苏教版五年级英语上册联系上下文内容填空

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/28 19:35:16
联系上下文解释词语. 

爱不释手:喜爱得舍不得放手.津津有味:形容趣味很浓或很有滋味的样子.也指吃得很有味道或谈得很有兴趣.

苏教版五年级英语上册课课练根据上下文情景完成对话

likeplayingmetooatplaycan'tcanin再问:Ican()(),后面有两个空格,该填什么?谢谢了再答:playit

联系上下文,理解句子含义

形容蒙娜丽莎画得非常逼真和人们都非常想看这幅画.

联系上下文解释下列词语

残暴:残忍凶恶.坦然:形容心里平静无顾虑.专心致志:一心一意,集中精神.

如何联系上下文理解词语

1.根据词语所在的语言环境,把不理解的词语换成其他词语,在这个特定的语言环境中,如仍能讲得通,符合语言环境的特定意思,那么这个替换的词语就可以作为不理解词语的解释.例如:“前些天还暖和的如同阳春三月,

1 联系上下文解释词语

1大相径庭:形容事物区别明显,意见看法截然不同.司空见惯:指某事常见,不足为奇.2漏洞百出大功告成3(1)向成功迈进一步(2)与成功的距离保持不动4答案合理即可这个可是我用了半天时间给你找的,一定选我

联系上下文,

居无定所:没有固定居住的地方,形容人漂泊不定.入不敷出:收入不够开支.

要全部的!联系上下文.

课文中五副对联的一个共同特点是:从字面看,没有一处革命的词句,没有一处可以被敌人抓住把柄,但在当时当地,大家都能领悟到这些对联中所蕴藏的欢呼革命大好形势、赞颂革命者、抨击反动派的内涵.正因如此,意在“

联系上下文,理解下面句子.

六下.两点奇怪:一是浇水的时间不确定,隔三差五,或十几天来一次;二是浇水的量不确定,时多时少.一般人种东西都是尽量给予他们足够的水分和养分,这样才能长得好.种树人这种不固定时间、水量的做法不会让桃花心

联系上下文: 

告诉一直急切等待着的同胞们

苏教版五年级英语上册期末试卷

回答者:虎头怪2号-门吏二级2-208:34小学语文第九册期末素质测查试卷班别___姓名___总分___一、读拼音写词语.(8%)ranshaoxuanyagoulepanduan()()()()wa

直接解释不要联系上下文,

1异:奇异;天开:比喻凭空的、根本没有的事情.指想法很不切实际,非常奇怪.2独:一个;偶:一双.不只一个,竟然还有配对的.表示两事或两人十分相似.3说明人的技巧高超,不同于凡人.4高深的程度无法揣测.

怎样联系上下文理解词语

一、联系上下文词句字面义直接感知词意理解词语.如,《我的伯父鲁迅先生》一文中“张冠李戴”一词前有“……有时候还把这个人做的事安在那个人身上.”二、联系上下文语句间关系理解词语.如《鱼游到纸上了》一文中

六年级上册第7课彩色的翅膀(读句子,联系上下文想一想,填一填)

不好意思.刚看到,好像晚了点,愿对你还有所帮助!我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶,正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀.  这句话形象地写出了(小昆虫已经在海岛安居乐业),同时也生动、含蓄地反映了(海岛战

语文S版五年级下册22课左公柳中的楚楚动人、慷慨激昂、不屈不挠联系上下文解释意思.

慷慨激昂:形容情绪、语调激动昂扬而充满正气.楚楚动人::形容美好的样子引人怜爱.不屈不挠:比喻在压力和困难面前不屈服,表现十分顽强.

论在英语阅读中如何联系上下文猜测词义

在英语阅读中不可避免地要遇到不少生词,许多学生往往会停止阅读,而从词典中遍查每个生词的词义,这样会影响阅读速度;有的则会因生词太多而放弃阅读.这些都不利于阅读水平的提高.怎样才能提高阅读能力?除抓住文

联系上下文解释弱不经风

成语弱不禁风发音ruòbùjīnfēng禁:承受.形容身体娇弱,连风吹都经受不起.出处唐·杜甫《江雨有怀郑典设诗》:“乱波纷披已打岸,弱云狼藉不禁风.”用法补充式;作谓语、补语、定语、宾语;形容女子体

苏教版语文五年级上册第二课练习:联系上下文解释“健康堡垒”是什么意思

这是一个比喻的说法,因为身体健康是生命之本,有了健康的身体,我们才有本钱去寻求幸福,实现崇高的理想.否则,一切都将是空的.健康的身体,离不开自觉持久的锻炼,离不开科学合理的生活和作息.所以说,一个人的

五年级上册第八课《童年的发现》中,联系上下文解释“一本正经”的意思,并写一段话.

一本正经:非常的认真.造句:在今天早上的第一节课,老师一本正经的对我们说马上就要临来期末考试了,请大家回去认真复习,多默默词语,背背课文,做一些试卷,这样你期末才能考到好成绩,希望大家不要把我的话当成

联系上下文理解字意(五年级)

1.第一个“桥”字的意思是:横跨在洪水之上的桥梁(指实物)2.第二个“桥”字的意思是:帮助众人渡过难关,逃出生天的载体(比喻)3.我从“桥窄!排成一队,不要挤!”一句中感受到当时情况相当危急,场面匆促