作业帮哪有化学评课稿?
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：化学作业 时间：2024/04/28 16:05:31
哪有化学评课稿?
《保护水资源》一课的教学设计采用的是课前学生分组调查、访问、家庭小实验、网上查阅资料,然后整理资料,处理信息,制成ppt,最后以课堂交流的方式完成整个教学过程的,所以在评价本课时,着重于老师的课前指导,及组织课堂的交流两方面,而有效的完成课前指导对于新教师而言是一个挑战.
XXX老师的课前指导是准备充足而有效的,从学生课堂交流中可以看到：第一,各小组分工明确；第二,学生调查、访问,收集的资料,交流的内容紧紧围绕着本课的主题；
第三,各小组根据不同的内容采取不同的方式收集资料,如：第一组的考察、访问,第三组的家庭小实验,网上查询等；第四,对学生信息处理、ppt制作的指导；我们可以看到XXX老师的课前指导一一达成了本课的教学目标.
其次组织学生课堂交流,XXX老师从两幅图片着手,说明水资源短缺的严重性,而水体污染更加剧了水资源的短缺,引出课题,在每一小组交流结束后,XXX老师做了适当的总结,每一环节的衔接较自然,整堂课的安排条理清晰,学生的交流效果较好.
不足之处：1、指导学生网上查阅的资料,在内容难易程度的选择上要考虑学生的年龄特点,有些点到即可,有些可以用形象的图片替代冗长的文字；2、水污染现状、原因、危害、治理四个环节面面俱到,若选择一、二略讲,另两方面联系学生生活实际加以展开,效果会更好些；3、学生每一环节的交流时间要做到心中有数；4、指导学生探究实验时,强调探究方法的科学性,在对比实验中,同一杯污水前后两张照片的污染程度明显不同.5、在学生的交流过程中,留意学生的反馈,不妥之处,及时处理.
XXX老师的课前指导是准备充足而有效的,从学生课堂交流中可以看到：第一,各小组分工明确；第二,学生调查、访问,收集的资料,交流的内容紧紧围绕着本课的主题；
第三,各小组根据不同的内容采取不同的方式收集资料,如：第一组的考察、访问,第三组的家庭小实验,网上查询等；第四,对学生信息处理、ppt制作的指导；我们可以看到XXX老师的课前指导一一达成了本课的教学目标.
其次组织学生课堂交流,XXX老师从两幅图片着手,说明水资源短缺的严重性,而水体污染更加剧了水资源的短缺,引出课题,在每一小组交流结束后,XXX老师做了适当的总结,每一环节的衔接较自然,整堂课的安排条理清晰,学生的交流效果较好.
不足之处：1、指导学生网上查阅的资料,在内容难易程度的选择上要考虑学生的年龄特点,有些点到即可,有些可以用形象的图片替代冗长的文字；2、水污染现状、原因、危害、治理四个环节面面俱到,若选择一、二略讲,另两方面联系学生生活实际加以展开,效果会更好些；3、学生每一环节的交流时间要做到心中有数；4、指导学生探究实验时,强调探究方法的科学性,在对比实验中,同一杯污水前后两张照片的污染程度明显不同.5、在学生的交流过程中,留意学生的反馈,不妥之处,及时处理.