作业帮高中语文病句答题方法.
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/27 20:48:27
高中语文病句答题方法.
巧妙识别语文病句的几种方法
常见的有六种：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑.
1、发现介宾短语开头的句子,看是否少主语——介词结构在句首易导致句子无主语.
例如：通过读了徐迟的《黄山记》,使我感受到一次深刻的美感教育.在一个句子中,当介词或介词结构位于句首时,我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分,如果没有主语,那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型.这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的.此题去掉“通过”即为正确.
2、发现语句中有并列结构,看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当.
这里所说的并列结构,只要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等.出现了并列结构,我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑.如：
例2、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任做出表率.
例3、我们要认真讨论并听取王校长的发言.
例4、要办好一个企业,仍旧需要充分发挥个人的才智,集体的力量和集思广益的效果.
在一个句子当中,含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在一起,例2中报刊,杂志就属于出版物,它们之间不能并列；例3中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序,应该先听取后讨论；例4中,谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配.
3、发现具有两面意思的词语,如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等,看前后是否对应.
例5、一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑,必须会驾车,外语必须达到四级以上.
例句中,前半句提到两个方面的事情,而后半部分都只说到肯定的方面.修改这种类型的病句有两种方法,要么去掉句子中的“能否”“是否”等词语,要么在句子中的另一部分加上“能否”或“是否”等词语.
4、发现句子中有否定词,看它们是否因多次否定将意思说反了.
例6、谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱,但结果也许是适得其反.
这个句子是反问句与多重否定嵌套的句子,要注意细心判断,该句应当去掉句中的第二个“不”字.
另外,有一些动词本身就有否定的意思或起到否定的作用,它的后面往往不带否定词语,如果带了,意思就会截然相反.
例7、为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理.
根据句子的意思“不”应该去掉,因为“加强交通安全的教育和管理”的目的就是为了“防止这类交通事故发生.”
5、发现句子中有“对”“对于”“关于”,看它们是否混用或主客是否颠倒.
例8、《三国演义》对于很多人都很熟悉.
例句是将主客颠倒了,应该为“很多人都很熟悉《三国演义》”.
6、发现代词,看是否指代不清.
例9、欧阳俊逸推开房门,看见哥哥和他的女朋友正在促膝谈心.
该句中,他的女朋友,指的是谁的女朋友,搞不清楚,犯了指代不明的错误.
7、发现数词和表约数的词语连用,看是否造成矛盾.
例10、日被磁悬浮列车每公里成本9亿人民币以上,德国磁悬浮列车超过4亿元,国内现在有磁悬浮列车也在2亿元左右.
该句中,“达9亿人民币以上”的 “达” 和“以上”矛盾,可以将“达”改为“在”,或将“以上”去掉.
8、发现“是”表判断的句子,看主宾搭配是否恰当.
例11、他的籍贯是江苏海安人.
该句是判断句,主语是“籍贯”,宾语是“人”,搭配不当.可以改为“他的籍贯是江苏海安”或“他是江苏海安人”.
9、发现缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配,犯了不符合逻辑的毛病.
例12、由于高新技术的运用,电视机的价格比三年前降低了两倍.
缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配,是不符合逻辑的,这类词语往往同百分数或分数搭配.如减少了三分之二,降低了百分之五十,缩小了三个百分点.
10、发现“不管”或“管”,看是否将两词误用.
例13、不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服困难,胜利攀登到顶峰.
“不管”后面的词语是不确定的,或选择性的,常带有“怎样”“多么”“或者”“还是”等词语；“尽管” 后面的词语是确定的,不能有选择性.
常见的有六种：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑.
1、发现介宾短语开头的句子,看是否少主语——介词结构在句首易导致句子无主语.
例如：通过读了徐迟的《黄山记》,使我感受到一次深刻的美感教育.在一个句子中,当介词或介词结构位于句首时,我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分,如果没有主语,那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型.这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的.此题去掉“通过”即为正确.
2、发现语句中有并列结构,看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当.
这里所说的并列结构,只要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等.出现了并列结构,我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑.如：
例2、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任做出表率.
例3、我们要认真讨论并听取王校长的发言.
例4、要办好一个企业,仍旧需要充分发挥个人的才智,集体的力量和集思广益的效果.
在一个句子当中,含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在一起,例2中报刊,杂志就属于出版物,它们之间不能并列；例3中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序,应该先听取后讨论；例4中,谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配.
3、发现具有两面意思的词语,如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等,看前后是否对应.
例5、一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑,必须会驾车,外语必须达到四级以上.
例句中,前半句提到两个方面的事情,而后半部分都只说到肯定的方面.修改这种类型的病句有两种方法,要么去掉句子中的“能否”“是否”等词语,要么在句子中的另一部分加上“能否”或“是否”等词语.
4、发现句子中有否定词,看它们是否因多次否定将意思说反了.
例6、谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱,但结果也许是适得其反.
这个句子是反问句与多重否定嵌套的句子,要注意细心判断,该句应当去掉句中的第二个“不”字.
另外,有一些动词本身就有否定的意思或起到否定的作用,它的后面往往不带否定词语,如果带了,意思就会截然相反.
例7、为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理.
根据句子的意思“不”应该去掉,因为“加强交通安全的教育和管理”的目的就是为了“防止这类交通事故发生.”
5、发现句子中有“对”“对于”“关于”,看它们是否混用或主客是否颠倒.
例8、《三国演义》对于很多人都很熟悉.
例句是将主客颠倒了,应该为“很多人都很熟悉《三国演义》”.
6、发现代词,看是否指代不清.
例9、欧阳俊逸推开房门,看见哥哥和他的女朋友正在促膝谈心.
该句中,他的女朋友,指的是谁的女朋友,搞不清楚,犯了指代不明的错误.
7、发现数词和表约数的词语连用,看是否造成矛盾.
例10、日被磁悬浮列车每公里成本9亿人民币以上,德国磁悬浮列车超过4亿元,国内现在有磁悬浮列车也在2亿元左右.
该句中,“达9亿人民币以上”的 “达” 和“以上”矛盾,可以将“达”改为“在”,或将“以上”去掉.
8、发现“是”表判断的句子,看主宾搭配是否恰当.
例11、他的籍贯是江苏海安人.
该句是判断句,主语是“籍贯”,宾语是“人”,搭配不当.可以改为“他的籍贯是江苏海安”或“他是江苏海安人”.
9、发现缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配,犯了不符合逻辑的毛病.
例12、由于高新技术的运用,电视机的价格比三年前降低了两倍.
缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配,是不符合逻辑的,这类词语往往同百分数或分数搭配.如减少了三分之二,降低了百分之五十,缩小了三个百分点.
10、发现“不管”或“管”,看是否将两词误用.
例13、不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服困难,胜利攀登到顶峰.
“不管”后面的词语是不确定的,或选择性的,常带有“怎样”“多么”“或者”“还是”等词语；“尽管” 后面的词语是确定的,不能有选择性.