解决思路怎么写

(1)f(-1)=kf(1)=-k,f(2.5)=f(0.5)/k=-0.75/k(2)[-3,3]之间有4个区域(-3,-2)(-2,0)(0,2)(2,3)已知在[0,2]的表达式为f(x)=x(

这种情况是不能说带着一本书,应该指的是你读完这本书后,在社会上的一些联系

我只会25题：由题意得x的平方-9>=0（偶次方根被开方数要大于等于0）9-x的平方>=0得出：x=正负3,但分母x-3要不为0,所以x=-3当x=-3时,y的三次方=6/-6=-1所以y=-1当x=

可以从三个角度去写一、数学的学习途径,如你是怎么掌握今天的学习知识要点的二、学习中你碰到的苦难是如何解决的,如解答一应用题中,你是如何找到等量关系去解决问题,或者火车过山洞等习惯性错误把火车的长度忽视

首先你要知道以知的条件,然后再图上做好标记,结合图形,看看能从已知条件里面能得到什么.不要害怕思路方向错误,你要勇敢尝试才会积累经验.数学这门科目,题目做多了,可以帮助自己解题的思维和速度做证明题要多

需要做辅助线的过点B做AC的平行线交FD延长线于点GBG平行AC,有：角GBD=角FCD----（1）BD=CD----（2）角GDB=角FDC（对顶角）---（3）由（1）（2）（3）角边角得到：三

初中思想品德课程标准经过近一年来各方专家的研制,现已正式颁发.新课标在设计思路、基本理念、目标以及结构、体例、呈现方式等方面都有了突破性的改进.新课标以横、纵坐标的设计方式来整合心理、道德、法律和国情

选c,由题意可知,当三角形ABC面积等于扇形面积时满足.所以AC的平方除以2等于AF的平方乘派除以8再答：求得AF的平方除AC的平方等于4分之3再答：AF比AC就出来了

一、抓住中心字“情”,定义情,分类情二、切身经历的事,具体体现情.三、情在人间的大爱体现.四、情在人成长阶段的感染力.

第一步：读.通过对原文的精读,尽可能地和文本、作者“对话”,了解原文内容,明确作者的写作意图.如果一两遍读不明确就多读几遍,不到胸有成竹绝不“善罢甘休”.第二步：抽.在理解原文的基础上,抽取出原文各段

全等三角形啊三角形AON与三角形BMO全等可以推出OA=OB.连接AB三角形ABO为等腰三角形所以角MBA=角NAB所以PB=PA所以三角形NBP全等于三角形MAP所以PM=PN再问：这个知道了，请看

正整数、0、负整数、正分数、负分数都可以写成分数的形式,这样的数称为有理数,答案有无数种啊,你只需按题目要求写出一定数量的大于-3小于2的正整数、0、负整数、正分数、负分数都可以,整数的话就-2、-1

小白鼠吸入氧气呼出二氧化碳跟氢氧化钠反应造成密闭容器气压降低,U形管中一段气压降低为了维持压力平衡,水面A端升B端下降再问：我已经得到答案了不过还谢谢你

父母只知道工作,不关心子女.养成子女网络倾向.首先表达这个主题.中间叙述写事例.最后说明父母不能只赚钱,要多陪陪子女,让子女真正感到家的温暖.

思路一：写一个真心为你付出的人,但是为了不落入俗套,你可以写一个真心为你付出但是大家又意想不到的人,比如,学校收发室的老师,或者是你生病时那个连名字都不知道的医生.思路二：写生活的平淡、简单、困苦,但

化成LG对数,LG（x)是增函数,所以a再问：谢了^^

先写出事件的大致背景然后将事件从本质到内涵深入可以先简述事情然后摆出事情的地位和作用最后归结影响得出启示联系现实

迅速打开话题思路不能临时抱佛脚的.要靠积累.在平时注意素材的积累,多思考一些作文题目,并不一定要写出来,但是要时常思考:如果是我,我该怎样写这篇作文,结构怎样,能用上什么例子,什么材料,能引用哪些名人

首先写“解”然后写有关公式,并在公式后面带入题目数字,记得在带入的数字后面写单位代入式子后不用写计算过程,直接写答案（不然过程错了会扣过程分）,解答题大概写出拿分关键就行了,多写多错.得出答案后,写答

解题思路：由BD平分∠ABC得∠2=∠3，结合∠1=∠2，得∠1=∠3，从而得AB∥CD解题过程：证明：∵BD平分∠ABC∴∠2=∠3∵∠1=∠2∴∠1=∠3∴AB∥CD