作业帮（2004年辽宁卷）阅读下面一首宋词，回答后面的问题。
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/30 06:08:24
（2004年辽宁卷）阅读下面一首宋词，回答后面的问题。 蝶恋花 苏 轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 （1）“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。 （2）俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗？为什么？请结合词的内容简要赏析。
解题思路： 本题开放性很强。两题答案都可以任选一种，答其中一种即可。两种“版本”也罢，“同意”“不同意”也罢，都必须对原诗词内容与艺术手法有真切全面的领会。实际上考查的还是对原诗词内容与艺术手法的鉴赏评价。
解题过程：
（1）①“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。②“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想象空间。
（2）①同意。起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而“绿水人家绕”也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。总之，词的上阕虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。
②不同意。起句写“花之凋零”“青杏酸涩”。为整首词投下了悲凉的阴影；二、三句写燕子翻飞、绿水绕人家，虽富情趣，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞，着一“又”字，则又表明词人之看絮飞花落，非止一次，伤春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古诗词中常用来写愁情，此处亦然，“天涯何处无芳草”即言愁情无限。因此，这首词中对“絮飞花落”等景物的描写，依然浸透着伤春之情，并非旷达之语。（答案不必拘泥，言之成理即可。)
最终答案：略
解题过程：
（1）①“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。②“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想象空间。
（2）①同意。起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而“绿水人家绕”也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。总之，词的上阕虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。
②不同意。起句写“花之凋零”“青杏酸涩”。为整首词投下了悲凉的阴影；二、三句写燕子翻飞、绿水绕人家，虽富情趣，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞，着一“又”字，则又表明词人之看絮飞花落，非止一次，伤春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古诗词中常用来写愁情，此处亦然，“天涯何处无芳草”即言愁情无限。因此，这首词中对“絮飞花落”等景物的描写，依然浸透着伤春之情，并非旷达之语。（答案不必拘泥，言之成理即可。)
最终答案：略
（2004年辽宁卷）阅读下面一首宋词，回答后面的问题。
（2004年广东卷）阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。
阅读下面这首宋词，回答后面的问题。 望江南超然台 ① 作
阅读下面一首宋词,然后回答问题.
08辽宁卷）阅读下面这首元散曲,然后回答问题.（8分）
阅读下面一首宋词,然 阅读下面一首宋词,然后回答问题. 如梦令 贺铸 &
阅读下面这首宋词,然后回答问题
阅读下面这首宋词《鹧鸪天》,然后回答问题.
阅读下面这首宋词,然后回答问题.
阅读下面一首宋词,然 阅读下面一首宋词,然后回答问题. 苏幕遮 范仲淹 碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠.山峡斜阳天
阅读下面一首宋词,然 阅读下面一首宋词,然后回答问题. 蝶恋花 月下醉书雨岩石浪 ① 辛弃疾 九畹芳菲兰佩好.空谷无人,
阅读下面一首宋词,然 阅读下面一首宋词,然后回答问题. 蝶恋花月下醉书雨岩 ① 石浪 ② 辛弃疾 九畹芳菲兰佩好.空谷无