作业帮如何培养孩子的好奇心
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/29 02:17:19
如何培养孩子的好奇心
爱迪生一生发明无数,像留声机、电灯、喷气机车、有声电影等.这些发明使人类进入到一个崭新的生存境界.
家长由此应意识到,好奇心能引发孩子的求知欲,是推动孩子主动学习、探求知识的内在驱动力,未来社会是一个充满不确定性、多元化的社会,我们的后代会面临更复杂的竞争环境,这需要他们用超群的想象力、大胆的探索精神去解决问题.而所有勇于实践的行为,都源于他们的好奇心和丰富的心灵做底蕴.
有个儿童教育家说：好奇心可以被家长的无知摧毁,也可以被父母的爱心培养出来.爱迪生7岁上学,不到3个月,就因满脑子稀奇古怪的想法被老师劝退学.但他的母亲一直没有放弃教育责任.她不仅给爱迪生讲名人的成功故事,更鼓励他对身边的每件事都问为什么,并积极尝试.而我们身边的很多家长,常因担心孩子好奇心过重惹麻烦,而阻止孩子的好奇行为.
甜甜是个聪明漂亮的女孩,一天,她问妈妈：为什么别人都夸我漂亮?妈妈自豪地说：你每天喝一袋牛奶,牛奶最有营养,能让人漂亮健康.甜甜立刻把一袋牛奶哗地倒进鱼缸里.妈妈见状,当即骂开了：那是人喝的东西,怎么能倒进鱼缸里?!你看,这水我刚换好,现在又要重新换,你真讨厌!其实,甜甜只是想知道鱼儿喝了牛奶后,是否也会肤白体健.既然牛奶对人有好处,为什么鱼儿不能喝,她要亲自验证一下.这本是多么难能可贵的探索行为啊,但由于妈妈嫌麻烦,甜甜的探索行为受到制约.这件事的后果是,甜甜以后再有大胆新奇的想法,也不敢付诸行动了.
另外,父母的知识水平,也会影响孩子是否增强和延伸好奇心.强强问爸爸：为什么手机没电线,也可以和别人通话?爸爸说：靠电波传送呗.强强追问：电波是什么?爸爸挠挠头：唉,我也说不清楚,你上学后自然会学到的.强强的好奇心被爸爸浅薄的学识阻断了.其实,如果爸爸稍微懂点电子学原理,深入浅出地给强强点一下,他的心里会早早烙印下物理学方面的知识,为以后的深人学习打下基础.
有家长说：我之所以不让孩子对事物太好奇,是怕他出事.比如,有的孩子好奇自行车的大小齿轮转动咬合现象,便把手伸进去感受,手被齿轮咬住了 所以很多家长会盲目地制止孩子无处不冒的好奇心,强硬地说：不许乱动东西,不许胡思乱想.长此下去,孩子会失去对新鲜事物的兴趣.他一旦停止了好奇和思索,也就停止了探索的冲动.
其实,好奇心与危险并不冲突,父母只要做一些防范措施,完全可以远离危险：比如电插头挂到高处、热水瓶放在孩子摸不到的地方总之,在安全的情况下,让孩子尽情地对事物展开联想、产生好奇,对孩子后续的学习,会产生极大的推动力.
培养孩子好奇心的方法
随时随地解答疑问,答案未必明确,但态度要诚恳、积极
明明问妈妈：为什么舅舅总在深夜从美国打电话,还说自己在吃午饭?妈妈告诉他,是因为中美两国有时差.明明再问：时差是什么?妈妈正在写工作报告,便说：我现在很忙,而且对地理方面的知识也知道得不多,但我会尽快查资料告诉你.当天晚上,妈妈便找来地理书籍,仔细研究地球的自转、公转和时差问题,第二天便把答案告诉了明明.
父母繁忙时,切勿用别烦我,走开或我不懂,别问了这种话来搪塞孩子.对孩子来说,父母是否给孩子正确答案并不重要,但认可他好奇心的态度,却会影响他的求知欲.比如像这个问题提得真妙,让我想想,明天再告诉你或是你先说说自己的看法好吗,这样的回答就很人性化.这种带有鼓励性质的回答,会让孩子衍生出更强烈的好奇意识,扩大思索空间.
