高中语文标点 病句讲解

3.A解析：B项,介词误用导致缺少主语.应去掉“由于”.C项,暗换主语,应在“成为了打破……”之前加上“李娜”二字.D项,搭配不当,句式不整齐.应将“对无望的未来”改成“对未来的无望”.4.C解析：A

句子,前后都有停顿,并带有一定的句调,表示相对完整的意义.句子前后或中间的停顿,在口头语言中,表现出来就是时间间隔,在书面语言中,就用标点符号来表示.　　标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不

因为“世界各地如何治水”和“又能为中国城市提供哪些治水经验”虽然是两个疑问,但却是一个主语,属于一个句子,这种情况下,只在最后（即句尾）用一个问号即可.

高中语文病句最常见的就几种,因此拿出一个句子第一步要做的就是分析句子主干,把主干提出来后再看看其他句子成分是否完整准确.第一句是个多谓语复句.主语是“财务造假案”,之后连续几个谓语是层出不穷、有...

巧妙识别语文病句的几种方法常见的有六种：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑.1、发现介宾短语开头的句子,看是否少主语——介词结构在句首易导致句子无主语.例如：通过读了

多层定语语序不当：多项定语的一般顺序是①领属性定语或时间、处所定语；②称代性或数量性的短语；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语；⑥带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前.

您好!我也是一名高中生,我只是简单介绍一下我的语文老师教我们的方法,个人觉得方法还不错,您可以参考一下!希望可以帮到你!常见的病句类型（一）常见的病句类型1语序不当（1）名词修饰语多项定语与中心语的正

修改病句类(1)用词不当①感情色彩不当.如：他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤.(“效尤’的意思是“学坏的样子”,是贬义,用在这里不合适,应改为“学习”.)②关联词用错.如：只有坚持核查,就

辨析病句的方法有三步：　　1、读.调动语感查语病.　　2、提.提出主干查枝叶.　　3、析.语法无误析事理.1、了解病句的几种常见类型,特别是《考试说明》中指出的6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或

句式杂糅是指一句话两种结构形式纠缠不清,你中有我,我中有你,造成结构混乱的病句类型.修改这类病句,可以依据上下文的需要选取一种结构形式而淘汰另一种形式.句式杂糅主要有以下几种：（一）举棋不定同一内容,

绝对包你满意：·简捷快速准确识别病句的妙法·全国各地高中2009届模拟试题分类精编病句6·全国各地高中2009届模拟试题分类精编病句5·全国各地高中2009届模拟试题分类精编病句4·全国各地高中200

《龙门专题》中的基础知识那一本再问：具体书名有吗？谢谢再答：就是《龙门专题》，很小一本，只是语文基础知识的。http://static.dangdang.com/book/topic/2018_181

“二、三个”之间的顿号用得不当.顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组之间.“二、三个小时”这是一个大概的数字,应写作“二三个小时”,“二”与“三”之间不用顿号.而当“二”与“三”之间用顿号

句子不一定要有主语.如：小心地滑!请记好安全带!“《药》选自小说集《呐喊》.”“全神贯注地瞧着”对.再问：如果是“受了这点挫折，心情不挺愉快”算是病句吗这个句子据说是标点有误再答："受了这点挫折，心情

抓住主要的标点来复习

一、语序不当1、定语位置不当.如：（1）我国棉花的生产,长期不能自给.（定语与中心语位置颠倒,应该为：我国生产的棉花,长期不能自给.）（2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情.（定语“无比”错

审读关键词语——一种辨析语病的方法辨析语病,是近十几年高考语文必考的题型之一.如何辨析语病,各种教学用书所介绍的方法大同小异,无非是语感审读法（调动语感,从感性上判断语句是否有毛病）、主干枝叶梳理法（

正确使用标点符号专题指导考点分解释要本考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；

你可以去买几套试卷练习,最好是专项训练

1多积累,从本义到引申义、比喻义、假借义、转注义；2多归纳,分类整理,总结规律后记忆；3每类文言实词积累一些典型例句；4做一些相关的小题专项训练.