作业帮莲 花之君子者也运用了拟人的修辞手法
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/01 04:37:52
结构助词,相当于“的”.“的”用在定语和中心词之间,表示领属关系或一般的修饰关系,牡丹.也：“也”是判断句的标志,译为“是”；花之富贵者：花中的富贵者.富贵者：“者”用在形容词后面,组成“者”字结构,
拟人：夏日的太阳吐着热气,把大地变成了人间蒸笼.
互文”是古汉语中一种特殊的修辞手法.在古诗词中的的运用一般来讲有两种表现形式：1、有时为了避免词语单调重复,行文时交替使用同义词.如：求全责备、朝晖夕阴、兵荒马乱等.2、有时出于字数的约束、格律的限制
天空好像生气了,他的愤怒使狂风暴雨不停的下着、刮着再问：谢谢，但是要两个··················再答：春天真是生机勃勃，它把正在争相斗艳的花朵染红了，也把大自然染绿了，更染绿了我们的心田
微风轻轻吹拂,树叶妩媚地跳起舞来,旋转着天和地,希望能带给你快乐
白发三千丈,缘愁似个长.---李白《秋浦歌》翰海栏杆百丈冰,愁云惨淡万里凝.——岑参《白雪歌送武判官归京》再问：运用拟人修辞方法写花的诗句那这个呢？麻烦了，(*^__^*)嘻嘻……再答：隔户杨柳弱袅袅
以植物的生长比喻人的成长,劝勉青少年要脚踏实地,为社会做出更大的牺牲.
青春是位美丽的姑娘,没有梦想的装扮怎么衬托出她的芳容.
风儿唱着歌,雨儿跳着舞,云儿睡着觉,树儿扭着腰,月儿遮着脸,星儿眨着眼,世界从不需要赞美,因为上帝早已入睡.
.湖柳,被水熏得、被风吹得也醉了,懒洋洋地不时刮起几丝长条来,又困倦地垂下了.这句话运用拟人的修辞方法,形象地写出了湖柳被风吹起又垂下时的样子.没有错误的,这是北京某一年初二一试卷的选择题其中的一项选
译为：我认为菊,像花类里的隐士；牡丹,则是花类之中的富贵之花；而莲,就是花类之中的君子了.这句话呢,是比喻也是拟人,有时候比喻跟拟人是不一定泾渭分明的；它比喻为人,这是类比,拟人的话呢,就是因为这段话
‘予谓菊,花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也’,从修辞角度看,是排比句,从句子的整散的角度来看,是骈句.
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲花子君子者也.从修辞角度看,是：拟人句.从句子的整散角度看,是排比句. “爱莲说中通外直,不蔓不枝”不是比喻 “香远益清,亭亭净植”不是比喻 “出淤泥
这个我们老师讲了的好像是夸张的手法
之译为“的”
暗喻,他将生活比做河
君子,人格高尚的人.花之君子者也——是花中品格高尚的.
之：的再问：为什么再答：整句解释：莲花，是花中的君子这我就不知道了，我和老师学的时候是：的再问：是什么类型的词？助词？再答：莲,花之君子者也中‘之’是主谓之间，作连词
青山有幸埋忠骨白铁无辜铸佞臣.感时花溅泪,恨别鸟惊心.红杏枝头春意闹.一水护田将绿绕,两山排闼送青来.横空老鹤南飞云,带得钟声到海幢.杨花榆英无才思,惟解漫天作雪飞.
《爱莲说》文中作者运用了借物抒情的写法,把“莲花”比喻“君子”不慕名利的高尚品格.在我国很多古诗词中,也用到了这种手法,如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西.”抒发对友