初一数学计算小论文

初一数学计算小论文

关于“0” （供你参考）
0,可以说是人类最早接触的数了.我们祖先开始只认识没有和有,其中的没有便是0了,那么0是不是没有呢?记得小学里老师曾经说过“任何数减去它本身即等于0,0就表示没有数量.”这样说显然是不正确的.我们都知道,温度计上的0摄氏度表示水的冰点（即一个标准大气压下的冰水混合物的温度）,其中的0便是水的固态和液态的区分点.而且在汉字里,0作为零表示的意思就更多了,如：1）零碎；小数目的.2）不够一定单位的数量……至此,我们知道了“没有数量是0,但0不仅仅表示没有数量,还表示固态和液态水的区分点等等.”
“任何数除以0即为没有意义.”这是小学至中学老师仍在说的一句关于0的“定论”,当时的除法（小学时）就是将一份分成若干份,求每份有多少.一个整体无法分成0份,即“没有意义”.后来我才了解到a/0中的0可以表示以零为极限的变量（一个变量在变化过程中其绝对值永远小于任意小的已定正数）,应等于无穷大（一个变量在变化过程中其绝对值永远大于任意大的已定正数）.从中得到关于0的又一个定理“以零为极限的变量,叫做无穷小”.
“105、203房间、2003年”中,虽都有0的出现,粗“看”差不多；彼此意思却不同.105、2003年中的0指数的空位,不可删去.203房间中的0是分隔“楼（2）”与“房门号（3）”的（即表示二楼八号房）,可删去.0还表示……
爱因斯坦曾说：“要探究一个人或者一切生物存在的意义和目的,宏观上看来,我始终认为是荒唐的.”我想研究一切“存在”的数字,不如先了解0这个“不存在”的数,不至于成为爱因斯坦说的“荒唐”的人.作为一个中学生,我的能力毕竟是有限的,对0的认识还不够透彻,今后望（包括行动）能在“知识的海洋”中发现“我的新大陆”.
生活中的数学
有一个谜语：有一样东西,看不见、摸不着,但它却无处不在,请问它是什么?谜底是：空气.而数学,也像空气一样,看不见,摸不着,但它却时时刻刻存在于我们身边.
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生活中的数学
摘要:本文通过对生活中商品促销的实例分析,得出数学其实与我们的生活息息相关,数学在现实生活中无处不在的结论.
关键词:数学；生活；促销
“对我来说什么都可以变成数学.”数学家笛卡儿曾这样说过.“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学.”我国家喻户晓的数学家华罗庚也曾下过这样的结论.的确,正如两位前辈所说,数学与我们的生活息息相关,数学的脚步无处不在.
2006年已经接近尾声了,迎面而来的是新的一年——2007年.行走在繁华的大街上,随处可见商家打出的“满400送400”,“满300送300”的促销招牌.“这真实惠!”消费者们蜂拥而至,商场里人山人海,抢购成风.此情此景,真让人以为回到了物资短缺的年代.实际上商家心里早打好了如意算盘.俗话说：只有买亏,没有卖亏,“满400送400元券”只是商家的一种促销手段,其中暗藏着数学问题,暗藏着商业机密,暗藏着许多玄机.
去年,我们一家三口,也在新年之际在商场里“血拼”,当时是满400送400元券.我们先用980元买了一件苹果牌的皮夹克给爸爸,送来了800元购物券.我们并没有过分浪费,花了298元券买了一件藏青色的李宁牌棉袄,又用剩下的500元券中的488买了一件太子龙男装（由于是购物券,不设找零）.到底便宜了多少?298+488+980=1766（元）——这是原来不打折时需要花的钱.980/1776,所打的折扣大约是五五折.
我的姑姑和姑夫从前也做过服装生意,我对服装的进货成本与销售价的关系也有些了解.服装的进价一般只占建议零售价的20%~30%.随着竞争的加剧和商场促销力度越来越大,为了保持利润,商家或厂家还不断地把衣服的建议零售价标高.就如前几天在电视中看见的一位消费者所说,某一品牌同一款式的一条尼料的裤子,三年前建议零售价还只是299元,今年标价变成了999元.这么一算,进价大概只有商场里售价的10%~20%.就算打了五五折,商家还稳赚三至五成的毛利.
广告,广告,便是广而告之.许多人一窝蜂似的赶来抢购、血拼,商场的人流量多了,商品销售量也快速增长.就按人流量是平时的三倍算,这里又出现了一个数学问题.假设平时人流量少时,一件商品按8折销售.8折减去进价2折,标价部分的6成就成了毛利.虽然现在“满400送400元券”时同一件商品可能只赚三至五成,但销量起码是平时的三倍以上.就按三成毛利和三倍销量来计算,3×3=9,与平时的6成毛利相比,一天能多赚50%.虽说这样卖每件单位毛利率有所下降,毛利额却因销售量的增加而增长,更因大量销售而加快了资金周转,带来额外的收益.
商品标价和促销中有数学,购物消费中有数学,装修房子有数学,织毛衣中有数学……总而言之,数学在现实生活中无处不在!