简单的语文阅读!1课后,同学们到操扬上去了.没等我走出教室,陈老师笑着对我说：“李伟,你的信.”我高兴地跑到老师面前,激

来源：学生作业帮编辑：拍题作业网作业帮分类：综合作业时间：2024/05/02 02:55:24

简单的语文阅读!
1课后,同学们到操扬上去了.没等我走出教室,陈老师笑着对我说：“李伟,你的信.”我高兴地跑到老师面前,激动地用双手接过这盼望已久的回信——从老山前线来的信.我小心翼翼地把信拆开.里面有一对红领章,我兴奋地拿出来.它是平形四边形的,表面有一层平绒,红红的,显得特别鲜艳.
2 我望着它,眼前浮现出这样的情景——
3 一个年轻的战士身穿军装,手握钢枪,衣领上嵌着一对红领章,他挺身跃出战壕,冲向魂飞胆破的敌人；在猫耳洞里,在微弱的灯光下,两名神炮手,正聚精会神地擦着炮弹,跳动着的烛光把领章映得通红；一位失去右臂的重伤员,躺在前方医院的病床上.这位身残志坚的好班长,一再要求返回战场,他的领章红艳艳的,比鲜血还红,发出闪闪的红光.
4 我双手捧着这对领章,它仿佛在闪光,闪着耀眼的光芒.啊,红领章,我爱你!
阅读问题、
1.有双数线给短文分段,并概括段落大意.
2.用曲线画出文中描写红领章的一句话.最能体现“我”无限喜爱红领章的一个动词是（）
3.填空.
（1）短文通过（）,表达了（）心情.
（2）短文中的破折号前一个表示（）,后一个表示（）.最后一句朗读时应读出（）的空气.
（3）李伟望这红领章,想到的英雄人物是（）

1课后,同学们到操扬上去了.没等我走出教室,陈老师笑着对我说：“李伟,你的信.”我高兴地跑到老师面前,激动地用双手接过这盼望已久的回信——从老山前线来的信.我小心翼翼地把信拆开.里面有一对红领章,我兴奋地拿出来.它是平形四边形的,表面有一层平绒,红红的,显得特别鲜艳.//
2 我望着它,眼前浮现出这样的情景——
3 一个年轻的战士身穿军装,手握钢枪,衣领上嵌着一对红领章,他挺身跃出战壕,冲向魂飞胆破的敌人；在猫耳洞里,在微弱的灯光下,两名神炮手,正聚精会神地擦着炮弹,跳动着的烛光把领章映得通红；一位失去右臂的重伤员,躺在前方医院的病床上.这位身残志坚的好班长,一再要求返回战场,他的领章红艳艳的,比鲜血还红,发出闪闪的红光.//
4 我双手捧着这对领章,它仿佛在闪光,闪着耀眼的光芒.啊,红领章,我爱你!
2.用曲线画出文中描写红领章的一句话.最能体现“我”无限喜爱红领章的一个动词是（捧）
2）短文中的破折号前一个表示（解释说明）,后一个表示（转折）.最后一句朗读时应读出（高昂激越）的空气.
（3）李伟望这红领章,想到的英雄人物是（无数抗战解放军）

简单的语文阅读!1课后,同学们到操扬上去了.没等我走出教室,陈老师笑着对我说：“李伟,你的信.”我高兴地跑到老师面前,激 1课后，同学们到操扬上去了。没等我走出教室，陈老师笑着对我说：“李伟，你的信。”我高兴地跑到老师面前一对红领章课后,同学们到操场上去了.没等我走出教室,老师微笑着对我说：“李明,你的信!”我高兴地跑到老师面前,激动地用双我站在妈妈面前,走出了教室.修改病句以我的教室为题写一篇英语作文简单介绍一下你所在的班级老师有哪些同学有哪些上什么没拉屎的上课铃响了,一位同学还慢悠悠地往教室里走.进教室后,又不紧不慢地回到座位上.这时老师笑着对大家说：叮铃铃,下课了,同学们三三两两走出教室,这时“啪"的一声,我扭头一看. “叮铃铃.”下课了,同学们三三两两走出教室,这时“啪"的一声,我扭头一看. 他笑着对我说：“让我看看你的马草.”怎么改为转述句? 妈妈笑着对我说：“你真是我的乖女儿!”怎样改为陈述句, 他笑着对我说:“过来,让我看看你的马草.”改为转述句他笑着对我说:"让我看看你的马草."(改为转述句)