作业帮求新课程报语文导刊八年级32期B2、B3答案
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/28 01:00:33
求新课程报语文导刊八年级32期B2、B3答案
第32期B1版阅读讲座参考答案
《怀念皮影戏》
1.“竟然”一词生动地表现出“我”当时的吃惊心理,从侧面生动地表现了皮影艺人技艺的高超.
2.用比喻的修辞方法,生动地表现出孩子们兴奋的心情.
3.本段生动地描写了开戏前的热闹场面,特别是对老人们大笑时的神态描写得非常细腻、生动.（意思相近即可.）
第32期B2-3版综合测试题（三）
参考答案
1.（1）shì rào（2）犷 亘（3）“银”改为“垠” “慢”改为“幔”（4）深远；青绿色
2.D（“万籁俱寂”指自然界的各种声音都静下来.形容环境非常寂静,这里用来形容春天,语意不符.应改成“万物复苏”.）
3.（1）思而不学则殆（2）何当共剪西窗烛（3）天街小雨润如酥（4）冷露无声湿桂花（5）风正一帆悬（6）江入大荒流（7）折戟沉沙铁未销
4.（1）法国,罗曼·罗兰（2）用苦痛换来欢乐.
5.B （分析：虽然说何首乌根像人形,但只是用来形容何首乌根的形状,并不是拟人.）
6.C （提示：本段是按照先总括再具体的顺序写的,排序时注意逻辑衔接.）
7.（1）①,句式杂糅,删掉 “的原因”；（2）②,用词不当,把“灵活”改成“活跃”.
8.（1）达尔文 “物竞天择,适者生存.”（2）商家只有通过诚实守信、合法竞争的手段来经营才能取得共赢.（3）生活中需要竞争也需要合作,失去两者中哪一方面都不可以.并且在竞争时要有序、公平竞争,如果一味无序竞争,那么谁也无法获得成功.（4）示例：提倡正大光明的自由的公平的正当竞争,反对搞小动作的限制的不公平的不正当竞争；对不正当竞争者进行教育并给予有效打击；剥夺使用不正当竞争手段获利者的利益；强制让采用不正当手段进行竞争者退出竞争等等.（凡言之成理,行之有效,手段正当皆可.）
9.壁画上画有仙人萧史站在彩云之中,石碑上记得有滕王序文,有如鲁恭王在灵光殿留下的文字.玉台观雄伟高耸,直通五方天帝诸神；殿宇中的壁画画出了十洲仙界的仙灵.
10.“传”和“过”.这两句是说人们传说听到笙鸣鹤叫,大概是晋人王子乔乘鹤飞过北山头.但是这只是传说,因传说人们猜测是王子乔乘鹤飞过.增加了玉观台的灵异和神秘色彩.
11.（1）济：济地（不要译成动词救济、渡河）.（2）诸,之于.（3）向：刚才.（4）犹：还.
12.D（分析：题干中的“而”是表转折关系的,选项A、B、C中的“而”是表承接关系的,选项D 中的“而”也是表转折关系,故选D.）
13.（1）有个靠捕鱼为业的人划着船去救他.（2）捕鱼的人神色沮丧地离开了.
14.他不守承诺,失信于他人,最终因此丧失了性命.
15.商人不是以自己生命的价值来酬谢渔人,而是以渔人劳动的价值来酬谢他,且盛气凌人,表现出的是商人的吝啬、言而无信和傲慢.
附参考译文：济水南岸有个商人,在渡河的（时候）翻了船,（暂时）爬到了漂浮的枯草上,大呼（救命）.有个靠捕鱼为业的人划着船去救他,在还没有赶到的时候,（那个）商人急忙大声呼喊说：“我是济地的有钱人,救了我的命,我给你一百两银子.”（于是）捕鱼人用船把（他）运到了陆地上,（可是商人）只给了（捕鱼人）十两银子.捕鱼人说：“刚才（你）许诺给一百两银子,现在只给十两银子,这样怎么可以呢?”商人马上变了脸色,说：“你就是个捕鱼的,一天的收入能有多少呢?忽然间就得到十两银子,还有什么不满足的呢?”捕鱼的人神情沮丧地离开了.后来有一天,商人从吕梁坐船回来,船撞到了岩石上,又翻了,这时候捕鱼的人恰巧也在场.有人问捕鱼人：“（你）为什么不去救他呢?”捕鱼人说：“他就是答应给我银子又没给的人.”站在那里只是观看,（商人）很快就沉到了水底.
