这篇小说是故乡,主要是写故乡人的变化

《在暴风雨里诞生》他写的内容主要是他创造的的人物从小到大的历程,有他的幼年父亲去世母亲和他来到了姥姥家.为了生活去工作,洗后、、、邂逅了一个漂亮的有钱人家的小姐.后来帮住埃维尔党员（和我们的共产党一样

全文共6000多个字.作者对“故乡”的感情不仅仅是人与人之间一般的感情,同时还是带有个人色彩的特殊感情.在对“故乡”没有任何理性的思考之前,一个人就已经与它有了“剪不断,理还乱”的精神联系.童年、少年

对比：将少年闰土和中年闰土进行对比插叙：插入作者的回忆

地区>江苏添加到搜藏待解决　　帮我写篇作文我的故乡500字左右我的故乡是南京5-离问题结束还有7天23小时　　问题补充：只要告诉我怎么写就好啦1059036832-一级　　我来回答：　　第1步:输入你

课文主要写了闰土和杨二嫂的变化.　描写闰土的变化主要在少年闰土和中年闰土的　　外貌[肖像]（少年闰土：紫色的圆脸,头上戴一顶小毡帽,颈上戴着一个银项圈,红火圆实的双手；中年闰土：身材增加一倍,灰黄色的

（1）法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后,侵略者强迫当地学校改教德语的事件.最后一课,是一个具有特殊意义的典型环境,因为从此以后学校里不许再教法语了,小孩从此要学习异国统治者的语言,接受异国文化

主要：少年闰土中年闰土杨二嫂次要：水生和宏儿对比：少年闰土和中年闰土以前的杨二嫂和现在的杨二嫂以前的村庄与故乡和现在的村庄与故乡我和闰土先后的感情表达：（以前的村庄与故乡和现在的村庄与故乡）之前对故乡

他以路比喻希望,又说“其实地上本没有路”无异于说世上本没有希望.它并不会因为“走的人多了”而有希望,这种“走的人多了,也便成了路”这其实是一种聊以自慰同时也慰藉他人的“无望的希望”.这种“无望的希望”

《故乡》的主题是真实包含以下几个方面：（1）对现实破败“故乡”的失望和不满,对未来美好“故乡”的无比向往.（2）对自私、刻薄、毫无道德心的狡狯之人的厌恶和痛恨；对贫穷落后、麻木迟钝的老实人的同情和悲哀

1.《故乡》写于（一九二一年一月）前后2.小说的环境分为（自然）和（社会）,重点是（社会）3.小说塑造人物的方法丰富多彩,可以从正面对人物进行（动作）（神态）（语言）（外貌（肖像)）等描写,也可以从（

萧索的风景环境描写,烘托我的悲凉的心情.理想的故乡,和记忆的故乡差不多,但鲁迅换另一个写法,表明明天的故乡会更美好,和过去不同,表达了作者渴望改造旧社会、创造新生活的强烈愿望.仅供参考

1.杨二嫂以前是文静安分守己的现在是尖酸自私的闰土以前是活泼多知并且是健康的现在是吃不饱生活贫苦2.可悲的厚障壁是人与人之间的隔膜是辛亥革命后中国社会处于帝国主义封建势力的双重压迫下人们苦不堪言观念受

课文主要写了闰土和杨二嫂的变化.　　闰土：少年闰土：　　外貌：十一二岁,紫色圆脸,头戴小毡帽,颈上套一个银项圈,有一双红活圆实的手.　　动作：活泼刚健,动作干脆利落,说话脱口而出,朴质、生动；有智有勇

这是我故乡作词：扣子作曲：杰夫演唱：陈宏斌也许没有蓝天的牧场就没有的我的梦想没有向着梦想出发的力量也许没有天边的彩虹就没有我的感动没有因为感动获得的从容站在草原上圣洁的毡房骏马追风长调悠扬苍茫茫这是我

1、深沉的土地（结合艾青《我爱这土地》2、万里送行舟（在外对故乡的思念）3、云中谁寄锦书来（渴望收到关怀、书信的急切心情）4、遗忘的纯真年华（幼时在故乡的故事）5、云中的念想

每个人的感受都不一样的.有些人是把住的地方当故乡的.

舅妈家里,雷沃德学校,桑菲尔德庄园,圣约翰家

“故乡”就是一个人曾经生活过的地方,特别是儿时生活过的地方.但这个“故乡”的范围却是可大可小的、在杭州,绍兴就是鲁迅的故乡；在北京,浙江就是鲁迅的故乡；而到了日本,中国就是鲁迅的故乡.在这时,“故乡”

西天是指＿印度＿,古称＿天竺＿国．就是印度呀,故称天竺,当时是佛教圣地,来自世界各地（包括中国）的佛教信徒都到印度去学习佛经.所以,现在很多人把向对方学习称为“取经”.

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