作业帮幼儿心理学中关于注意的问题
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/28 03:53:13
幼儿心理学中关于注意的问题
1、试用所学有关注意的知识分析下面的现象,2、并指出如何处理这种情况:
教师指着图问小朋友：看,花丛中有两只蜜蜂,从远处又飞来两只蜜蜂,（教师又拿出两只蜜蜂）小朋友看,花丛中现在有几只蜜蜂,一位小朋友说：“老师,我还捉过两只蜜蜂”另一个小朋友说：“老师,我还被蜜蜂蜇过.”于是小朋友们都说起了蜜蜂来了.
请大师能给予回答
1、试用所学有关注意的知识分析下面的现象,2、并指出如何处理这种情况:
教师指着图问小朋友：看,花丛中有两只蜜蜂,从远处又飞来两只蜜蜂,（教师又拿出两只蜜蜂）小朋友看,花丛中现在有几只蜜蜂,一位小朋友说：“老师,我还捉过两只蜜蜂”另一个小朋友说：“老师,我还被蜜蜂蜇过.”于是小朋友们都说起了蜜蜂来了.
请大师能给予回答
1、试用所学有关注意的知识分析下面的现象,
小孩子是靠直觉观察世界的,小孩的形象思维比逻辑思维要丰富得多,理性的逻辑思维是后天开启的,所以直觉的形象思维首先引起孩子注意的是色彩丰富的图片.
此时：蜜蜂,是第一注意对象, 是感官的直觉. 几只?是逻辑思维所关注的,不开启是不会将注意力放在此处的.
2、并指出如何处理这种情况:
这种情况很正常,此时他们正在发挥形象思维的想象,甚至是发挥到另大人难以置信的捉到了两只蜜蜂.你可以顺着他开导：你捉到过两只蜜蜂现在飞到了花丛中了,现在又飞来两只,你帮老师数一下,这里有几只啊.或者让他们在纸上多画几只蜜蜂,然后让他自己数,你再帮他画几只,然后再让他数多少只.引导他们的逻辑思维的发挥.
小孩子是喜欢你给他一个发挥的平台,让他帮忙,他会很乐意的,跟他们一起放飞发挥,像放风筝,线还是攥在自己手里.寓教于乐嘛.
小孩子是靠直觉观察世界的,小孩的形象思维比逻辑思维要丰富得多,理性的逻辑思维是后天开启的,所以直觉的形象思维首先引起孩子注意的是色彩丰富的图片.
此时：蜜蜂,是第一注意对象, 是感官的直觉. 几只?是逻辑思维所关注的,不开启是不会将注意力放在此处的.
2、并指出如何处理这种情况:
这种情况很正常,此时他们正在发挥形象思维的想象,甚至是发挥到另大人难以置信的捉到了两只蜜蜂.你可以顺着他开导：你捉到过两只蜜蜂现在飞到了花丛中了,现在又飞来两只,你帮老师数一下,这里有几只啊.或者让他们在纸上多画几只蜜蜂,然后让他自己数,你再帮他画几只,然后再让他数多少只.引导他们的逻辑思维的发挥.
小孩子是喜欢你给他一个发挥的平台,让他帮忙,他会很乐意的,跟他们一起放飞发挥,像放风筝,线还是攥在自己手里.寓教于乐嘛.