：多看电视对我们的学习好吗?对我们的眼睛好吗?
正方：我们看电视看过一会儿不会趁着广告闭眼休息一会儿……
辩论题1:有了电脑,还要花功夫练习写字吗?
正方：有了电脑,还要花功夫练习写字.因为汉字是我国的传统文化,书法更是一项可以陶冶情操、令人赏心悦目的艺术.练习写字还可以加强我们对汉字的识别力.
反方：有了电脑,不需要花功夫练习写字.因为科学在迅速发展,有了优秀的先进的工具,干吗还要陈旧落后、操作不便的东西呢?对于中国的传统文化,我们应采取扬弃的态度,好的、优秀的要继承,落后的就要抛弃.汉字已不适应形势的发展,经济的发展,社会的要求.
辩论题2：小学生要不要多看电视?
正方：小学生要多看电视.因为小学生应汲取丰富的知识,这知识除了亲身实践与课本外,电视还是小学生乐于接受的一种“充电”形式,社会在向前发展,接受知识的渠道理应由单一向多极发展.电视既能看到丰富、形象的画面,又可以听到逼真的声音,小学生接受起来更加形象,更加牢固,可以调动多种感官,训练多种能力.
反方：小学生不要多看电视.因为电视内容太庞杂,很多不适宜小学生,而且小学生鉴别能力低,有些内容如打杀、色情等容易对学生产生负面的影响.而且过多的娱乐节目又会让小学生沉湎其中,分散他的学习课本知识的精力,对小学生的视力也容易造成伤害.
备注：复制我的发言再答复是犯法
辩论：“小学生要不要多看电视”.一节课下来让我对孩子们刮目相看.这节课我先让学生读口语交际的要求,然后思考你是站在正方还是反方,接着给同学们提出要求：围绕辩题进行辩论,即不抢着说也不冷场,看谁是我们班的小小辩论家,给大家五分钟的思考时间.最后开始正式进行辩论.
正方：多看电视可以拓展我们的知识面.
反方：多看电视能让我们的成绩上升吗?只能下降.
正方：有时考试还考电视上的内容,如：神州六号飞船里有谁?就是在电视上看到的.
反方：请你们搞清楚是不要多看电视,而不是不看电视.
正方：多看电视可以开发智力,也可以提高我们的想象力.
反方：多看电视对我们的学习好吗?对我们的眼睛好吗?
正方：我们看电视看过一会儿不会趁着广告闭眼休息一会儿……
辩论题1:有了电脑,还要花功夫练习写字吗?
正方：有了电脑,还要花功夫练习写字.因为汉字是我国的传统文化,书法更是一项可以陶冶情操、令人赏心悦目的艺术.练习写字还可以加强我们对汉字的识别力.
反方：有了电脑,不需要花功夫练习写字.因为科学在迅速发展,有了优秀的先进的工具,干吗还要陈旧落后、操作不便的东西呢?对于中国的传统文化,我们应采取扬弃的态度,好的、优秀的要继承,落后的就要抛弃.汉字已不适应形势的发展,经济的发展,社会的要求.
辩论题2：小学生要不要多看电视?
正方：小学生要多看电视.因为小学生应汲取丰富的知识,这知识除了亲身实践与课本外,电视还是小学生乐于接受的一种“充电”形式,社会在向前发展,接受知识的渠道理应由单一向多极发展.电视既能看到丰富、形象的画面,又可以听到逼真的声音,小学生接受起来更加形象,更加牢固,可以调动多种感官,训练多种能力.
反方：小学生不要多看电视.因为电视内容太庞杂,很多不适宜小学生,而且小学生鉴别能力低,有些内容如打杀、色情等容易对学生产生负面的影响.而且过多的娱乐节目又会让小学生沉湎其中,分散他的学习课本知识的精力,对小学生的视力也容易造成伤害.
备注：复制我的发言再答复是犯法