洗澡 王安忆高考试题

洗澡 王安忆高考试题

（以后这种问题,可以先问下你家老曹……） 洗澡 王安忆 行李房前的马路上没有一棵树,太阳就这样直晒下俩.他已经将八大包书捆上了自行车,自行车再也动不了了.那小伙子早已注意他了,很有信心地骑在他的黄鱼车上,他徒劳地推了推车,车却要倒,扶也扶不住.小伙子超前骑了半步,又朝后退了半步,然后说：“师傅要去哪里?”他看了那人一眼停了一下,才说：“静安寺.”小伙子就说：“十五块钱.”他说：“十块钱.”小伙子又说：“十二块钱.”他要再争,这时候,知了与然呜了起来,马路对面原来有一株树,树影团团的.他泄了气似地,浑身没劲.小伙子越下黄鱼车,三五下解开了绳子,将书两包两包地搬上了黄鱼车.然后,他们就上路了. 路上,小伙子问他：“你家住在静安寺?”他说：“是.”小伙子又问：“你家有浴缸吗?”他警觉起来,心想这人是不是要在他家洗澡?便含含糊糊地说：“恩.”小伙子接着问：“你是在哪里上班?”“机关”.“那你们单位里有浴缸吗?”小伙子再问,他说：“有是有,不过……..”他也想含糊过去,可是小伙子看着他,等待下文,他之得说下去：“不过,那浴缸基本没人洗,太大了,需要很多热水.” 路两边的树很稀疏,太阳烤着他两的背,他两的汗衫都湿了,从货站到静安寺,几乎斜穿了整个上海.他很渴,可是心想：如果要喝汽水,要不要给他买呢?想到这里,就打消了念头. 小伙子又问道：“你每天在家还是在单位洗澡呢?”他先说“在家”,可一想这人也许是想在他家洗澡,就改口说“单位”,这是又想起自己刚说过单位浴缸没人用,就又补了句：“看情况而定.”那人接着问：“你家的浴缸是大还是小?”他不得已的说：“很小.”“怎样小?”“像我我这样的人坐在里面要蜷着腿.”“那你就是要把水放满,泡在里面；或者就站在里面,用脸盆盛水往身上泼,反倒比较省水.”“是的.”他答应道,心里却动了一下,忘了一眼那人汗淋淋的身子,想：其实让他洗个澡也没什么,可是想到女人说过“厨房可以合用,洗澡间却不能合用”的一些道理,就再没想下去.这时已到了市区,两边的梧桐树高大而茂密,知了懒洋洋地叫着.风吹在热汗淋淋的身上,很凉爽.他渴的非常厉害,他已经决定去买两瓶汽水,他一瓶,那人一瓶.可是路边却没有冷饮店. “我兄弟厂里,天天有洗澡.”小伙子告诉他.他想问问小伙子有没有工作,有的话是在哪里.可他懒得说话,正午的太阳将他烤干了.望了望眼前明晃晃的一条马路,他不知到了哪里.他想,买两瓶汽水是刻不容缓了.那人也想是渴了,不再多话,只是埋头蹬车,车链条吱吱的响,他们默默骑了一段.他终于看见了一家冷饮店,冰箱轰隆隆的开着.他看到冷饮店,便认出了路,知道不远了,就想：忍一忍吧,很快到家了.为了鼓舞那人,他说：“快到了,再过一条马路,就有条弄堂,穿过去就是.”小伙子振作了一下,然后说：“这样的天气,你一般洗冷水澡还是热水澡?”他支支吾吾的,小伙子又说：“冷水澡洗的时候舒服,热水澡洗过以后舒服.不过,我一般洗冷水澡就行了.”他心里一跳,心想这人真要在他家洗澡了,洗就洗吧,然而女人关于浴缸文明的教导又响起在耳边,就没搭话. 到家了,小伙子帮他把书搬上二楼.他付了钱,又从冰箱里倒了自制的橘子水给小伙子喝.小伙子很好奇的打量他的房间,这是亮剑一套的新公房,然后说：“你洗澡好了,我喝了汽水就走.”这一会,他差一点要说“你洗个澡吧”,可最终还是把话咽了回去.那人坐了一会,喝完了橘子水,又问了些关于他家和单位的问题,就起身告辞了,出门后说：“你可以洗澡了.” （有删改） （1） 下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是（5分） A． 骑黄鱼车的小伙子虽然早已发现了生意,但他骑车迎上前时,却又后退了半步,表明他较有礼貌,也有些害羞. B． 文中使用的“黄鱼车”、“弄堂”等字眼所体现出来的地域色彩,有助于读者理解小说中的认为形象和主题思想. C． 如果“女人”没说过浴缸文明的哪些道理,小说的主人公“他”就不会为是否让那小伙子洗澡问题如此犹豫. D． 通过大量的任务对话和细致的心理描写,呈现出主人公曲折微妙、复杂多变的内心活动,这是本文最突出的手法. E． 本文以写实的笔法,在貌似琐碎的叙述中,塑造了两个人不同身份的人物形象,传达了作者褒贬分明的思想感情. （2） 小说主人公“他”是一个什么样的形象?请简要分析.（6分） （3） 小说多次写到“太阳”、“树”和“知了”等,这样写有哪些作用?请概括说明.（6分） （4） “洗澡”作为这篇小说构思的关键,有主题思想,结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑.请选择一个方面,结合全文,陈述你的观点并作分析.（8分） 答案 11．(25分) (1)(5分) 答D给3分 答B给2分 答C给1分 答A、E不给分 （2)(6分) ①精明,节俭,有些小气甚至吝啬：②敏感,如腻,谨慎,多虑；③心地较为 善良,通情达理. 每答对一点给2分. 意思答对即可. (3)(6分) ①交待故事发生的时间,突出季节特征；②渲染气氛,烘托人物心理；③使情 节的发生和发展更加合理. 每答对一点给2分. 意思答对即可. （4） 观点一：使小说的主题思想深刻、丰厚 ①取材于“洗澡”这样的日常小事,表现当代市民的凡俗人生,②透过“洗澡”引起的故事,体现作者对社会和人际关系变化的第三和思考；③“洗澡”触发的人物深层的心理波澜,深入提示人性的奥妙和复杂,表现作者对某种地域、典型的人物形象的理解和审视. 观点二：使小说的结构艺术精巧、高明. ①以“洗澡”作为全文的结构线索,似拙实巧,俗中见雅,以小见大；②用“洗澡”穿针引线,使小说中两面三个人物不同的言路和思路联系自然,转换自如.③以“洗澡”作结,画龙点睛,一语双关,平中见奇,舍蓄而有余味. 观点三：使小说的象征意蕴舍蓄、多元 ①以“洗澡”为纽带,通过对人物言行与心理错位而有控制的叙述,使象征手法深藏不露,结尾一语双关,画龙点睛；②小说人物都没有姓名,有助于启发读者体悟“洗澡”的象征性；③象征意蕴立体多元,“洗澡”内含的反思层次丰富,针对面广, 不要求面面俱到,只要能够就以上任何一种观点或其他观点进行探究,即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分. 观点明确给2分,论述合理、分析充分,给6分.