作业帮自失可以理解为 这种感受和社戏关系如何
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/11 16:21:01
1怎样理解社戏的课文结尾从全文看,作者为什么十分怀念那夜看到的戏和那夜吃到的豆,关键不仅在于看戏和吃豆本身,更在于作者和平桥村的孩子一起参加了看戏和吃豆的全过程,作者怀念的不仅仅是好戏和好豆,更多的是
知识经咀嚼才能内化,存于己心.
那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里.――说笛声宛转悠扬,使“我”“沉静”,然而又“自失”起来,“自失”是指“我”听得出神,忘了自己.
对句子的理解. ①燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 用排比的句式描写燕子有再来的时候,杨柳有再青的时候
可以,就是用手、亲手的意思.每天向有藏书的人借,亲手抄写.假借：借于：来手：名词作动词,亲手
自失:听得出神,忘了自己.表现了我陶醉在社戏宛转、悠扬的笛声中,与周围的夜色融为一体.
从全文看,“我”为什么十分怀念那夜看到的戏和那夜吃到的豆,关键不仅在于看戏和吃豆本身,更在于“我”和平桥村的孩子一起参加了看戏和吃豆的全过程,“我”怀念的不仅仅是好戏和好豆,更多的是平桥村那种朴实真挚
虽然我只是个中学生,但我很喜欢读鲁迅的作品,特别是《社戏》这篇文章,因为书上写得大多都是反映农村景物的,因此读起来就显得特别亲切,使我读了还想读.每当我翻阅时,一幅美丽的“农村夜景图”仿佛映入我的眼帘
解题思路：熟读课文，理解揣摩。解题过程：答：去时我的心情主要表现为很急迫。而回来时主要表现为心情的无比欢畅。最终答案：略
额麻烦采纳,谢谢!
表达了劳动人民淳朴\善良\友爱无私的美好品质,展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷,表达了作者对劳动人民的深厚感情,对摆脱束缚的自由生活的向往和对农村小朋友的怀念
戏并不好看,但却包含着作者深深的思乡之情．《社戏》是鲁迅先生的代表作品之一,作于1922年10月,作者少年时代在农村看社戏经久不忘,到了成年,在北京看的京戏却索然无味.作者在回忆对比中赞美了农民子女的
是沉迷其中..被美景所吸引
忠贞、守义、勇猛和武艺高强称著于世.历代封建统治者都需要这样的典型人物来作为维护其统治的守护神,因而无比地夸张、渲染其忠、义、勇、武的品格操守,希望有更多的文臣武将能象关羽那样尽忠义于君王,献勇武于社
写笛声婉转,悠扬,使我沉静,表明了我被水乡美丽的夜景所陶醉,因而忘记了自己.
我的心是一颗急切的心.此时又沉浸,自失是因为我完全被笛声所陶醉,仿佛自身都不存在了,沉浸其中
身处如此轻松愉悦的氛围中听着婉转悠扬的声音似乎忘记了自己觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里
朦胧：1.月光不明2.不清楚,模糊踊跃：按照平时的意思----奔踊跳跃通过踊跃写出了船行的速度快,突出了作者想要看戏的心情
这句话表现了“我”在乘船前往赵庄途中,为两岸的歌吹所吸引,心情舒畅,热爱大自然田园之美的思想感情油然而生.
mika美嘉yui结衣yuka由嘉hinako日向子yoshiko嘉子以上,都是我朋友的名字~要自编的话,最好去问问比较了解日文的人...我比较不了解日文^^