作业帮怎样赏析语言优美句说明文
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/30 00:14:16
怎样赏析语言优美句说明文
一篇文章中,一些引人注意、打动心灵的句子都值得我们再三推敲,如何欣赏这些句子巧妙、精辟之处,有效减轻赏析时的难度呢?赏析句子包括“欣赏”和“分析”两个过程.所谓“欣赏”就是感悟语句的优美、奇妙之处；“分析”就是通过辨句式,品析其表达方式、修辞方法、重点词等,理解句子的内涵,品味其之所以美妙之所在.
主要从结构、修辞、表达方式、句式特点等四个方面,归纳句子赏析的一般方法.
第一；对于影响文章结构的句子我们着重从以下几个方面去思考.如果是处于文首或段首的句子,它的作用常常是领起下文；如果这个句子处于文章的中间,它的作用常常是过渡、承上启下；如果一个句子处于文章结尾,那么它的作用常常是呼应开头,总结全文 .如《背影》的结尾:我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影.唉!我不知何时再能与他相见!这句文章的结尾句再现了父亲的背影,直抒思念之情,就起到了呼应开头,使文章首尾圆合的作用.而《故乡》的结尾运用议论性的句子—我想：希望是本无所谓有,无所谓无的.这正如地上的路；其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.告诉人们：只空有希望而不去奋斗,希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝的奋斗,希望便“无所谓无”.从而表达了作者改造旧社会创造新生活的强烈愿望和坚定信心,深化了文章的主旨.
第二：从表达方式入手去分析句子的表达作用.如针对描写这种表达方式,从不同的感觉（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）、描写的角度（正面与侧面,直接与间接）、人物描写的多种方法等方面去考虑,运用比较完整的句式来回答,例如：外貌描写的句子,就思考这句话描写了人物的哪一个方面,是容貌、衣着还是神情、姿态等,交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况；语言描写或动作描写的句子,就思考这句话表现出人物的××心理（心情）,并反映了人物的××性格特征或××精神品质；而遇到心理描写的句子,就思考这句话反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质.当然遇到环境描写的句子,就要分清这句话描写的是自然环境还是社会环境,是自然环境描写就会起到渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展的作用,是社会环境描写就会有交代故事发生的××时代背景,渲染××环境气氛,衬托人物心情,推动情节发展的作用.
第三：从修辞方面入手,去分析句子的表达效果.在课题研究中,我们首先通过对比理解使用常见修辞手法（比喻、比拟、借代、排比、对偶、夸张、对比、反问、设问、反语、双关）的好处,然后在口头表达或习作中尝试运用,最后再去归纳常见修辞的表达效果,经过这样的三步,大多数同学遇到使用修辞方法的句子时,都能做出比较准确的理解.
第四：从句式特点来看一些特殊句式的表达效果.我们主要通过反复的朗读和细心的品味领会以下四种句式的特点：短句：节奏紧凑,表意简洁、明快有力；长句：节奏舒缓,表意严密、逻辑性强,整句：形式整齐,气势贯通,音节和谐；散句：灵活自然,抑扬顿挫,有音韵美,在对这些句式特点的品味赏析中,培养了语感,提高了对文章语言美的感受力.
通过对各类句子的探究赏析,由认识句式特点,到领会表达效果,也在潜移默化中培养了遣词造句的能力.怎样谋篇布局使文章结构完整,怎样准确用词、使用修辞使文章表达更严谨、更生动,都有比较准确的领会,并能在习作中自觉运用.
主要从结构、修辞、表达方式、句式特点等四个方面,归纳句子赏析的一般方法.
第一；对于影响文章结构的句子我们着重从以下几个方面去思考.如果是处于文首或段首的句子,它的作用常常是领起下文；如果这个句子处于文章的中间,它的作用常常是过渡、承上启下；如果一个句子处于文章结尾,那么它的作用常常是呼应开头,总结全文 .如《背影》的结尾:我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影.唉!我不知何时再能与他相见!这句文章的结尾句再现了父亲的背影,直抒思念之情,就起到了呼应开头,使文章首尾圆合的作用.而《故乡》的结尾运用议论性的句子—我想：希望是本无所谓有,无所谓无的.这正如地上的路；其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.告诉人们：只空有希望而不去奋斗,希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝的奋斗,希望便“无所谓无”.从而表达了作者改造旧社会创造新生活的强烈愿望和坚定信心,深化了文章的主旨.
第二：从表达方式入手去分析句子的表达作用.如针对描写这种表达方式,从不同的感觉（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）、描写的角度（正面与侧面,直接与间接）、人物描写的多种方法等方面去考虑,运用比较完整的句式来回答,例如：外貌描写的句子,就思考这句话描写了人物的哪一个方面,是容貌、衣着还是神情、姿态等,交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况；语言描写或动作描写的句子,就思考这句话表现出人物的××心理（心情）,并反映了人物的××性格特征或××精神品质；而遇到心理描写的句子,就思考这句话反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质.当然遇到环境描写的句子,就要分清这句话描写的是自然环境还是社会环境,是自然环境描写就会起到渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展的作用,是社会环境描写就会有交代故事发生的××时代背景,渲染××环境气氛,衬托人物心情,推动情节发展的作用.
第三：从修辞方面入手,去分析句子的表达效果.在课题研究中,我们首先通过对比理解使用常见修辞手法（比喻、比拟、借代、排比、对偶、夸张、对比、反问、设问、反语、双关）的好处,然后在口头表达或习作中尝试运用,最后再去归纳常见修辞的表达效果,经过这样的三步,大多数同学遇到使用修辞方法的句子时,都能做出比较准确的理解.
第四：从句式特点来看一些特殊句式的表达效果.我们主要通过反复的朗读和细心的品味领会以下四种句式的特点：短句：节奏紧凑,表意简洁、明快有力；长句：节奏舒缓,表意严密、逻辑性强,整句：形式整齐,气势贯通,音节和谐；散句：灵活自然,抑扬顿挫,有音韵美,在对这些句式特点的品味赏析中,培养了语感,提高了对文章语言美的感受力.
通过对各类句子的探究赏析,由认识句式特点,到领会表达效果,也在潜移默化中培养了遣词造句的能力.怎样谋篇布局使文章结构完整,怎样准确用词、使用修辞使文章表达更严谨、更生动,都有比较准确的领会,并能在习作中自觉运用.