作业帮如何联系上下文理解词语
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/20 13:16:43
如何联系上下文理解词语
1.根据词语所在的语言环境,把不理解的词语换成其他词语,在这个特定的语言环境中,如仍能讲得通,符合语言环境的特定意思,那么这个替换的词语就可以作为不理解词语的解释.
例如：“前些天还暖和的如同阳春三月,昨天清早,天气骤然变冷,空中布满了铅色的阴云.”对“骤然”一词的理解,我们可以指导学生多读一下这段话,让他们想一想,把“骤然”换一个词,看是否能讲得通,这样学生会很自然地想到“突然”“忽然”,问题就解决了.
2.想象语言环境所描述的当时的情景,在上下文中理解词语,即我们通常所说的“顺”或“悟”.这种“顺”或“悟”出来的意思,如让学生表达词意,他们可能说不准确,甚至说不上来,但已经不会对阅读造成障碍了.
3.词语的上下文中往往就隐含着对该词语的解释.
例如：“地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源.但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭.”这段话中的“慷慨”一词学生不易理解,我们指导学生可着重理解“地球是无私的”,那么很自然地学生便会理解“慷慨”的意思了.〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
例如：“前些天还暖和的如同阳春三月,昨天清早,天气骤然变冷,空中布满了铅色的阴云.”对“骤然”一词的理解,我们可以指导学生多读一下这段话,让他们想一想,把“骤然”换一个词,看是否能讲得通,这样学生会很自然地想到“突然”“忽然”,问题就解决了.
2.想象语言环境所描述的当时的情景,在上下文中理解词语,即我们通常所说的“顺”或“悟”.这种“顺”或“悟”出来的意思,如让学生表达词意,他们可能说不准确,甚至说不上来,但已经不会对阅读造成障碍了.
3.词语的上下文中往往就隐含着对该词语的解释.
例如：“地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源.但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭.”这段话中的“慷慨”一词学生不易理解,我们指导学生可着重理解“地球是无私的”,那么很自然地学生便会理解“慷慨”的意思了.〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