作业帮以“心”为话题作文（给范文）
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/27 21:23:47
一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间。一颗心，是一束光；万众一心能把整个世界照亮~~~~~ 请以“心”为话题写一篇作文。 要求：1.题目自拟，文体不限 2.字数不少于800 3. 不得抄袭
解题思路： 把握话题作文的特点，选取材料，认真包装，完成作文。
解题过程：
心晴，天就晴
阳光总在风雨后，乌云上有晴空；阳光总在风雨后，请相信有彩虹，珍惜所有的感动……
耳畔回响的，是许美静悠远的歌声，用似水的倾诉，抚慰着苦难中的心，温暖着哀愁的心。
是啊，即便站在风雨交加的孤独旷野中，也不应忘却电闪雷鸣的乌云上，不变的是那无私的阳光；即使穿行在沉默无言不知前路的浓雾里，也不该失去云开雾散，重见天光的信念。只道是：心晴，天就晴。
谁曾体会将毕生献给音乐，却在中年时丧失听觉的痛苦？谁能真正理解十指在琴键上舞动，却无法感知音符激越时的悲哀？恐怕只有他——贝多芬一人吧。换作常人，在历经如此惨淡的命运后，该是一蹶不振吧？可是，他是巨人，他不愿在零乱的乐室里，在暴躁与无休止的怒吼中向命运低头。他拨开心中阴霾的天空，用内心的音符，奏出向命运宣战的乐章，让自己的生命在苦难中怒放，让人们得以与自己共享生命的阳光。是他，用不屈拨开心上的乌云，是他，让本是沉重的生活铺满光明。
风华正茂，狂放不羁的青年，正是挥斥方遒，浪遏飞舟书写青春赞歌的年代。可是，生命中的坎坷，总是在不经意间，遮住朗朗晴空。像那沈从文，“文革”的打击，让原本激昂恣肆的年轻作家，落入了人间的地狱。成天面对的，是鄙夷的目光，甚而沦为博物馆里公厕清洁工。然而，即使在非人的处境中，沈从文在写给表侄黄永玉的信中，仍能写出“这里的荷花真美”这样的话语……
也许，在旁人看来，沈从文的文字更像是强作乐观，在他从容的字里行间，愈发感到揪心的悲哀。但是，沈老应是拨开了心中的雾霭，让伤痕累累的身心沐浴在温和明媚的阳光中了。他的心已放晴，所以，即使身陷囹圄，他也能发现生活的美好。
一直以来，在不幸中挣扎的人们，总是得到同情与悲悯，毕竟“人同此心，心同此理”。可是，总有一些真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，能够驱走生活遮住心灵的乌云，用放晴的心，感受生活的光芒万丈。
苦难是苦难者的墓志铭。勇敢的他们，在我们心中留下的，勉励多于感动。“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，让我们用一颗放晴的心，过阳光般的生活吧。
最终答案：略
解题过程：
心晴，天就晴
阳光总在风雨后，乌云上有晴空；阳光总在风雨后，请相信有彩虹，珍惜所有的感动……
耳畔回响的，是许美静悠远的歌声，用似水的倾诉，抚慰着苦难中的心，温暖着哀愁的心。
是啊，即便站在风雨交加的孤独旷野中，也不应忘却电闪雷鸣的乌云上，不变的是那无私的阳光；即使穿行在沉默无言不知前路的浓雾里，也不该失去云开雾散，重见天光的信念。只道是：心晴，天就晴。
谁曾体会将毕生献给音乐，却在中年时丧失听觉的痛苦？谁能真正理解十指在琴键上舞动，却无法感知音符激越时的悲哀？恐怕只有他——贝多芬一人吧。换作常人，在历经如此惨淡的命运后，该是一蹶不振吧？可是，他是巨人，他不愿在零乱的乐室里，在暴躁与无休止的怒吼中向命运低头。他拨开心中阴霾的天空，用内心的音符，奏出向命运宣战的乐章，让自己的生命在苦难中怒放，让人们得以与自己共享生命的阳光。是他，用不屈拨开心上的乌云，是他，让本是沉重的生活铺满光明。
风华正茂，狂放不羁的青年，正是挥斥方遒，浪遏飞舟书写青春赞歌的年代。可是，生命中的坎坷，总是在不经意间，遮住朗朗晴空。像那沈从文，“文革”的打击，让原本激昂恣肆的年轻作家，落入了人间的地狱。成天面对的，是鄙夷的目光，甚而沦为博物馆里公厕清洁工。然而，即使在非人的处境中，沈从文在写给表侄黄永玉的信中，仍能写出“这里的荷花真美”这样的话语……
也许，在旁人看来，沈从文的文字更像是强作乐观，在他从容的字里行间，愈发感到揪心的悲哀。但是，沈老应是拨开了心中的雾霭，让伤痕累累的身心沐浴在温和明媚的阳光中了。他的心已放晴，所以，即使身陷囹圄，他也能发现生活的美好。
一直以来，在不幸中挣扎的人们，总是得到同情与悲悯，毕竟“人同此心，心同此理”。可是，总有一些真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，能够驱走生活遮住心灵的乌云，用放晴的心，感受生活的光芒万丈。
苦难是苦难者的墓志铭。勇敢的他们，在我们心中留下的，勉励多于感动。“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，让我们用一颗放晴的心，过阳光般的生活吧。
最终答案：略