16.豚鹿.豚鹿的体貌特征、主要分布区域和生活习性、在我国境内活动情况的历史研究状况、近年的新发现新认识及其成果和意义.
17.列数字. 说明豚鹿体型比较小.
18.第④段“通过访问调查,认为在永德县大雪山乡曼来忙旧河、嘎哪河(南丁河支流)还有估计数量为6～7只的一个豚鹿小种群存在”一句中,“估计”二字体现了说明文语言的准确性和科学性,因为这并不是确定的数据,只是一种揣测.
19.本文主要是想通过碗表达对往昔岁月的怀念,祈愿岁月如碗,碗中有年、有亲恩、有团圆的心情.
20.不是,也希望孩子端好今后谋生的饭碗.
21.意在说明碗在中外人民生活中都占有重要地位.
22.画线句是对文章题目的具体阐释和意义的深化.碗是圆的,象征了人生的轮回,我们必须用喂养过我们的饭碗去回报、反哺父母,才能成为真正的人.
23.开篇点题——故乡的黄梅戏牵动着“我”思乡的情绪,并引起下文.
24.第一次提严凤英的目的是：我的故乡孕育了大师级人物,唱黄梅戏的基础好；第二次提严凤英的目的是故乡的人学习严凤英,所以水平高.
25.作者是按：从白天到夜晚,从夏季到秋冬再到春节的时间顺序来安排的.这样安排既不重复,又有所侧重,并顺理成章地把故事推向了高潮——第⑦段.
26.每当哼起黄梅戏,就感觉故乡就在身旁,于是不再孤独,所以说黄梅戏能给作者以自信和力量.
27.不能.这一段把黄梅戏与思乡的情绪结合了起来,照应了开头,深化了主题,如去掉了,“思乡”这个主题就不明显了.
28.写作提示：关于幸福的话题很宽泛,容易入题,但本题关键要联系材料写清楚对幸福的独特感悟.幸福的列车没有终点,在追逐幸福的过程中总是遇上这样那样的困难,当人们对幸福穷追不舍而不得时就会发现,原来克服追逐幸福路上的困难,这本身就是一种幸福.
在具体行文时,要结合自身经历有感而发,并善于运用所学知识,举一些经典范例,以及名家的名言名句,这样可以丰富写作的素材.材料丰富了,思路自然也就开阔了.
《怀念皮影戏》
1.“竟然”一词生动地表现出“我”当时的吃惊心理,从侧面生动地表现了皮影艺人技艺的高超.
2.用比喻的修辞方法,生动地表现出孩子们兴奋的心情.
3.本段生动地描写了开戏前的热闹场面,特别是对老人们大笑时的神态描写得非常细腻、生动.（意思相近即可.）
第32期B2-3版综合测试题（三）
参考答案
1.（1）shì rào（2）犷 亘（3）“银”改为“垠” “慢”改为“幔”（4）深远；青绿色
2.D（“万籁俱寂”指自然界的各种声音都静下来.形容环境非常寂静,这里用来形容春天,语意不符.应改成“万物复苏”.）
3.（1）思而不学则殆（2）何当共剪西窗烛（3）天街小雨润如酥（4）冷露无声湿桂花（5）风正一帆悬（6）江入大荒流（7）折戟沉沙铁未销
4.（1）法国,罗曼·罗兰（2）用苦痛换来欢乐.
5.B （分析：虽然说何首乌根像人形,但只是用来形容何首乌根的形状,并不是拟人.）
6.C （提示：本段是按照先总括再具体的顺序写的,排序时注意逻辑衔接.）
7.（1）①,句式杂糅,删掉 “的原因”；（2）②,用词不当,把“灵活”改成“活跃”.
8.（1）达尔文 “物竞天择,适者生存.”（2）商家只有通过诚实守信、合法竞争的手段来经营才能取得共赢.（3）生活中需要竞争也需要合作,失去两者中哪一方面都不可以.并且在竞争时要有序、公平竞争,如果一味无序竞争,那么谁也无法获得成功.（4）示例：提倡正大光明的自由的公平的正当竞争,反对搞小动作的限制的不公平的不正当竞争；对不正当竞争者进行教育并给予有效打击；剥夺使用不正当竞争手段获利者的利益；强制让采用不正当手段进行竞争者退出竞争等等.（凡言之成理,行之有效,手段正当皆可.）
9.壁画上画有仙人萧史站在彩云之中,石碑上记得有滕王序文,有如鲁恭王在灵光殿留下的文字.玉台观雄伟高耸,直通五方天帝诸神；殿宇中的壁画画出了十洲仙界的仙灵.
