这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西为什么说韩麦尔先生是一个可怜的人-搜答案-拍题作业网

因为这是最后一课,以后就没有机会教自己知道的法语了!这话反映韩麦尔先生强烈的爱国主义精神.此句妙在表面没有说明人物的爱国感情,但爱国感情却显得更浓更感.

夸张

表现了韩麦尔先生的民族责任和他的爱国热情

不是

你

韩麦尔先生是一个爱国的人.因为他在最后一课上穿上了平时舍不得穿的新礼服,并且他恨不得把所知道的全部知识都教给他的学生们.他还说,法语是世界上最美的语言,并且他得知自己不能教法语后很痛苦,放学的时候已经

通过韩麦尔先生想把自己国家的知识语言教给下一代,让下一代永远记住自己的国家“法兰西”为自己的国家努力,更加突出了韩麦尔先生的强烈爱国热情!

因为小弗朗士学不成母语,而韩麦尓先生教不成母语,他们还必须分开,所以都称对方为"可怜的人".再答：哦，我知道，稍等再答：表现了韩麦尔先生无私、坦诚的奉献精神，也反映了一位老师倾其所有为学生传道授业，为

意思就是他希望在离开之前教给我们所有的知识.“这可怜的人”是个老师么.

1.句中用“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁“钥匙”比喻法国语言含义：掌握祖国语言,可以激起人民的爱国意识,从而团结起来,打击普鲁士侵略者,求得民族的解放.2.对敌人的抗争和对未来的希望.3

可怜兮兮楚楚可怜孤苦伶仃形容枯槁泣下沾襟呆若木鸡呼天抢地涕零如雨啼饥号寒声泪俱下再问：有没有像孤寡老人这样的词语再答：是可怜的词形容词，还是孤寡老人这样的名词。描述清楚一点再问：孤寡老人这样的名词再答

Haveaisthewaypeople,walkontheroadtoseeapuppy,hesawthepuppyispoor,andtookholdofhisclothesoffandcastin

整体把握这是一个著名的短篇故事.当选深刻而生动的艺术手法表现的主题,许多国家的教科书,作为中小学爱国主义教育,关于法国文学教科书的接受.小说中重点写法国阿尔萨斯大区的德国普鲁士军队占领的侵略者强迫当地

Sheputherpocketmoneyalldonatedtothepoorboy

好,因为韩麦尔老师就要走了,而知识还没有全部传授给我们,因为他想在临走前把他知道的都交给我们,所以用的塞.

祁瑞宣老师这种反常的表现说明做亡国奴的痛苦使他失去了平日的镇静,他痛苦得已经控制不住感情.韩麦尔先生也是一反常态,在教堂钟声敲了十二下,普鲁士士兵收操的号声响之后,他坚持上完的最后一堂法语课的勇气似乎

1、父母听说女儿回来了,互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了,对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了,忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊.打开我闺房东面的门,坐在我闺房西面的床上,脱去我打仗时穿的战袍,穿

不可以,用塞更能体现韩麦尔老师对法语的热爱.

意思：韩麦尔先生马上就不能教他心爱的法语了,所以想把自己所有的知识都传授给他的学生,让学生们记住自己的母语.可怜的含义是：韩麦尔先生马上不能教他心爱的法语了,“我”认为韩麦尔先生很可怜

Don'tthinkyou'resospecial,thatsrediculars!我自己写的有点拗口