作业帮以“校园整洁”为话题的作文
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/28 08:27:38
以“校园整洁”为话题的作文
以《校园整洁我为先》写一份作文，字数600字左右
以《校园整洁我为先》写一份作文，字数600字左右
1、校园环境文化影响学生的心理平衡.
学生所受教育时间越和,对学校环境文化要求就越高,依赖性也越强.校园已经由传授知识的单一功能体转变为集传授知识、培养能力、娱乐生活等一身的多功能体.学生来到学样不仅是追求知识,而且追求娱乐、追求生活、追求艺术.学校的物质环境是否文化化、艺术化、实用化、舒适化、卫生化、优雅化、整洁化、安静化等等都会影响学生的心理发展.如果校园环境条件过于简陋、杂乱,缺乏现代文化气息和艺术雅趣,就会导致学生对学校的期望破灭,就可能产生严重的失重感觉.
2、校园环境文化影响学生的价值观念和行为习惯.
校园环境文化影响着学生对事物的看法从而使之形成自己的价值观念.同时,又制约着学生的行为,使之养成良好的行为习惯.在一个整洁的校园内,学生是不会随地吐痰的；在一个幽静的校园内,学生是不会高声嘶叫的；在一个充满现代文化气息的校园内,学生是可以陶冶情操的.校园环境文化特别是其中的精神环境文化一经形成,就对学生的道德观念产生影响,反过来良好道德观念又会推动校园精神环境的优化,从而形成良好的学习心理和行为.校园环境文化是通过感染、模访、从众、认同的心理机制,使学校全体成员在不知不觉中接受影响,引起个人心理和行为的变化,以求与校园环境文化趋于一致,达到学校育人的目的.
3、校园环境变化影响学生的智力发展.
校园环境文化是一个人化的环境,每一处、每一时都带有教育者对受教育者的目的要求,具有丰富的文化内涵,散发着多元化信息.所有经过精心设计的文化信息源,能够对学生进行有利、积极的刺激,从而促使他们智力的发展.“智商在丰富的环境与贫乏的环境中能够上升或下降并确实上升或下降了”.
4、校园环境文化影响着学生学习的内容和方式.
随着当今社会以的不断进步,物质条件的改善,学校的环境文化需要越来越大,它所能负载的教学内容也越来越多,教学方法也多元化.现代信息技术进入学校,更增加了学校教学内容和教学方法的丰富性、多样性,因此,校园环境文化建设程度同样影响着学生的学习内容和方法.
三、重视对校园环境文化建设有着深远的现实意义
近些年来,各级各类学校都投入了大量的人力、物力、财力,加强了校园环境的绿化美化和设施建设,校园的环境文化建设有了很大的改观.为适应新的人才培养目标的要求,各类学校都进行以学校内部综合改革,并把比较多的精力散到了校园精神文明建设上来,特别是对丰富校园文化生活给予了高度重视.这都是因为我们已经认识到了学校校园环境文化的创建对学生的健康成长.学校的发展有着其独特的潜移默化的、深刻有力的影响作用：
1、重视对校园环境文化建设是学校发展的需要.
前些年来,特别是90年代以来,校园环境文化建设中出现了令人担忧,必须须引起高度重视的严竣问题.其一是校园环境文化逐渐丧失作为独立于大众流行文化的精英文化所独具的鲜明个性和特质,无可抗拒地深受社会上特态化、商品化、通俗化文化的消极影响.品位高雅的校园环境文化出现了表层性、世俗性倾向.其二,随着群体意识的弱化,个性意识的增强和物态文化的诱惑,出现了理想追求的淡化和价值观念的紊乱.其三,自从改革开放以来,不少青年师生的思想观念和理论兴趣屡屡发生转移.所有这些现状,都不利于学校的发展,声誉的提高.
2、营造校园环境文化气息是学校思想教育的重要阵地.
校园环境文化,它具有特殊而多样化的育人功能.如果说教师和学生是教育教学活动的主角,那么学校校园环境文化好比是他们活动的舞台,缺少这个舞台,师生的活动就失去了依托,并将直接影响教育教学活动的进程和效果.概括起来说,校园环境文化在学校思想教育中表现出以下几种功能：第一是凝聚功能.学校环境文化建设的核心是树立群体的共同价值观,通过它的影响力在青年学生中形成一种无形的向心力和凝聚力,把青年学生行为系于一个共同的理想信念和价值追求之上,从而在高雅古富的精神生活中,陶冶健康向上的审美情趣和文化品格.第二是激励功能.不同的校园环境文化会将教育教学活动导向不同的境界和水平,产生不同的育人效果.良好的校园环境文化,必然会出现“勤奋好学、积极向上”的校风,深刻地影响着师生的内心节办,激发着师生的工作和学习热情,比起千遍万遍地说教方法,教育效果自然事半功倍.第三是熏陶功能.学校按照审美的要求去加强对校园环境文化建设,这对学生的审美理想、审美趣味和审美观念的形成具有无形的熏陶、感染和潜移默化的作用.第四是益智功能.校园环境文化对学生的智能发展具有促进作用.一般地说,丰富良好的环境文化因素刺激,可以促进智力发展,还能激发学生积极的情感,并以此为中介来促进智能的提高,特别是学习兴趣的提高.