让孩子多接触环境和实物,开创感性空间．激发好奇心
有个妈妈说,现在的孩子接触东西太多了,像电脑游戏、卡通片、儿童图书、玩具,他们已经没有时间学习了.言下之意,这些东西对孩子一无是处.其实,换个角度考虑,恰恰是这些东西,开阔了孩子的视野,激发了他们的好奇心,拉大了思维空间. .
在这里,建议父母多带孩子参观展览、出去旅游和采风,让他们在各种社交活动中汲取丰富的信息,让好奇心和思考意识,始终贯穿奄成长的过程中.
让孩子多动手,在自由的空间里随性地创造,以激发好奇心
阳阳家里有几台拼装四驱车,有的跑得快,有的跑得慢,他很好奇.咨询后得知,汽车跑得快与慢,全由发动机决定.于是,父亲鼓励阳阳自己改装发动机.他抠抠弄弄地搞坏了几台,越弄问题越多,爸爸花了不少钱,但阳阳最终还是改装成功了,他也因此对机械知识产生了浓厚的兴趣.所以父母应放开手脚,让孩子在实物操作中激发好奇心.
因为探索的快感,总是存在于感性的操作过程中.
父母应加强知识储备,用生动易懂、循循善诱的方式,把孩子引入深层次的思考空间
丽丽问妈妈：风筝不是飞机,没有能源,为什么能飞上天?妈妈告诉她,是风带动的气流把风筝托了起来.妈妈反问丽丽：没有风时,为什么风筝也能飞上天?丽丽摇头表示不懂.于是,妈妈带她去公园观察如何放风筝.丽丽发现没风的时候,人们多是拽着风筝线跑.妈妈趁机启发她,夏天停电时,奶奶会用扇子给她扇风,于是丽丽回答：是不是跑的时候,会造成气流流动,跟有风的效果一样?妈妈高兴地夸奖了丽丽. 好奇心是孩子最强烈的心理活动.一个孩子是否具备好奇心,往往表示其思维是否活跃、心灵世界是否敏感和丰富.所以父母们要从生活的各个环节人手,培养孩子无处不在的好奇心.当好奇心贯穿孩子的一生时,他们善于思索、勇于实践的心灵闸门也就被打开了.
家长由此应意识到,好奇心能引发孩子的求知欲,是推动孩子主动学习、探求知识的内在驱动力,未来社会是一个充满不确定性、多元化的社会,我们的后代会面临更复杂的竞争环境,这需要他们用超群的想象力、大胆的探索精神去解决问题.而所有勇于实践的行为,都源于他们的好奇心和丰富的心灵做底蕴.
有个儿童教育家说：好奇心可以被家长的无知摧毁,也可以被父母的爱心培养出来.爱迪生7岁上学,不到3个月,就因满脑子稀奇古怪的想法被老师劝退学.但他的母亲一直没有放弃教育责任.她不仅给爱迪生讲名人的成功故事,更鼓励他对身边的每件事都问为什么,并积极尝试.而我们身边的很多家长,常因担心孩子好奇心过重惹麻烦,而阻止孩子的好奇行为.
甜甜是个聪明漂亮的女孩,一天,她问妈妈：为什么别人都夸我漂亮?妈妈自豪地说：你每天喝一袋牛奶,牛奶最有营养,能让人漂亮健康.甜甜立刻把一袋牛奶哗地倒进鱼缸里.妈妈见状,当即骂开了：那是人喝的东西,怎么能倒进鱼缸里?!你看,这水我刚换好,现在又要重新换,你真讨厌!其实,甜甜只是想知道鱼儿喝了牛奶后,是否也会肤白体健.既然牛奶对人有好处,为什么鱼儿不能喝,她要亲自验证一下.这本是多么难能可贵的探索行为啊,但由于妈妈嫌麻烦,甜甜的探索行为受到制约.这件事的后果是,甜甜以后再有大胆新奇的想法,也不敢付诸行动了.
另外,父母的知识水平,也会影响孩子是否增强和延伸好奇心.强强问爸爸：为什么手机没电线,也可以和别人通话?爸爸说：靠电波传送呗.强强追问：电波是什么?爸爸挠挠头：唉,我也说不清楚,你上学后自然会学到的.强强的好奇心被爸爸浅薄的学识阻断了.其实,如果爸爸稍微懂点电子学原理,深入浅出地给强强点一下,他的心里会早早烙印下物理学方面的知识,为以后的深人学习打下基础.
