作业帮小学五年二班二班班徽设计
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/30 05:15:42
小学五年二班二班班徽设计
一定要有意义,（我们班的班级特点就是乐观、向上）.有图,最好多图.当然,有班徽的意义最好.请发到邮箱tangyvxiao503@163.com,满意我至少加90,最多190分!
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班徽是班级的象征,是一个班集体全部精神与内涵的浓缩.
整体背景：圆
我们班的班徽利用圆作整体的背景,圆是世界上最美好的图形,它代表着一个统一的整体,也是和谐的符号,是班级凝聚力的象征,更使大家对未来一个圆满结局的渴望与寄托.
主体寓意：以人为本
班徽的主体是一个抽象的人,他在奔跑、在运动,它体现着努力进取、持之以恒的拼搏精神.他告诉我们：生命不息,奋斗不止；他指点我们：要获得幸福,拥有辉煌,就要去耕耘去铸造；它启迪我们：爱拼才会赢!整个图像以人为主,也体现了我们班公平民主的氛围,更展示了我们班“要成材,先成人”的班训.但换一个角度,便会发现,这不仅是个人,也是数字“14”,是高二（14）的标志.
班徽颜色：渐变色 红 黄 蓝
我们班的班徽采用渐变色,蓝色属于天空,那是和谐、是广博；黄色归于大地,那是谦逊、是平和；红色之于火焰,那是热情、是朝气.红黄蓝三原色的过渡,完全的诠释了高二（14）班的风采与气度.
亮丽的色彩与有力的线条,是力量与柔美的结合,是激情与坚韧的碰撞,更是明日辉煌与往昔奋斗的映衬与交融.
整体背景：圆
我们班的班徽利用圆作整体的背景,圆是世界上最美好的图形,它代表着一个统一的整体,也是和谐的符号,是班级凝聚力的象征,更使大家对未来一个圆满结局的渴望与寄托.
主体寓意：以人为本
班徽的主体是一个抽象的人,他在奔跑、在运动,它体现着努力进取、持之以恒的拼搏精神.他告诉我们：生命不息,奋斗不止；他指点我们：要获得幸福,拥有辉煌,就要去耕耘去铸造；它启迪我们：爱拼才会赢!整个图像以人为主,也体现了我们班公平民主的氛围,更展示了我们班“要成材,先成人”的班训.但换一个角度,便会发现,这不仅是个人,也是数字“14”,是高二（14）的标志.
班徽颜色：渐变色 红 黄 蓝
我们班的班徽采用渐变色,蓝色属于天空,那是和谐、是广博；黄色归于大地,那是谦逊、是平和；红色之于火焰,那是热情、是朝气.红黄蓝三原色的过渡,完全的诠释了高二（14）班的风采与气度.
亮丽的色彩与有力的线条,是力量与柔美的结合,是激情与坚韧的碰撞,更是明日辉煌与往昔奋斗的映衬与交融.