阅读短文:两个乡下人外出打工......

①第一次相遇：为第二次相遇做铺垫②第二次相遇：写出道理、启示3通读全文,简单概括两个人的性格特点①成功者善于观察聪明②捡破烂的人贪图小利益,想着不劳而获4品读小说⑥至⑧段,写出自己的感悟.去上海的人,

1.看别人的总是觉得好,看自己的总是觉得坏,我们做选择时候要慎重.2.未知的路是否会更有趣些?大家都放弃自己原本的路,是否会有更好或者更差的结局?3.一个人要走怎么样的路,是自己说得算,还是受别人影响

1（共同一同）（教导教育）,（yōngyòng）（服务服从）需保留的是“共同,教育,yōng,服从”四词.2如果…就…如果一件事做的不完美,就必须重新做.不是…而是…父母教育孩子不是口头说教,而是言传

你想问这个故事的详细内容是么?

观念决定命运

主要突出的观点是：思维决定成败启示：我们应该树立正确的思维、观点其实这是作文题,不一定只有一个观点,你还可以从不同角度去想,比如：成功不是偶然,决定性因素仍是脑子中的观念与思维方式：怕承担风险自然就没

1换票的原因是（买了上海火车票的人想去北京,因为不用干活也不会被饿死买了北京火车票的人想去上海,因为无论怎样都可以赚到钱.）换票的结果是（一心想不劳而获的人最终沦为乞丐,一心想有所成就的人最终取得成功

甲：轻信别人的危言耸听,没有冒险精神的就改变想法,去北京图所谓的安稳；乙：在所谓的混乱混乱传言中却看的到商机,有经济头脑、市场的敏锐度和拼搏意愿.最后,本来害怕失败而没有选择去上海的在北京沦落,而另一

你想问的具体问题在哪信息不足

我们已经做了,一摸一样,还多了一个选择题,并且批了,不对,你找我!（1）用简洁的语言概括故事的主要内容.答案：两个打工者的两次相遇.（2）小说描写了两个打工者的两次相遇,这样安排有什么作用?第一次相遇

1用简洁的语言概括故事的主要内容.答案：两个打工者的两次相遇.2小说描写了两个打工者的两次相遇,这样安排有什么作用?第一次相遇：推动情节发展,为下文作铺垫.第二次相遇：给人以深刻的教育.3诵读全文,简

如果是C的话,本文讲的是换票引发的故事,因为有换票,才发生下面的故事,我认为是本文的线索D扣住了本文的中心,但是本文重点要写的是成功的例子.而不是二者的关系.自己答的,不一定对,不过我是这样认为的.

1去上海的人想,还是北京好,挣不到钱也饿不死去北京的人想,还是工海好,给人带路都能挣钱,还有什么不能挣钱的2那个最后去上海的详细,最后去北京的简略,因为他们有不同的追求,而最后去上海的那个人的追求即是

1、去上海的人想,还是北京好,挣不到钱也饿不死是依赖性太强、目光短浅去北京的人想,还是上海好,给人带路都能挣钱是精明能干、勤劳务实、积极进取的人2、幸亏3、精明能干、勤劳务实、积极进取的人4、主要表现

1.小说叙述了两个外出打工者不同的经历和两次相遇的故事.2.第一次相遇:推动情节发展,为后文埋下伏笔(作铺垫).第二次相遇:通过鲜明对比,使小说情节富有戏剧性,给人以深刻的教益.3.成功者:精明能干,

1．小说叙述了两个外出打工者不同的经历和两次相遇的故事。2．第一次相遇推动情节发展，为后文埋下伏笔。　第二次相遇：通过鲜明对比，使小说情节富有戏剧性，给人深刻的教益。3．精明能干，勤劳务实，积极进取。

有些时候不一定要说什么话!一个动作,一个眼神人家就会知道你很关心他的!如果真要说的话,就说回家好好休息吧,多玩一下!祝福什么的话不一定说!说点开心的话题就行!如果是我的话,我就这样!只是我个人意见!呵

1.两个乡下人外出打工,不同的想法,使他们交换了各自的车票,从而也有了不同的结局.告诉我们不能不劳而获,劳动方可有收获.2.埋下伏笔（为下铺垫）?（不晓得...可能是.对应上文,使至结构紧凑）3.热爱

(1)小说叙述了两个外出打工者不同的经历和两次相遇的故事.(2)(1)推动情节发展,为后文埋下伏笔(作铺垫).(2)通过鲜明对比,使小说情节富有戏剧性,给人以深刻的教益.(3)(1)精明能干,勤劳务实

1.是铺陈,后文描写了苇的特点,暗示那里的人们同样是坚强的.2.两句是：不是,没有；因为这两句有着白洋淀人民那热爱祖国沸腾的热血以及他们宁死不屈的精神