10.“传”和“过”.这两句是说人们传说听到笙鸣鹤叫,大概是晋人王子乔乘鹤飞过北山头.但是这只是传说,因传说人们猜测是王子乔乘鹤飞过.增加了玉观台的灵异和神秘色彩.
11.（1）济：济地（不要译成动词救济、渡河）.（2）诸,之于.（3）向：刚才.（4）犹：还.
12.D（分析：题干中的“而”是表转折关系的,选项A、B、C中的“而”是表承接关系的,选项D 中的“而”也是表转折关系,故选D.）
13.（1）有个靠捕鱼为业的人划着船去救他.（2）捕鱼的人神色沮丧地离开了.
14.他不守承诺,失信于他人,最终因此丧失了性命.
15.商人不是以自己生命的价值来酬谢渔人,而是以渔人劳动的价值来酬谢他,且盛气凌人,表现出的是商人的吝啬、言而无信和傲慢.
附参考译文：济水南岸有个商人,在渡河的（时候）翻了船,（暂时）爬到了漂浮的枯草上,大呼（救命）.有个靠捕鱼为业的人划着船去救他,在还没有赶到的时候,（那个）商人急忙大声呼喊说：“我是济地的有钱人,救了我的命,我给你一百两银子.”（于是）捕鱼人用船把（他）运到了陆地上,（可是商人）只给了（捕鱼人）十两银子.捕鱼人说：“刚才（你）许诺给一百两银子,现在只给十两银子,这样怎么可以呢?”商人马上变了脸色,说：“你就是个捕鱼的,一天的收入能有多少呢?忽然间就得到十两银子,还有什么不满足的呢?”捕鱼的人神情沮丧地离开了.后来有一天,商人从吕梁坐船回来,船撞到了岩石上,又翻了,这时候捕鱼的人恰巧也在场.有人问捕鱼人：“（你）为什么不去救他呢?”捕鱼人说：“他就是答应给我银子又没给的人.”站在那里只是观看,（商人）很快就沉到了水底.
16.豚鹿.豚鹿的体貌特征、主要分布区域和生活习性、在我国境内活动情况的历史研究状况、近年的新发现新认识及其成果和意义.
17.列数字. 说明豚鹿体型比较小.
18.第④段“通过访问调查,认为在永德县大雪山乡曼来忙旧河、嘎哪河(南丁河支流)还有估计数量为6～7只的一个豚鹿小种群存在”一句中,“估计”二字体现了说明文语言的准确性和科学性,因为这并不是确定的数据,只是一种揣测.
19.本文主要是想通过碗表达对往昔岁月的怀念,祈愿岁月如碗,碗中有年、有亲恩、有团圆的心情.
20.不是,也希望孩子端好今后谋生的饭碗.
21.意在说明碗在中外人民生活中都占有重要地位.
22.画线句是对文章题目的具体阐释和意义的深化.碗是圆的,象征了人生的轮回,我们必须用喂养过我们的饭碗去回报、反哺父母,才能成为真正的人.
23.开篇点题——故乡的黄梅戏牵动着“我”思乡的情绪,并引起下文.
24.第一次提严凤英的目的是：我的故乡孕育了大师级人物,唱黄梅戏的基础好；第二次提严凤英的目的是故乡的人学习严凤英,所以水平高.
25.作者是按：从白天到夜晚,从夏季到秋冬再到春节的时间顺序来安排的.这样安排既不重复,又有所侧重,并顺理成章地把故事推向了高潮——第⑦段.
26.每当哼起黄梅戏,就感觉故乡就在身旁,于是不再孤独,所以说黄梅戏能给作者以自信和力量.
27.不能.这一段把黄梅戏与思乡的情绪结合了起来,照应了开头,深化了主题,如去掉了,“思乡”这个主题就不明显了.
28.写作提示：关于幸福的话题很宽泛,容易入题,但本题关键要联系材料写清楚对幸福的独特感悟.幸福的列车没有终点,在追逐幸福的过程中总是遇上这样那样的困难,当人们对幸福穷追不舍而不得时就会发现,原来克服追逐幸福路上的困难,这本身就是一种幸福.
在具体行文时,要结合自身经历有感而发,并善于运用所学知识,举一些经典范例,以及名家的名言名句,这样可以丰富写作的素材.材料丰富了,思路自然也就开阔了.