[负荆请罪]这篇课文是一个[]体裁[],通过描写[]表现了[]

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/01 01:08:38
六年级课文负荆请罪最后一个自然段起到什么作用?

目标预设:1、学会本课6个生字,绿线中的生字只识不写.理解生字组成的词语,联系课文内容,说说“负荆请罪”这个成语的意思和来源.2、能分角色朗读课文.3、学会阅读剧本.练习排演小话剧.4、通过对剧本语言

《负荆请罪》这篇课文出自哪个著名的历史故事?

由《史记》中的《廉颇蔺相如传》里面变化而来的

“负荆请罪”这篇课文是一个------(体裁)通过描写-----表现了-------

“负荆请罪”这篇课文是一个话剧,通过描写廉颇向蔺相如请罪的故事,表现了蔺相如以国家利益为重,不计较个人得失的高贵品质以及廉颇知错就改的品质.

把负荆请罪这篇课文翻译成白话文

廉颇者,赵之良将也.赵惠文王十六年,廉颇为赵将,伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以勇气闻于诸侯.蔺相如者,赵人也.为赵宦者令缪贤舍人.赵惠文王时,得楚和氏璧.秦昭王闻之,使人遗赵王书,愿以十五城请易璧

负荆请罪这篇课文中的小括号是什么意思

()是写人物说话的表情,动作.【】是写布景,人物活动.

负荆请罪这篇课文通过 ,讲述了

通过描写廉颇向蔺相如请罪的故事讲述了蔺相如是一位不计前嫌、宽容大度、顾全大局的士大夫

负荆请罪这篇课文...

1,它的意思是背着荆杖,表示服罪,向当事人请罪.它主样讲的是形容主动向人认错、道歉,自请严厉责罚.2,蔺相如是一个胸怀广阔的人,廉颇是一个真诚率直(或者是一个心胸狭窄)的人,他们俩能和好,主要是因为他

负荆请罪这编课文讲的是什么

廉颇因为蔺相如在完壁归赵和渑池之会时,只凭计策,而没有实在的功绩,却因此,他的官位与自己平起平坐,于是他不服,跟别人说见他一次骂一次,相如因为以国家为大局,不想自己的私人迁涉到国家.就避开廉颇.廉颇听

负荆请罪这篇课文里的难词解释

完壁归赵楚国有一件叫做和氏璧的宝玉,为赵惠文王所得,秦昭王听说后,表示愿意用15城换取和氏璧.赵惠文王召见蔺相如,蔺相如表示愿带和氏璧去秦国,如果赵国得到秦国的城邑,就将和氏璧留在秦国,反之,一定完壁

六年级的《负荆请罪》这篇课文的体裁是什么(苏教的)

我之所以情钟于剪纸,是缘于儿时乡间的生活.在乡间,只要逢年过节,迎亲嫁娶,家家都要贴窗花的.乡下人是粗朴中藏着灵秀,稚拙中蕴着聪颖,一把剪刀,一张彩纸,便会翻飞出万千天地.你剪一对猫,她剪一只虎,……

负荆请罪是一个历史小话剧,与以前学过的课文有什么不同之处

这是一个历史小话剧,而话剧是通过几人对话来叙述出一个故事,以前没有这种格式的课文.本话剧主要通过廉颇、蔺相如的表情、语言、动作来讲述了将相和这个故事.主要表现了廉颇知错能改、敢作敢为的性格特点,蔺相如

18课将相和以课文的配图些一个故事《负荆请罪》

负荆请罪,成语,背着荆杖,表示服罪,向当事人请罪,形容主动向人认错、道歉,给自己严厉责罚.负荆请罪的故事出自《史记·廉颇蔺相如列传》,讲述了战国时代赵国廉颇、蔺相如的故事,故事又称将相和.负荆请罪”出

《负荆请罪》是一个历史小话剧,与以前学过的课文有什么不同之处?

历史话剧与真实发生的事情较接近,课文有改变

《负荆请罪》这篇课文是个---------,课文是根据历史故事-------第三部分而改编的.

《负荆请罪》这篇课文是个记叙文,课文是根据历史故事“廉颇蔺相如列传”第三部分而改编的.

《负荆请罪》这篇课文的体裁是什么

哪个版的?有多幕剧题材的,还有记叙文题材的,你说的哪个?再问:苏教版的再答:是话剧里的多幕剧

负荆请罪的这篇课文主要讲了什么

汗.很明显的嘛.不要因小事而误了大事.