高中函数初中函数-搜答案-拍题作业网

一.一般定义域都是全体实数或者函数定义时给出,要注意函数y=f(x)定义时给出x的取值范围不一定是定义域,要考虑特殊情况即特殊的取值,例如分母不能为零,根号下的代数式要大于或等于零等等.得出x的范围取

有区别,初中定义时只是强调x是自变量,y是应变量,而且所学函数如一次、二次,还有正比、反比函数等基本函数而到了高中,函数定义时用到了映射概念,所学函数也升级了,有指数、对数、三角等高考必考类型函数

初中函数：一次函数、二次函数（重点）、反比例函数以及三角函数初级概念.初中函数特点：初中函数只要求：（1）了解生么是函数；（2）会求简单函数的解析式；（3）会简单运用各种函数；（4）不要求求各函数的定

讲清函数的概念不就可以了嘛,不就是对每一个自变量都存在惟一的应变量与它对应,突出每一个跟惟一就讲清楚了.初中生没学集合,怎么建立起函数的概念呢.

像1楼说的初中是基初不过我认为高中也只是房(听老师说大学更难吧)想盖2楼(大学)的就好好盖房吧

关于函数,我并不记得有“进率”这个词,所谓函数,简单的讲,就是给因变量x赋于一个任意的值,经过某些计算后未知数y仅能得到唯一的值,则y为x的函数,比如y=3x+5中,y就是x的函数,b=a+8中b就是

分离系数那是高中的做法,初中的做法应该是分类讨论……Orz看图象(1)f(x)=0在区间(0,2)上有一变号解f(0)*f(2)0对称轴方程00联立以上四式,解得-3再问：怎么会有两小题？【虽然原题的

你这问题挺难的,又没分.

创优

可以说有,但是只能说初中的函数相当于高中的加减乘除的运算一样,基本的东西.

初中和高中都会讲到一元函数,不记得高中会不会讲到二元及多元函数了!但是大学里的高数会讲到多元函数!

多少会有点再问：很严重的问题？再答：应该不小

初三开始,高中继续

高中的定义是从更广泛更准确的角度定义的,随之而知识的增多之前的定义会不适用,也就是说之前的定义是在之前学习的有限的知识的基础上定义的,有一定局限性.以后的学习中还会遇到很多类似的情况.

所谓函数,简单的讲,就是给因变量x赋于一个任意的值,经过某些计算后未知数y仅能得到唯一的值,则y为x的函数,比如y=3x+5中,y就是x的函数,b=a+8中b就是a的函数,但是y^2=x^2中,y并不

平移问题就是点对点分析即可.首先,f(x)向右平移3个单位之后,会变成f(x-3).要证明的话,只要证明对于任意点(a,b)在f(x)的图像上,点（a+3,b）都在f(x-3)的图像上即可.因为点(a

高中定义：函数——表示每个输入值对应唯一输出值的一种对应关系.函数f中对应输入值的输出值x的标准符号为f(x).包含某个函数所有的输入值的集合被称作这个函数的定义域,包含所有的输出值的集合被称作值域.

现在高三,高中更多的是理解,理解能力要求强,就是有时会有多种情况讨论再答：比如说集合，根分布，取值范围等

高中函数只是对初中函数作了全面补充和完善,主要掌握以下几点：1、定义域.对应初中的x的取值范围；2、值域.对应初中的y的取值范围；3、解析式；4、图像；5、单调性、奇偶性、周期性.先从初中的x、y的关

重要,高中直接把二次函数作为工具,也是考察重点

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