有家长说：我之所以不让孩子对事物太好奇,是怕他出事.比如,有的孩子好奇自行车的大小齿轮转动咬合现象,便把手伸进去感受,手被齿轮咬住了 所以很多家长会盲目地制止孩子无处不冒的好奇心,强硬地说：不许乱动东西,不许胡思乱想.长此下去,孩子会失去对新鲜事物的兴趣.他一旦停止了好奇和思索,也就停止了探索的冲动.
其实,好奇心与危险并不冲突,父母只要做一些防范措施,完全可以远离危险：比如电插头挂到高处、热水瓶放在孩子摸不到的地方总之,在安全的情况下,让孩子尽情地对事物展开联想、产生好奇,对孩子后续的学习,会产生极大的推动力.
培养孩子好奇心的方法
随时随地解答疑问,答案未必明确,但态度要诚恳、积极
明明问妈妈：为什么舅舅总在深夜从美国打电话,还说自己在吃午饭?妈妈告诉他,是因为中美两国有时差.明明再问：时差是什么?妈妈正在写工作报告,便说：我现在很忙,而且对地理方面的知识也知道得不多,但我会尽快查资料告诉你.当天晚上,妈妈便找来地理书籍,仔细研究地球的自转、公转和时差问题,第二天便把答案告诉了明明.
父母繁忙时,切勿用别烦我,走开或我不懂,别问了这种话来搪塞孩子.对孩子来说,父母是否给孩子正确答案并不重要,但认可他好奇心的态度,却会影响他的求知欲.比如像这个问题提得真妙,让我想想,明天再告诉你或是你先说说自己的看法好吗,这样的回答就很人性化.这种带有鼓励性质的回答,会让孩子衍生出更强烈的好奇意识,扩大思索空间.
让孩子多接触环境和实物,开创感性空间．激发好奇心
有个妈妈说,现在的孩子接触东西太多了,像电脑游戏、卡通片、儿童图书、玩具,他们已经没有时间学习了.言下之意,这些东西对孩子一无是处.其实,换个角度考虑,恰恰是这些东西,开阔了孩子的视野,激发了他们的好奇心,拉大了思维空间. .
在这里,建议父母多带孩子参观展览、出去旅游和采风,让他们在各种社交活动中汲取丰富的信息,让好奇心和思考意识,始终贯穿奄成长的过程中.
让孩子多动手,在自由的空间里随性地创造,以激发好奇心
阳阳家里有几台拼装四驱车,有的跑得快,有的跑得慢,他很好奇.咨询后得知,汽车跑得快与慢,全由发动机决定.于是,父亲鼓励阳阳自己改装发动机.他抠抠弄弄地搞坏了几台,越弄问题越多,爸爸花了不少钱,但阳阳最终还是改装成功了,他也因此对机械知识产生了浓厚的兴趣.所以父母应放开手脚,让孩子在实物操作中激发好奇心.
因为探索的快感,总是存在于感性的操作过程中.
父母应加强知识储备,用生动易懂、循循善诱的方式,把孩子引入深层次的思考空间
丽丽问妈妈：风筝不是飞机,没有能源,为什么能飞上天?妈妈告诉她,是风带动的气流把风筝托了起来.妈妈反问丽丽：没有风时,为什么风筝也能飞上天?丽丽摇头表示不懂.于是,妈妈带她去公园观察如何放风筝.丽丽发现没风的时候,人们多是拽着风筝线跑.妈妈趁机启发她,夏天停电时,奶奶会用扇子给她扇风,于是丽丽回答：是不是跑的时候,会造成气流流动,跟有风的效果一样?妈妈高兴地夸奖了丽丽. 好奇心是孩子最强烈的心理活动.一个孩子是否具备好奇心,往往表示其思维是否活跃、心灵世界是否敏感和丰富.所以父母们要从生活的各个环节人手,培养孩子无处不在的好奇心.当好奇心贯穿孩子的一生时,他们善于思索、勇于实践的心灵闸门也就被打开了.