学生所受教育时间越和,对学校环境文化要求就越高,依赖性也越强.校园已经由传授知识的单一功能体转变为集传授知识、培养能力、娱乐生活等一身的多功能体.学生来到学样不仅是追求知识,而且追求娱乐、追求生活、追求艺术.学校的物质环境是否文化化、艺术化、实用化、舒适化、卫生化、优雅化、整洁化、安静化等等都会影响学生的心理发展.如果校园环境条件过于简陋、杂乱,缺乏现代文化气息和艺术雅趣,就会导致学生对学校的期望破灭,就可能产生严重的失重感觉.
2、校园环境文化影响学生的价值观念和行为习惯.
校园环境文化影响着学生对事物的看法从而使之形成自己的价值观念.同时,又制约着学生的行为,使之养成良好的行为习惯.在一个整洁的校园内,学生是不会随地吐痰的；在一个幽静的校园内,学生是不会高声嘶叫的；在一个充满现代文化气息的校园内,学生是可以陶冶情操的.校园环境文化特别是其中的精神环境文化一经形成,就对学生的道德观念产生影响,反过来良好道德观念又会推动校园精神环境的优化,从而形成良好的学习心理和行为.校园环境文化是通过感染、模访、从众、认同的心理机制,使学校全体成员在不知不觉中接受影响,引起个人心理和行为的变化,以求与校园环境文化趋于一致,达到学校育人的目的.
3、校园环境变化影响学生的智力发展.
校园环境文化是一个人化的环境,每一处、每一时都带有教育者对受教育者的目的要求,具有丰富的文化内涵,散发着多元化信息.所有经过精心设计的文化信息源,能够对学生进行有利、积极的刺激,从而促使他们智力的发展.“智商在丰富的环境与贫乏的环境中能够上升或下降并确实上升或下降了”.
4、校园环境文化影响着学生学习的内容和方式.
随着当今社会以的不断进步,物质条件的改善,学校的环境文化需要越来越大,它所能负载的教学内容也越来越多,教学方法也多元化.现代信息技术进入学校,更增加了学校教学内容和教学方法的丰富性、多样性,因此,校园环境文化建设程度同样影响着学生的学习内容和方法.
三、重视对校园环境文化建设有着深远的现实意义
近些年来,各级各类学校都投入了大量的人力、物力、财力,加强了校园环境的绿化美化和设施建设,校园的环境文化建设有了很大的改观.为适应新的人才培养目标的要求,各类学校都进行以学校内部综合改革,并把比较多的精力散到了校园精神文明建设上来,特别是对丰富校园文化生活给予了高度重视.这都是因为我们已经认识到了学校校园环境文化的创建对学生的健康成长.学校的发展有着其独特的潜移默化的、深刻有力的影响作用：
1、重视对校园环境文化建设是学校发展的需要.
前些年来,特别是90年代以来,校园环境文化建设中出现了令人担忧,必须须引起高度重视的严竣问题.其一是校园环境文化逐渐丧失作为独立于大众流行文化的精英文化所独具的鲜明个性和特质,无可抗拒地深受社会上特态化、商品化、通俗化文化的消极影响.品位高雅的校园环境文化出现了表层性、世俗性倾向.其二,随着群体意识的弱化,个性意识的增强和物态文化的诱惑,出现了理想追求的淡化和价值观念的紊乱.其三,自从改革开放以来,不少青年师生的思想观念和理论兴趣屡屡发生转移.所有这些现状,都不利于学校的发展,声誉的提高.
2、营造校园环境文化气息是学校思想教育的重要阵地.
校园环境文化,它具有特殊而多样化的育人功能.如果说教师和学生是教育教学活动的主角,那么学校校园环境文化好比是他们活动的舞台,缺少这个舞台,师生的活动就失去了依托,并将直接影响教育教学活动的进程和效果.概括起来说,校园环境文化在学校思想教育中表现出以下几种功能：第一是凝聚功能.学校环境文化建设的核心是树立群体的共同价值观,通过它的影响力在青年学生中形成一种无形的向心力和凝聚力,把青年学生行为系于一个共同的理想信念和价值追求之上,从而在高雅古富的精神生活中,陶冶健康向上的审美情趣和文化品格.第二是激励功能.不同的校园环境文化会将教育教学活动导向不同的境界和水平,产生不同的育人效果.良好的校园环境文化,必然会出现“勤奋好学、积极向上”的校风,深刻地影响着师生的内心节办,激发着师生的工作和学习热情,比起千遍万遍地说教方法,教育效果自然事半功倍.第三是熏陶功能.学校按照审美的要求去加强对校园环境文化建设,这对学生的审美理想、审美趣味和审美观念的形成具有无形的熏陶、感染和潜移默化的作用.第四是益智功能.校园环境文化对学生的智能发展具有促进作用.一般地说,丰富良好的环境文化因素刺激,可以促进智力发展,还能激发学生积极的情感,并以此为中介来促进智能的提高,特别是学习兴趣的提高.