陶潜传阅读选文后请你说说陶渊明以什么闻名于世

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/30 13:49:17
秋颂 罗兰阅读答案 1.作者笔下的秋天,景色秀逸而又意蕴深远,请你说说选文突出描绘了那些秋的景物

秋天的美,美在一分明澈.有人的眸子像秋,有人的风韵像秋.代表秋天的枫树之美,并不仅在那经霜的素红,而更在那临风的飒爽.当叶子逐渐萧疏,秋林显出了它们的秀逸.那是一分不需任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的

居里夫人传阅读答案《居里夫人传》

居里夫人身为一个伟人,在她在世的时候就享有盛誉,然而,正如她淡泊的心一样,无论在生命中的什么时候,她对物质生活的享受也是很淡泊的,她的生活,可以说是十分简朴.1895年,居里夫人和皮埃尔·居里结婚时,

一枚果的自述1、整体感知后说说选文是按照怎样的顺序构思文章的.2、文中的童话指的是什么?3、品读选文最后一个自然段,感受

您的问题,一枚果的自述,1、整体感知后说说选文是按照怎样的顺序构思文章的.2、文中的童话指的是什么?3、品读选文最后一个自然段,感受其中包含果子怎样的性格特点.4、请你想象一下小男孩和“我”对话的情景

说明事物要抓住事物的特征,请你说说选文是如何做到这一点的

选文首先点出了赵州桥的长、宽及结构合理、施工巧妙的特点.接着说明了赵州桥只有一个大拱,桥洞成弓形.接下来到大拱的两肩上各有两个小拱的创造性特征,紧接着说明了大拱由28道拱圈拼成的特点.最后写到赵州桥的

张元传阅读答案 

个人观点8.对什么感到奇特,众多,于是,离开C9.其祖|以夏中热甚10.现在被它的主人抛弃而死掉,不是它的命数啊.

差不多先生传阅读答案

1“差不多先生”有何特征?从文中找出,写下来.2“差不多先生”的格言是什么?3文中列举了“差不多先生”的几个例子,分别是什么?有何作用?4你能解释一下“圆通大师"的含义吗?5为什么说如果人人都学差不多

五柳先生传阅读答案

《五柳先生传》语段阅读训练题一、阅读《五柳先生传》,完成文后各题:1、解释下列加点的字:(3分)(1)先生不知何许.人也()亦不详.其姓字(2)造.饮辄尽,期.在必醉()(3)其言兹若人之俦.乎()(

读了课文之后,请你说说宇宙里有些什么

"宇宙是有限的还是无限的?有没有中心有没有边?有没有生老病死有没有年龄?"这些恐怕是自从有人类的活动以来一直被关心的问题.为了有一个更清楚的答案,让我们先来看看它的组成和结构吧.宇宙中的天体绚丽多彩,

张元传阅读答案, 

8、(1)惊讶.诧异许多所以离开(2)C9、其祖以/夏中热甚10、现在是人为所遗弃而导致它死亡,是不仁义的

新唐书 李白传阅读答案

我单元卷选择是:CCBC然后是翻译:1.如果再少加努力,增加点学问,便可以同汉代的司马相如相比.2.您,是个天上贬下人间的仙人啊.3.更加桀骜不羁,不注重自己的言行.渴望和平追求正义不慕荣利不事权贵

归去来兮辞 陶渊明从29岁起开始出仕,一直厌恶官场,向往田园.结合选文说说陶渊明为什么出仕?

我觉得没有物质做基础,谈精神太扯淡,序言里“余家贫,耕植不足以自给.幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术.亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途.会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用为小

读选文回答关于诸葛亮《后出师表》的问题

1.谓:说2.适:显得.3.夫:句首发语词,无实义,表将发议论.4.更:更改,改变.翻译1.想到蜀汉的王业决不能够偏安在蜀都,所以我冒着艰难危险来奉行先帝的遗意.2.我小心谨慎地为国献出我的一切力量,

认真阅读选文,请你说说北大给 我 哪些巨大的影响?

另外,是《十三岁的际遇》吗?如果是,应该是这样的北大400多万册的藏书让我知道了自己知识的浅薄,从而忘我的读书;北大才华横溢、朝气蓬勃的同学们和严谨治学、诚恳做人的老师们让我感受到了北大良好的教风和学

结合《桃花源记》全文,并认真阅读选文,说说孔子与陶渊明的观点有什么不同,原因何在.

孔子讲究入世,而陶渊明则因出世而闻名渊明具有“大济苍生”之才,性格不羁旷达,不屑于做小官,更不屑于官场礼仪而孔子则极其尊敬与他人,讲仁智礼义信,一心为国为民原因:渊明性格不羁,随遇而安孔子心怀天下鞠躬

居里夫人传阅读感受50字

通过《居里夫人传》我认识了一位影响世界的伟大女性——居里夫人.居里夫人的一生是不平凡的,而最让我深有感触的是她对事业的执着、坚毅,对社会的无私奉献.我悟出了一个道理:要取得成就,必须付出艰苦的努力.

古弼传阅读答案

古弼传开头“古弼,代人也.无所顾也”古弼,是代地人.年轻时候就忠诚恭谨,善于骑马射箭.刚开始做猎郎和门下奏事官,由于机敏正直而闻名.

金圣叹先生传阅读答案断句,除朋从

除/朋从/谈笑/外,惟/兀坐/贯华堂/中/读书/著述/为务.除了和亲人朋友谈笑之外,只是独自端坐贯华堂中,把读书著述作为追求.